Развивающие занятия и подготовка к школе. Дошкольное образование

Развивающие занятия и подготовка к школе. Дошкольное образование

Готовим руку к письму. Учимся писать. Мелкая моторика ~ Изобразительное искусство и Музыкальное воспитание ~ Изучаем мир ~ Изучение иностранных языков ~ Комплексное развитие ~ ОБЖ. Физическая культура. Спорт ~ Окружающий мир. Природоведение. Естествознание. География ~ Развиваем внимание ~ Развиваем мышление и логику ~ Развиваем память ~ Развиваем речь ~ Тесты ~ Учимся считать. Математика для малышей ~ Учимся читать. Обучение грамоте ~ Эмоционально-нравственное воспитание

Сортировать по: Наименованию возр убыв       Цене возр убыв       Рейтингу возр убыв

85.00
Голицына Е. Б.

Мягкая обложка (2013)

Рисуйте и пишите фломастером: если малыш ошибется или захочет изменить рисунков - все можно стереть влажной губкой.

410.00

Твердый переплет (2015)

Этот иллюстрированный словарь необходим юным любителям техники и тем, кто мечтает стать водителем, моряком или пилотом! На страницах этой книги тебе откроется многообразие транспорта: корабли, поезда, автомобили, велосипеды, самолеты, мотоциклы, строительная техника и даже ракеты! Также ты узнаешь о самых необычных средствах передвижения, о том на чем можно передвигаться в сложных погодных условиях и какая техника летает в космосе!

437.00
Разакова В.

Твердый переплет (2016)

Волшебная книга, с помощью которой можно наблюдать, как город готовится к Новому году. Вам откроются все предпраздничные секреты: где можно встретить Деда Мороза в начале декабря, как и когда украшают улицы, детские сады, магазины, рестораны и обычные квартиры.

93.00
Узорова О. В., Нефедова Е. А.

Мягкая обложка (2013)

На основе учебных материалов, разработанных авторами пособия, в течение многих лет осуществляется прием детей в общеобразовательные школы, гимназии и гимназические классы.

284.00

Мягкая обложка (2017)

Вместе с тетрадью «Кошка и собака» ваш ребёнок будет развивать мелкую моторику и пространственное мышление, собирая из бумаги фигурки этих животных.

284.00

Мягкая обложка (2017)

Вместе с тетрадью «Лев и мышь» ваш ребёнок будет развивать мелкую моторику и пространственное мышление, собирая из бумаги фигурки этих животных.

284.00

Мягкая обложка (2017)

Вместе с тетрадью «Тираннозавр и апатозавр» ваш ребёнок будет развивать мелкую моторику и пространственное мышление, собирая из бумаги фигурки этих животных.

284.00

Мягкая обложка (2017)

Вместе с тетрадью «Трицератопс и птеранодон» ваш ребёнок будет развивать мелкую моторику и пространственное мышление, собирая из бумаги фигурки этих животных.

476.00

Мягкая обложка (2015)

Новая книга «50 веселых суперразвивающих заданий для детей 3-4 лет» продолжает знакомую родителям серию «Суперзнатоки». Педагоги и детские психологи создали серию книг «Суперзнатоки» для подготовки ребенка к школе, а опытные методисты дошкольного образования адаптировали ее в соответствии с требованиями последнего ФГОС ДО. В книге, разработанной для занятий с детьми 3-4 лет, родители найдут массу интересных заданий, направленных на развитие логики и мышления: это и знакомство с математикой, буквами, звуками и цифрами, подготовка руки к письму, развитие умения ориентироваться в пространстве и многое-многое другое. Также в книге вы найдете 50 наклеек, которые помогут вашему ребенку в выполнении разнообразных заданий. 

433.00

Мягкая обложка (2015)

Педагоги и детские психологи создали эту серию книг для подготовки ребёнка к школе, а опытные методисты дошкольного образования адаптировали её в соответствии с требованиями последнего ФГОС ДО.

476.00

Мягкая обложка (2015)

Педагоги и детские психологи создали серию книг «Суперзнатоки» для подготовки ребенка к школе, а опытные методисты дошкольного образования адаптировали ее в соответствии с требованиями последнего ФГОС ДО. В книге «50 веселых суперразвивающих заданий для детей 5-6 лет + 100 забавных наклеек», разработанной для занятий с детьми 5 – 6 лет, родители найдут массу интересных заданий, направленных на развитие логики и мышления: это и знакомство с математикой, буквами, звуками и цифрами, подготовка руки к письму, развитие умения ориентироваться в пространстве и многое-многое другое. Также в книге вы найдете 100 наклеек, которые помогут вашему ребенку в выполнении разнообразных заданий. 

476.00

Мягкая обложка (2015)

В книге «50 веселых суперразвивающих заданий для первоклассника с наклейками», разработанной для занятий с детьми 6-8 лет, родители найдут массу интересных заданий, направленных на развитие логики и мышления: это и знакомство с математикой, буквами, звуками и цифрами, подготовка руки к письму, развитие умения ориентироваться в пространстве и многое-многое другое. Также в книге вы найдете 80 наклеек, которые помогут вашему ребенку в выполнении разнообразных заданий.  

171.00

Мягкая (2015)

Новая серия наклеек в игровой форме познакомит ребенка с буквами, счетом, окружающим миром, первоначальными математическими понятиями. Альбом наклеек можно использовать на развивающих занятиях с детьми или при индивидуальной работе.

171.00

Мягкая (2015)

Новая серия наклеек в игровой форме познакомит ребенка с буквами, счетом, окружающим миром, первоначальными математическими понятиями. Альбом наклеек можно использовать на развивающих занятиях с детьми или при индивидуальной работе.

134.00

Картон (2016)

Карточки для подготовки к школе по основным направлениям: чтение, обучение грамоте, развитие логики, математика, речь. Входят в серию "Школа для дошколят". Набор из 36 карточек со скругленными уголками в картонной коробке с европодвесом. 34 игровые карточки и 2 карточки с инструкцией и советами родителям.

134.00

Картон (2016)

Карточки для подготовки к школе по основным направлениям: чтение, обучение грамоте, развитие логики, математика, речь. Входят в серию "Школа для дошколят". Набор из 36 карточек со скругленными уголками в картонной коробке с европодвесом. 34 игровые карточки и 2 карточки с инструкцией и советами родителям.

134.00

Картон (2016)

Карточки для подготовки к школе по основным направлениям: чтение, обучение грамоте, развитие логики, математика, речь. Входят в серию "Школа для дошколят". Набор из 36 карточек со скругленными уголками в картонной коробке с европодвесом. 34 игровые карточки и 2 карточки с инструкцией и советами родителям.

134.00

Картон (2016)

Карточки для подготовки к школе по основным направлениям: чтение, обучение грамоте, развитие логики, математика, речь. Входят в серию "Школа для дошколят". Набор из 68 карточек со скругленными уголками в картонной коробке с европодвесом. Дополнительно 1 карточка с инструкцией и советами родителям.

815.00

Коробка (2015)


Наши эксперты - педагоги и логопеды - разработали эту яркую коробку с кубиками специально для того, чтобы малыш быстро запоминал новые слова и предметы, которые он встречает с первых дней жизни.

815.00

Коробка (2015)

Яркие и красивые книжки-кубики из этой коробки помогут малышу освоить самые важные базовые понятия, познакомят с новыми словами, а также стимулируют развитие его мышления.

815.00

Коробка (2015)

Яркие и красивые книжки-кубики из этой коробки помогут малышу освоить самые важные базовые понятия, познакомят с новыми словами, а также стимулируют развитие его мышления.

815.00

Коробка (2015)

Наши эксперты - педагоги и логопеды - разработали эту яркую коробку с кубиками специально для того, чтобы малыш быстро запоминал новые слова и предметы, которые он встречает с первых дней жизни.

815.00

Коробка (2015)

Яркие и красивые книжки-кубики из этой коробки помогут малышу освоить самые важные базовые понятия, познакомят с новыми словами, а также стимулируют развитие его мышления.

836.00

Коробка (2017)

Эта чудо-коробочка поможет ребенку запомнить названия времен года, цветов, животных.  Он сможет, играя, развить фантазию, речь, мелкую моторику и ассоциативное мышление. Малыш будет рассматривать маленькие книжки, переворачивать картонные страницы, учить новые слова, а потом сам придумает множество других применений этим необычным книжкам.

160.00

Твердый переплет (2010)

Teach your children the ABC and introduce them to some of the world's great masterpieces. Russia's first Museum ABC book illustrates the alphabet with works from Russia's famous Hermitage Museum in Saint Petersburg.

300.00

Твердый переплет (2008)

За каждой буквой этой необычной азбуки открывается дверь в сокровищницу одного из величайших музеев мира. Увеличенные фрагменты живописных полотен, скульптура, ювелирные украшения, нэцкэ, скифское золото - все эти шедевры мировой культуры, созданные человеком на протяжении многих веков, можно увидеть в нашей "Азбуке".

57.00

Картон (2012)

Эта весёлая книжка поможет малышам научиться считать от 1 до 5 во время космического путешествия вместе с Angry Birds.

57.00

Картон (2013)

С лучшими птицами на свете учить буквы весело и интересно. А ещё интереснее придумывать слова, например, слово «арбуз» начинается с буквы «А».

160.00

Твердый переплет (2012)

A delightful way to encourage children to learn ABC using masterpieces of the hermitage museum.

316.00
KUMON

Мягкая обложка (2016)

Эта рабочая тетрадь направлена на изучение порядкового счета и запоминание чисел от 1 до 70. Усвоенные навыки  помогут вашему ребёнку в дальнейшем освоить простые математические действия. Тетрадь предназначена для занятий с детьми 3-5 лет.

37.00

Мягкая обложка (2018)

Вашему вниманию предлагается серия папок для дошкольного образования "Солнечные ступеньки". "Солнечные ступеньки" предназначены для всестороннего развития способностей ребенка. Все задания соответствуют задачам умственного развития и воспитания, определенным "Типовой программой обучения и воспитания в детском саду". Тысячи детишек, обучаясь по данным папкам, смогли успешно поступить в самые престижные школы и лицеи.

45.00

(2017)

Ребёнку предлагается на каждом листочке выполнить задания:
• раскрасить букву (гласную в красный цвет, согласную - в синий);
• прописать буквы;
• раскрасить картинки;
• найти букву в начале, в середине и в конце слова и обвести её в кружок;
• раскрасить на схеме квадратик, соответствующий положению буквы в слове.
Картинки на цветном вкладыше необходимо разрезать по пунктирным линиям.
Предложите ребёнку:
• подобрать к каждой букве картинку, название которой начинается с этой буквы;
• найти среди букв гласные и согласные;
• составить из букв слоги и прочитать;
• составить из букв слова и прочитать.

272.00
Дени М.

Мягкая обложка (2015)

Издетльство CLEVER с радостью дарит тебе эту чудесную тетрадку с хулиганскими заданиями. Играй в пейнтбол, разукрашивай стены, пугай монстриков, составляй фотороботы, оставляй отпечатки пальцев, стань дизайнером и придумай кроссовки своей мечты. Фантазиру

98.00

(2017)

Демонстрационный материал для занятий в группах детских садов и индивидуально. Для детей от 3-х лет и старше.

80.00
Комарова Л. А.

(2016)

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука Ж у дошкольников 4—7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение.
Автоматизация звука Ж проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций).
Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

80.00
Комарова Л. А.

(2017)

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука 3 у дошкольников 4—7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение.
Автоматизация звука 3 проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций).
Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

80.00
Комарова Л. А.

(2016)

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука "Л" у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. Автоматизация звука Л проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций). Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

80.00
Комарова Л. А.

(2017)

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука Ль у дошкольников 4—7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение.
Автоматизация звука Ль проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций).
Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

80.00
Комарова Л. А.

(2017)

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука Р у дошкольников 4—7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение.
Автоматизация звука Р проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций).
Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

107.00
Епифанова О. В.

(2016)

В пособии представлен систематизированный материал коррекционно-развивающего логопедического воздействия, направленный на формирование умения безошибочного употребления согласной пары звуков - р и р: спланированы этапы работы с детьми по постановке, автоматизации, дифференциации звука и всех возможных звукосочетаний с ним; приведены общие и специальные артикуляционные упражнения на основе учебно-игровой деятельности, задания на закрепление произнесения этого звука в коммуникативных ситуациях. Предназначено учителям-логопедам, дефектологам, воспитателям логопедических групп ДОУ всех видов, педагогам логопунктов и центров коррекции и развития речи, частным и домашним логопедам; полезно родителям для занятий с ребенком по рекомендации специалиста.

80.00
Комарова Л. А.

(2017)

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука "Рь" у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение.
Автоматизация звука "Рь" проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций).
Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

80.00
Комарова Л. А.

(2017)

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука С у дошкольников 4—7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука С в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение.
Автоматизация звука С проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций).
Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

80.00
Комарова Л. А.

(2017)

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука "Ц" у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. Автоматизация звука "Ц" проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций). Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

80.00
Комарова Л. А.

(2017)

В данном альбоме представлена система упражнений по автоматизации звуков "Ч", "Щ". Материал, предложенный автором, превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звуков в интересную игру. Одновременно с автоматизацией звуков у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение.
Работа по данному пособию способствует более быстрой автоматизации звуков в спонтанной речи, развитию фонематического слуха, совершенствованию слоговой структуры слова, коррекции лексико-грамматического строя речи, закреплению знаний об автоматизируемых звуках и соответствующих буквах, формированию навыка звукобуквенного анализа слогов и слов. Одновременно с этим происходит развитие мелкой моторики пальцев рук; активизация памяти, внимания, мышления. Все это является в свою очередь своевременной профилактикой дисграфии и дислексии. В зависимости от сложности речевого дефекта ребенка и этапа коррекционной работы игры и задания могут использоваться логопедом комбинированно.

80.00
Комарова Л. А.

(2017)

Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. Автоматизация звука Ш проводится по традиционной в логопедии схеме. В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука Ш у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций). Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

107.00
Еремеев С. В.

(2016)

Данная книга в занимательной игровой форме знакомит детей с алфавитом. Весёлые стихотворения о животных помогут легко и быстро запомнить буквы, а игровые задания с наклейками позволят отработать навыки письма и мелкой моторики.

77.00
Жукова О. С.

Мягкая обложка (2015)

Эта "Азбука" — незаменимый помощник для родителей и педагогов, которые хотят помочь малышу поскорее выучить буквы родного языка. Яркие, весёлые картинки превратят первые уроки чтения в любимую игру. Рассматривая картинки, ребёнок быстро начнёт повторять вслед за вами свои первые слова и предложения. Пусть эта книга поможет вашим детям стать умными и талантливыми, учиться весело и с удовольствием!

138.00
Михалков С. В.

Твердый переплет (2015)

Внимание! Внимание! Срочно всем малышам взять в руки книжку С.Михалкова и отправиться в "Лесную Академию". Занимать места рядом с букашками обязательно! Учим буквы под руководством умного Майского Жука. Выучили? Идём на урок математики и считаем свои пальчики! Ну, теперь можно и отдохнуть: отправляемся на прогулку и громко поём "Песенку друзей". Потом отгадываем загадки, читаем стихи-игралочки и рассматриваем очень смешные картинки Виктора Чижикова. Всё сделали? Молодцы! Вы теперь умеете читать, считать и знаете много весёлых стихотворений и загадок!

127.00
Хомич Е. О.

Твердый переплет (2015)

«Всё, что нужно знать малышу» — это серия развивающих книг для занятий с детьми дошкольного возраста. Красочные иллюстрации и множество занимательных заданий в лёгкой игровой форме помогут превратить процесс обучения вашего малыша в любимое занятие.
Эта увлекательная книга познакомит вашего ребёнка со всеми буквами алфавита и научит выполнять простейшие задания, закладывающие основы грамоты.

449.00
Коваль Т.

Твердый переплет (2015)

Рассматривайте прекрасные иллюстрации, читайте, запоминайте буквы и тренируйтесь их писать на дополнительных страницах. Вы с радостью будете возвращаться к этой книжке снова и снова!

47.00
Голубева Э., Воробьева Ю.

Мягкая обложка (2012)

Азбука с наклейками поможет малышу быстро и легко запомнить все буквы. На страницах азбуки есть и забавные картинки, и простые стихи, которые легко запомнить, и интересные задания. Теперь учиться интересно и нескучно!

381.00

Картон (2016)

С помощью обучающего тренажёра ваш ребёнок очень быстро и просто освоит алфавит, цифры, изучит основные формы и цвета, научится считать и познакомится с основами логики. Выполняя определённые задания и экспериментируя с тренажёром, ваш малыш будет одновременно играть и обучаться!

201.00
Мальцева И. М.

Мягкая обложка (2015)

Каждый родитель мечтает, чтобы к школе его ребенок умел читать и писать, прекрасно разговаривал и умел отвечать на любые вопросы! Достичь этого можно постоянными, системными занятиями и совместными играми, и конечно же, литературой. И наша новая книга-обучающее пособие «Азбука-узнавайка» подойдет для этого лучше всего. Прекрасные иллюстрации, занимательные задания и ничего лишнего! Каждый разворот книги «Азбуки-узнавайки» содержит 8 картинок, с изображением того, где встречается изучаемая буква, а также прописи и задания на логику, сообразительность и внимание. 

171.00
Герасимова Д. С.

Мягкая обложка (2015)

«Азбука. Игра в буквы» хорошо подойдет в качестве первой обучающей прописи для самых маленьких. 
Задания научат ребёнка уверенно держать карандаш (фломастер, ручку) в руках, обводить линии, закрашивать фигуры, подбирать цвета. 
А главное, ребёнок узнает все буквы алфавита, запомнит их форму и научится их писать.

115.00
Гордиенко Н. И.

(2018)

Обязательно откройте для себя и своих детей эту новую весёлую книгу. Звонкие детские стихи, словно яркие, разноцветные солнечные зайчики, ласково будят малышей и приглашают на утреннюю зарядку: С добрым утром, девочки, С добрым утром, мальчики! Озорные стихотворения в сопровождении замечательных красочных иллюстраций никого не оставят равнодушным. Книга, которую вы держите в руках, наверняка станет самой любимой в библиотеке вашего ребёнка!

80.00
Танцюра С. Ю.

(2016)

Пособие для занятий с детьми 5—6 лет поможет научить ребенка соединять буквы в слоги, читать по слогам несложные слова и предложения, развить речь и мышление.

80.00

(2016)

Издание для занятий с детьми 6—7 лет поможет развить память, логическое мышление, познавательную активность и пространственно-временные представления дошкольника, что во многом определит его готовность к обучению в школе.

171.00

(2015)

"Учу цифры, формы и цвета" – развивающее игровое пособие для детей. Активные игровые задания с наклейками и раскрасками познакомят вашего ребенка с основными формами, цветами и цифрами, а позже научат складывать и вычитать. Рассматривайте вместе с ним картинки, выполняйте предложенные задания, задавайте дополнительные вопросы. Наше интерактивное пособие сделает занятие увлекательным и интересным, поможет вам лучше подготовить ребенка к школе. 

171.00

(2015)

"Я учусь читать и писать" – развивающее игровое пособие для детей. Активные игровые задания прописи с наклейками познакомят вашего ребенка с алфавитом, слогами, словами и предложениями. Рассматривайте вместе с ним картинки, выполняйте предложенные задания, задавайте дополнительные вопросы. Наше интерактивное пособие сделает занятие увлекательным и интересным, поможет вам лучше подготовить ребенка к школе. 

279.00

(2018)

Алфавит английский(настенное издание для детей). Мы подготовили для детей отличный подарок- английский алфавит с красочными и весёлыми иллюстрациями. Формат 81х60 см, на плотном мелованном картоне. 
Данное издание поможет Вашему ребёнку сделать первый шаг в изучении букв английского языка.

279.00

(2018)

Алфавит – система письменных знаков (букв), расположенных в установленном порядке. Одна буква соответствует одному звуковому элементу языка. Слово «алфавит» греческого происхождения, оно образовано от названия двух первых букв греческого алфавита – «альфа» и «бета».

115.00

Мягкая обложка (2015)

Интеллектуальное развитие вашего маленького непоседы требует постоянной тренировки. Уникальные методики, разработанные в Японии и адаптируемые для России, собраны в этой книге и позволяют заинтересовать абсолютно любого мальчика или девочку от трех до семи лет.

126.00
Дмитриева В. Г.

Мягкая обложка (2016)

Читая альбом вместе с малышом и выполняя интересные задания и упражнения, вы без особых усилий поможете ребенку расширить кругозор и обогатить словарный запас, развивая логическое и абстрактное мышление, внимание, память и речь маленького ученика.

114.00
Володина В. С.
 
 

Мягкая обложка (2015)

Система упражнений, разработанная опытным специалистом-логопедом, призвана не только своевременно выявить речевые недостатки ребенка, но и подсказать, как правильно их устранить.

142.00
Батяева С. В.

Мягкая обложка (2014)

Данное пособие предназначено для развития связной речи и формирования лексико-грамматических представлений детей старшего дошкольного возраста. Выполняя игровые задания, ребенок научится логически и грамматически правильно строить высказывания, свободно составлять рассказы и пересказы, расширит словарный запас. 
Пособие адресовано родителям будущих первоклассников. Интересно оно будет и специалистам дошкольных образовательных учреждений. 

126.00

(2016)

Предлагаем вам игру для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Занимаясь по ней, дети смогут повторить знакомые английские слова, а также выучить новые, выполнить различные задания, которые помогут малышам в изучении английского языка.

27.00

(2017)

Тетрадь с заданиями для развития детей.

27.00

(2017)

Тетрадь с заданиями для развития детей.

127.00
Шишкова И. А.
 
 

Твердый переплет (2013)

Издание основывается на методике, разработанной и апробированной авторами в ходе многолетней работы с детьми. Игровые упражнения помогут детям выработать правильное произношение, картинки, сопровожденные подписями, послужат опорой при накоплении активной лексики.

267.00

(2018)

Эта методика позволит быстро и легко создать у ребёнка базовый словарный запас - не менее 100 слов в каждой теме. Английские слова запоминаются непроизвольно, благодаря рифмовкам и картинкам. Кроме того, ребёнок познакомится с построением английских предложений. Состав: Английский на ладошке "В городе и в деревне" - 48 карточек, 1 ладошка, инструкция. Для детей дошкольного возраста.

267.00

(2018)

"Английский на ладошке" - это методика, которая позволяет быстро и легко создать у ребенка базовый словарный запас - не менее 100 слов по каждой теме. Английские слова будут запоминаться непроизвольно, благодаря рифмовкам и соответствующим им картинкам. Кроме того, ребенок познакомится с построением самых простых английских предложений. На каждой карточке написаны рифмующиеся английские слова и относящаяся к ним картинка. На обороте - короткая английская фраза-рифмовка, ее транскрипция и перевод. Есть инструкция с рекомендуемыми вариантами играми. "Английский на ладошке" может использоваться родителями, которые владеют английским языком, воспитателями и педагогами в качестве дополнительного пособия при изучении языка. Методика не противоречит общепринятым нормам преподавания иностранных языков. В комплекте 48 обучающих карточек, картонная ладошка, транскрипционная таблица, инструкция. Для детей дошкольного возраста.

267.00

(2018)

"Английский на ладошке" - это методика, которая позволяет быстро и легко создать у ребенка базовый словарный запас - не менее 100 слов по каждой теме. Английские слова будут запоминаться непроизвольно, благодаря рифмовкам и соответствующим им картинкам. Кроме того, ребенок познакомится с построением самых простых английских предложений. На каждой карточке написаны рифмующиеся английские слова и относящаяся к ним картинка. На обороте - короткая английская фраза-рифмовка, ее транскрипция и перевод. Есть инструкция с рекомендуемыми вариантами играми. "Английский на ладошке" может использоваться родителями, которые владеют английским языком, воспитателями и педагогами в качестве дополнительного пособия при изучении языка. Методика не противоречит общепринятым нормам преподавания иностранных языков. В комплекте 48 обучающих карточек, картонная ладошка, транскрипционная таблица, инструкция. Для детей дошкольного возраста.

267.00

(2016)

"Английский на ладошке" - это методика, которая позволяет быстро и легко создать у ребенка базовый словарный запас - не менее 100 слов по каждой теме. Английские слова будут запоминаться непроизвольно, благодаря рифмовкам и соответствующим им картинкам. Кроме того, ребенок познакомится с построением самых простых английских предложений. На каждой карточке написаны рифмующиеся английские слова и относящаяся к ним картинка. На обороте - короткая английская фраза-рифмовка, ее транскрипция и перевод. Есть инструкция с рекомендуемыми вариантами играми. "Английский на ладошке" может использоваться родителями, которые владеют английским языком, воспитателями и педагогами в качестве дополнительного пособия при изучении языка. Методика не противоречит общепринятым нормам преподавания иностранных языков. В комплекте 48 обучающих карточек, картонная ладошка, транскрипционная таблица, инструкция. Для детей дошкольного возраста.

267.00

(2018)

"Английский на ладошке" - это методика, которая позволяет быстро и легко создать у ребенка базовый словарный запас - не менее 100 слов по каждой теме. Английские слова будут запоминаться непроизвольно, благодаря рифмовкам и соответствующим им картинкам. Кроме того, ребенок познакомится с построением самых простых английских предложений. На каждой карточке написаны рифмующиеся английские слова и относящаяся к ним картинка. На обороте - короткая английская фраза-рифмовка, ее транскрипция и перевод. Есть инструкция с рекомендуемыми вариантами играми. "Английский на ладошке" может использоваться родителями, которые владеют английским языком, воспитателями и педагогами в качестве дополнительного пособия при изучении языка. Методика не противоречит общепринятым нормам преподавания иностранных языков. В комплекте 48 обучающих карточек, картонная ладошка, транскрипционная таблица, инструкция. Для детей дошкольного возраста.

317.00

Твердый переплет (2015)

На нашей планете обитает множество уникальных животных, узнать о которых поможет эта книга. Большой иллюстрированный атлас содержит интересные сведения о животных, карты всех частей света с информацией о климате, особенностях той или иной местности. Рядом с каждым животным стоит условное обозначение, которое поможет определить место его обитания. В конце книги размещён удобный алфавитный указатель.

Каталог
Опрос
Нравится ли вам наш магазин?





  Авдеева Н. Н.    Аверин М. М.    Адизес И. К.    Азова Е. А.    Аксенова А. К.    Акунин Б.    Аладжиди В.    Алеев В. В.    Александрова Г. С.    Александрова Е. С.    Александрова Л. А.    Александрова Э. И.    Алексеев А. И.    Алимпиева М. Н.    Алышева Т. В.    Американская литература    Анащенкова С. В.    Английская литература    Андерсен Г. Х.    Андерсен Х. К.    Арбекова Н. Е.    Арнгольд И. В.    Арсентьев Н. М.    Артасов И. А.    Архангельский Г. А.    Атанасян Л. С.    Афанасьева О. В.    Афонькина Ю. А.    Ахмадуллина Р. Г.    Ахременкова Л. А.    Бабайцева В. В.    Бажов П. П.    Байкова Т. А.    Баканова Е.    Балберова О. Б.    Бальмонт К. Д.    Банников С. В.    Бантова М. А.    Барабанов В. В.    Баранов П. А.    Баранова К. М.    Барашкова Е. А.    Баринова И. И.    Барто А. Л.    Баталова В. К.    Батова И. С.    Бахтина С. В.    Беглова Т. В.    Беденко М. В.    Безруких М. М.    Беляева Н. В.    Бененсон Е. П.    Березенкова Т. В.    Берестов В. Д.    Бернер Р. С.    Бессон А.    Бианки В. В.    Биболетова М. З.    Бим И. Л.    Блок А. А.    Богданов Н. А.    Богданова Г. А.    Боголюбов Л. Н.    Бойкина М. В.    Болотникова Н. В.    Бонд М.    Бондаренко А. А.    Босова А. Ю.    Босова Л. Л.    Братья Гримм    Бренифье О.    Брукс Ф.    Бука Т. Б.    Букварёва Е. Н.    Булатова А. А.    Булычев К.    Бунеев Р. Н.    Бунеева Е. В.    Бунимович Е. А.    Бурмистрова Л.    Буряк М. В.    Бутузов В. Ф.    Буше Ф.    Быкова Н. И.    Быстрова Е. А.    Васильев Б. Л.    Васильевых И. П.    Ваулина Ю. Е.    Вахрушев А. А.    Векшина Т. В.    Веракса А. Н.    Веракса Н. Е.    Вербицкая М. В.    Вербицкая М. В. Эббс Б.    Верещагина И. Н.    Веселова Ю. С.    Вильмонт Е. Н.    Вилюнова В. А.    Виноградова Е. А.    Виноградова Н. Ф.    Винокурова Н.    Владимиров В. В.    Власенко О. П.    Волкова Е. В.    Волкова Е. И.    Волкова К. В.    Волкова С. И.    Воннегут К.    Воронкевич О. А.    Восторгова Е. В.    Габова Е. В.    Габриелян О. С.    Гаврина С. Е.    Гайдар А. П.    Галанжина Е. С.    Галанов А. С.    Галунчикова Н. Г.    Гальскова Н. Д.    Гара Н. Н.    Гаярделли М.    Гевуркова Е. А.    Гейдман Б. П.    Генденштейн Л. Э.    Гербова В. В.    Гин А. А.    Гиппенрейтер Ю. Б.    Гладышева Н. Н.    Глазков Ю. А.    Гоголь Н. В.    Голицына Е. Б.    Голицынский Ю. Б.    Голобородько В. В.    Голубева И. В.    Голубь В. Т.    Голявкин В. В.    Гомзяк О. С.    Горбов С. Ф.    Гордиенко Н. И.    Горецкий В. Г.    Горький М.    Горячев А. В.    Гостева Ю. Н.    Грачев А. В.    Гребнева Ю. А.    Грехнёва Г. М.    Григорьева М. В.    Гризик Т. И.    Гришковец Е. В.    Громцева О. И.    Губанова Н. Ф.    Гулидова Т. В.    Гусева Е. В.    Давыдова М. А.    Данилов А. А.    Данилов Д. Д.    Данилова Г. И.    Данилова Е. А.    Данилова Л.    Демидова М. Ю.    Дени М.    Денисова Д.    Денисова Е. Т.    Джин Ф.    Дмитриева В. Г.    Дмитриева О. И.    Додокина Н. В.    Домогацких Е. М.    Дорожин Ю.    Доронькин В. Н.    Дорофеев Г. В.    Дорофеева А.    Достоевский Ф. М.    Дощинский Р. А.    Драбкина С. В.    Драгунский В. Ю.    Дроздов А. А.    Дронов В. П.    Дружинина М. В.    Дубова М. В.    Дули Д.    Дули Дж.    Душина И. В.    Дыбина О. В.    Дьячкова Г. Т.    Дьячкова Л. В.    Евдокимова А. О.    Егораева Г. Т.    Егорова Н. В.    Ерина Т. М.    Ермолинская Е. А.    Ерохина Е. Л.    Ершова А. П.    Есенин С. А.    Ефанова З. А.    Ефросинина Л. А.    Жижина Е. А.    Жилич Н. А.    Жиренко О. Е.    Жукова О. С.    Жуковский В. А.    Журова Л. Е.    Жутауте Л.    Зак С. М.    Захаров В. Б.    Захарова О. А.    Заходер Б. В.    Звавич Л. И.    Зверева Е. А.    Земцова О. Н.    Зощенко М. М.    Зубарева И. И.    Иванов С. В.    Иванова И. В.    Игнатьева Т. В.    Илюхина В. А.    Иляшенко Л. А.    Истомина Н. Б.    Итальянская литература    Кабардин О. Ф.    Каверина А. А.    Казачкова С. П.    Каинов А. Н.    Калачева Е. Н.    Калинова Г. С.    Каменский А. А.    Канадская литература    Канакина В. П.    Капинос В. И.    Каралашвили Е. А.    Карышева Е. Н.    Карякина О.    Катаев В. П.    Кауфман К. И.    Качур Е.    Кибирева Л. П.    Ким Н. А.    Кирдий В.    Кирик Л. А.    Кириленко А. А.    Клевцова Л. Ю.    Климанова Л. Ф.    Клочкова И. Н.    Клюхина И. В.    Ковалева Г. С.    Коваленко З. Д.    Коваль Т.    Коваль Т. В.    Ковригина Т. В.    Ковтун Г. Ю.    Кожина О. А.    Козлов С. Г.    Козлова С. А.    Колдина Д. Н.    Колесникова Е.    Колесникова Е. В.    Колпаков С. В.    Колягин Ю. М.    Комарова Л. А.    Комарова С. В.    Комарова Т. С.    Комарова Ю. А.    Комиссаров К. В.    Комиссарова Л. Ю.    Коноваленко В. В.    Коноваленко С. В.    Конопатова Н. К.    Константинова И. В.    Конышева Н. М.    Копылова В. В.    Корешкова Т. В.    Корнилова О. А.    Корнильев И. Н.    Коровина В. Я.    Королькова Е. С.    Косинова Е. М.    Костюченко М. П.    Котлярова Е. С.    Котова О. А.    Кочурова Е. Э.    Кошкина А. В.    Коэльо П.    Кремнева С. Ю.    Критская Е. Д.    Круглова Т. А.    Крупенчук О. И.    Крылов И. А.    Крылова О. Н.    Крюкова Т. Ш.    Кубасова О. В.    Кудрина С. В.    Кудрявцева Е. А.    Кузнецова Л. А.    Кузнецова Л. В.    Кузнецова М. И.    Кузнецова Н. Е.    Кузнецова Н. Н.    Кузовлев В. П.    Кулабухова С. Ю.    Кулигина А. С.    Куликова Е. Н.    Кулинич Г. Г.    Куприн А. И.    Курдюмова Т. Ф.    Курникова Е. В.    Курукин И. В.    Курчина С. В.    Кутявина Н. Л.    Кутявина С. В.    Куцакова Л. В.    Кучменко В. С.    Кучук О. В.    Лаваль Т.    Лаврентьева Т. М.    Лаврова Н. М.    Ладыженская Т. А.    Лазебникова А. Ю.    Ланин Б. А.    Лаппо Л. Д.    Ларионова И. В.    Ларионова Л. Г.    Латфуллина Л. Г.    Латчук В. Н.    Леви М.    Леонова Н. Н.    Лермонтов М. Ю.    Летягин А. А.    Линдгрен А.    Лискова Т. Е.    Литература стран Латинской Америки    Лифанова Т. М.    Лободина Н. В.    Ломов С. П.    Лунин В. В.    Лутцева Е. А.    Лысенко Ф. Ф.    Львов В. В.    Львова С. И.    Мазанова Е. В.    Макарова Т. С.    Максимова Т. Н.    Малаховская О. В.    Мальцева И. М.    Малюшкин А. Б.    Мамин-Сибиряк Д. Н.    Манн И. Б.    Марон А. Е.    Марон Е. А.    Маршак С. Я.    Маслова С. В.    Матвеева Е. И.    Матвеева Н. Б.    Матвеева Н. В.    Маяковский В. В.    Медведев Ю. Н.    Мезенцева В. Н.    Мельникова Н. Б.    Мерзляк А. Г.    Меркин Г. С.    Меркулова Т. В.    Микулина Г. Г.    Мильруд Р. П.    Минаева С. С.    Миндюк Н. Г.    Миракова Т. Н.    Миронов С. К.    Михайлова С. Ю.    Михалков С. В.    Михеева И. В.    Мишакина Т. Л.    Мишарина И. А.    Мищенкова Л. В.    Мордкович А. Г.    Моро М. И.    Мороз В.    Москвин Г. В.    Муравин Г. К.    Муравина О. В.    Мураками Х.    Мурченко Н. А.    Мякеля Т.    Мякишев Г. Я.    Мёдов В. М.    Наварро А.    Наговицына О. В.    Нарушевич А. Г.    Небыкова О. Н.    Недомеркова И. Н.    Некрасов Н. А.    Неменская Л. А.    Немецкая литература    Нефедова Е. А.    Нечаева Н. В.    Никитин И. С.    Николаева Л. П.    Николаева С. Н.    Никольская А.    Никулина М. Ю.    Ничепорук Т. П.    Нищева Н. В.    Новикова В. П.    Новикова Л. И.    Новицкая М. Ю.    Норвежская литература    Носов Н. Н.    Оралова О. В.    Орехов А. А.    Осеева В. А.    Остер Г. Б.    Павлова Л. И.    Павлова О. В.    Панебратцев Ю. А.    Пантелеев Л.    Парфенов Л. Г.    Пасечник В. В.    Патрикеев А. Ю.    Паустовский К. Г.    Паутова А. Г.    Пелевин В. О.    Перова М. Н.    Перова О. Д.    Перро Ш.    Песняева Н. А.    Петерсон Л. Г.    Петленко Л. В.    Петренко С. В.    Петров Ю. А.    Пивоварова И. М.    Плешаков А. А.    Плещеев А. Н.    Поглазова О. Т.    Погожев В. А.    Покидаева Т.    Полонский В. Б.    Пономарева И. Н.    Пономарёв М. В.    Попов М. А.    Потапов М. К.    Пришвин М. М.    Прокофьева С. Л.    Прудникова Е. А.    Птухина А. В.    Пурышева Н. С.    Пуряева Н. Н.    Пушкин А. С.    Радевич Т. Е.    Радченко О. А.    Рамзаева Т. Г.    Репкин В. В.    Роговцева Н. И.    Родари Дж.    Романова Н. И.    Романович О. А.    Рорман Л.    Рослова Л. О.    Рохлов В. С.    Рудницкая В. Н.    Рудченко Т. А.    Рурукин А. Н.    Русаков А. А.    Руссо Ф.    Рутковская Е. Л.    Рыбченкова Л. М.    Рыдзе О. А.    Рыжова Л. И.    Рязановский А. Р.    Савенкова Л. Г.    Садовничий Ю. В.    Самкова В. А.    Самородский П. С.    Самсонова Л. Ю.    Сасова И. А.    Селимова Р. Ф.    Семенова Т.    Семёнов А. Л.    Сенина Н. А.    Сергеева Г. П.    Сивоглазов В. И.    Сизова Р. И.    Симоненко В. Д.    Симонова Е. В.    Синица Н. В.    Сиротин В. И.    Ситникова Т. Н.    Скворцов П. М.    Скоттон Р.    Скрипка Е. Н.    Славина Т. Н.    Сладков С. А.    Смирнов А. Т.    Смирнова И. Г.    Соколова Т. Н.    Соловейчик М. С.    Соловьева Е. В.    Соловьева Ф. Е.    Соломина Е. Н.    Сонин Н. И.    Сорокина Е. Н.    Стефанович П. С.    Стивенсон Р. Л.    Стронская И. М.    Суриков И. З.    Сутеев В. Г.    Сухова Т. С.    Сухорукова Л. Н.    Таможняя Е. А.    Тарасенко Л. Т.    Твен М.    Теплицкая А. Г.    Тер-Минасова С. Г.    Тимченко Л. И.    Тихомирова Е. М.    Ткачева М. В.    Токмакова И. П.    Толстой А. Н.    Толстой Л. Н.    Топоркова И. Г.    Трафимов С. А.    Трафимова Г. В.    Трейси Б.    Тростенцова Л. А.    Трубанева Н. Н.    Трунцева Т. Н.    Тургенев И. С.    Тютчев Ф. И.    Уайльд О.    Узорова О. В.    Улицкая Л. Е.    Ульева Е. А.    Уманская Э. Э    Умнова М. С.    Уорелл Э.    Усачев А. А.    Усачева В. О.    Успенский Э. Н.    Устинова Л. Ю.    Ушакова О. Д.    Ушакова О. С.    Ушинский К. Д.    Фарков А. В.    Федоров И. Н.    Федорова Н. Е.    Федорова С. А.    Федосова Н. А.    Федотова О. Н.    Фет А. А.    Филиппова Т. А.    Фрай М.    Французская литература    Фёдорова Л. И.    Хармс Д. И.    Холодова И. А.    Холодова О. А.    Хренников Б. О.    Цветкова Г. В.    Циновская С. П.    Цыбулько И. П.    Чекин А. Л.    Челак Е. Н.    Чермашенцева О. В.    Чернов Д. И.    Чернова М. Н.    Черноиванова Н. Н.    Черный С.    Чехов А. П.    Чистякова О. В.    Чудинова Е. В.    Чуковский К. И.    Чуракова Н. А.    Чуракова Р. Г.    Чхартишвили Г. Ш.    Шамчикова В. М.    Шапиро Н. А.    Шарма Р. С.    Шевелев К. В.    Шевкин А. В.    Шейкина С. А.    Шекспир У.    Шклярова Т. В.    Шлыкова И. С.    Шолохова Е.    Шорыгина Т. А.    Шпикалова Т. Я.    Штец А. А.    Шубина Г. В.    Щеглова И. В.    Щербина С. В.    Щербинина С. В.    Эббс Б.    Эванс В.    Эк В. В.    Юдачева Т. В.    Юдина Е. П.    Языканова Е. В.    Якир М. С.    Якубовская Э. В.    Янушко Е. А.    Янченко В. Д.    Яснов М. Д.    Яценко И. Ф.    Ященко И. В.  
Metrika