Развиваем речь

Развиваем речь

Сортировать по: Наименованию возр убыв       Цене возр убыв       Рейтингу возр убыв

134.00

Картон (2016)

Карточки для подготовки к школе по основным направлениям: чтение, обучение грамоте, развитие логики, математика, речь. Входят в серию "Школа для дошколят". Набор из 36 карточек со скругленными уголками в картонной коробке с европодвесом. 34 игровые карточки и 2 карточки с инструкцией и советами родителям.

105.00
Епифанова О. В.

(2016)

В пособии представлен систематизированный материал коррекционно-развивающего логопедического воздействия, направленный на формирование умения безошибочного употребления согласной пары звуков - р и р: спланированы этапы работы с детьми по постановке, автоматизации, дифференциации звука и всех возможных звукосочетаний с ним; приведены общие и специальные артикуляционные упражнения на основе учебно-игровой деятельности, задания на закрепление произнесения этого звука в коммуникативных ситуациях. Предназначено учителям-логопедам, дефектологам, воспитателям логопедических групп ДОУ всех видов, педагогам логопунктов и центров коррекции и развития речи, частным и домашним логопедам; полезно родителям для занятий с ребенком по рекомендации специалиста.

114.00
Володина В. С.
 
 

Мягкая обложка (2015)

Система упражнений, разработанная опытным специалистом-логопедом, призвана не только своевременно выявить речевые недостатки ребенка, но и подсказать, как правильно их устранить.

142.00
Батяева С. В.

Мягкая обложка (2014)

Данное пособие предназначено для развития связной речи и формирования лексико-грамматических представлений детей старшего дошкольного возраста. Выполняя игровые задания, ребенок научится логически и грамматически правильно строить высказывания, свободно составлять рассказы и пересказы, расширит словарный запас. 
Пособие адресовано родителям будущих первоклассников. Интересно оно будет и специалистам дошкольных образовательных учреждений. 

265.00

(2016)

«Грамматические сказки» призваны научить ребенка понимать, запоминать и грамотно использовать в своей речи приставочные глаголы.

270.00

(2016)

В пособии вы найдете распространенные и доступные для понимания старших дошкольников и младших школьников крылатые выражения. Это образные высказывания, пришедшие в речь из художественной, публицистической или научной литературы. Дается их толкование, объясняется, в какой ситуации эти выражения употребляют в речи. Для лучшего усвоения к ним даны забавные красочные иллюстрации, стихотворения и поучительная сказка. С их помощью Ваш ребенок обогатит свой словарный запас, его речь станет образной, выразительной и правильной. Пособие может быть использовано для коллективных и индивидуальных занятий. Предназначено родителям, воспитателям, гувернерам, учителям младших классов.

265.00
Громова О.Е.

(2016)

Предлагаем вашему вниманию комплект пособий, предназначенных для проведения занятий по развитию речи с детьми дошкольного возраста и закрепления лексического материала в ходе индивидуальных логопедических занятий.

265.00
Громова О.Е.

(2016)

Предлагаем вашему вниманию комплект пособий, предназначенных для проведения занятий по развитию речи с детьми дошкольного возраста и закрепления лексического материала в ходе индивидуальных логопедических занятий.

265.00
Громова О. Е., Соломатина Г. Н.

(2016)

Предлагаем вашему вниманию комплект пособий, предназначенных для проведения занятий по развитию речи с детьми дошкольного возраста и закрепления лексического материала в ходе индивидуальных логопедических занятий.

307.00
Ткаченко Т. А.

Твердый переплет (2015)

Рекомендуется родителям для домашнего обучения, воспитателям, логопедам, психологам и другим специалистам для индивидуальных и групповых занятий с детьми 4—7 лет.

95.00

(2016)

Перед вами игра для детей дошкольного возраста, которая поможет им закрепить знания о здоровом образе жизни, а также об органах чувств и их функциях. Кроме того, игра разовьет зрительное и слуховое восприятие, произвольное внимание, память, логическое мышление, связную речь и словарный запас.

94.00

Твердый переплет (2014)

Книги новой серии "Книжки-малышки" разработаны специально для самых маленьких читателей.
Играя, малыш быстро выучит названия предметов и запомнит цвета!
Книги этой серии настоящее открытие для вашего малыша!

170.00
Усачев А. А.

Переплет (2,016)

С чего начинаются слова? Конечно, с букв — это знает каждый школьник и даже многие дошкольники. А откуда же в таком случае берутся буквы? Они получаются из самых разных звуков — и об этом вам с удовольствием поведает профессор АУ. Если вы только собираетесь научиться читать, знакомство со звуками под чутким руководством нашего незаменимого профессора очень поможет вам в этом нелёгком деле. К тому же изучать звуки не только полезно, но и очень занимательно, ведь в самом обыкновенном «у-у-у!» можно услышать голос грустящей под окном машины, а коротенькое «му!» на коровьем языке заменяет целых двести слов!

808.00
Бернер Р. С.

Твердый переплет (2014)

Книжки-картинки Р. С. Бернер — прекрасные пособия по обучению детей навыкам составления рассказов по картинке, пересказа, запоминания, а также для занятий с детьми и взрослыми иностранными языками. Врачи-логопеды могут использовать эти книги для занятий по развитию, коррекции и восстановлению речевых навыков.

63.00
Кудряков Д.

(2016)

Пособие "Весна в картинках" включает в себя рисунки на темы:

- весенние месяцы;
- весна в лесу;
- весна в городе;
- весна в огороде;
- детские забавы;
- Восьмое Марта;
- приметы весны.

147.00

(2016)

Перед вами игра для детей старшего дошкольного возраста, при помощи которой дети познакомятся со средой обитания растений и животных, получат знания по экологии, научатся понимать взаимосвязь различных объектов природы.
Перед началом игры разрежьте карты по пунктирным линиям.

137.00
Бахтина С. В.

(2016)

Задания, представленные в книге, направлены на развитие мелкой моторики, внимания, логического мышления и речи ребёнка дошкольного возраста.

137.00
Бахтина С. В.

(2016)

Задания, представленные в книге, направлены на развитие мелкой моторики, внимания, логического мышления и речи ребёнка дошкольного возраста.

47.00

Картон (2016)

Серия "Всё-всё-всё для малышей" включает в себя самые популярные детские сказки, стихи, загадки и потешки, а также книги по раннему развитию малыша. Книги удобного формата с плотными страницами и красивыми иллюстрациями по привлекательной цене!

123.00

(2016)

Игра "Времена года"

160.00

Картон (2014)

Во время занятий малыш сможет развить устную речь, память, внимание и мышление.

462.00
Хомич Е. О.

Твердый переплет (2015)

Занимаясь по этой книге вместе с вами и выполняя увлекательные задания, ваш малыш выучит все буквы и цифры, разовьет речь и математические способности, изучит формы и цвета, расширит словарный запас и кругозор. А чтение сказок между занятиями не даст ребенку заскучать и поможет закрепить пройденный материал.
Наша серия книг позволит вашему малышу играючи освоить всю дошкольную программу, а родителей избавит от необходимости искать ответы на нескончаемые вопросы их детей.

46.00
Маршак С. Я.

Мягкая обложка (2016)

Малыши – гениальные фантазёры и придумщики. В детстве всё кажется естественным и возможным, поэтому все дети так любят слушать сказки и стихотворения. Прочитайте ребятишкам знаменитые произведения С. Маршака «Где обедал, воробей?» и «Отчего у месяца нет платья», а потом покажите им большие картинки и попросите пересказать услышанное. Они с удовольствием начнут вспоминать приключения воробья в зоопарке и расскажут вам, почему же месяц так и не смог себе сшить платье. В конце каждого произведения вы найдёте вопросы, которые помогут малышам вспомнить сюжет произведений. Книжки из серии «Расскажи сказку по картинкам» развивают речь, фантазию, внимательность, логику и воображение.

81.00
Гомзяк О. С.

(2016)

Альбом 1 предназначен для работы с детьми 5—7 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). Он является составной частью комплекта «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников». В ходе выполнения предлагаемых нами игровых упражнений, дети познакомятся со звуками русского языка, научатся их анализировать и синтезировать, разовьют фонематический слух и восприятие.
Пособие предназначено логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с речевыми нарушениями.

81.00
Гомзяк О. С.

(2016)

Альбом 2 предназначен для работы с детьми 5—7 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). Он является составной частью комплекта «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников». В ходе выполнения предлагаемых нами игровых упражнений, дети познакомятся со звуками русского языка, научатся их анализировать и синтезировать, разовьют фонематический слух и восприятие.
Пособие предназначено логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с речевыми нарушениями.

81.00
Гомзяк О. С.

(2016)

Альбом 3 входит в комплект пособий "Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников".
В ходе выполнения предлагаемых нами игровых упражнений, дети познакомятся со звуками русского языка, научатся их анализировать и синтезировать, разовьют фонематический слух и восприятие. От знакомства со звуком дети плавно переходят к знакомству с буквой, которая служит зрительной опорой. Кроме этого, игровые задания помогут развить мелкую моторику рук (печатать буквы и выполнять задания по штриховке и рисованию узоров нужно обязательно простым карандашом, а обводить по контуру и раскрашивать - цветными карандашами), подготовить к обучению грамоте и устранить недостатки в развитии лексико-грамматического строя речи.
Задания каждого занятия помогут закрепить пройденный на логопедических занятиях речевой материал.

70.00
Медов В. М.

(2016)

Рабочая тетрадь по развитию речи детей 6–7 лет, составленная в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, является частью учебно-методического комплекта "Оранжевый котёнок". Тематические задания и игровые упражнения помогут дошкольникам сформировать связную, грамматически и фонетически правильную речь, обогатить словарь и расширить кругозор. Материал издания способствует развитию восприятия, внимания, мышления, памяти и воображения.
Предназначается педагогам дошкольных образовательных организаций, учителям начальных классов, гувернёрам и родителям, уделяющим особое внимание подготовке детей к школе.
Текст читает взрослый.

304.00
Мизелиньска А.

Картон (2013)

В 3000-м году в Гляделкине полно летающих машин, роботов и пришельцев из космоса! Задача читателя — найти персонажа (подсказка — обороте переплета), проследить, какие с ними происходят приключения и истории, искать спрятанные предметы, составлять рассказы и придумывать свои истории про героев.

133.00
Гризик Т. И.

(2017)

Пособие входит в программно-методический комплекс "Радуга". В пособии содержится материал, способствующий развитию лексической и грамматической сторон речи ребёнка, формированию произносительных навыков, активизации способов коммуникации с окружающими, составлению самостоятельных связных высказываний. Пособие могут использовать педагоги для работы с детьми в детском саду. Для детей 4-5 лет.

133.00
Гризик Т. И.

(2015-2016)

Пособие входит в программно-методический комплекс "Радуга". В книге содержатся интересные сюжетные картинки и игровые задания, которые помогут развить связную речь детей.
Пособие предлагается использовать педагогам для работы с детьми в детском саду.

133.00
Гризик Т. И., Ерофеева Т. И.

(2016)

Серия «Радуга» Пособие входит в учебно-методический комплект к программе «Радуга». С помощью предлагаемых в пособии серий картинок с последовательным развитием сюжета и интересных заданий к ним педагоги смогут организовать работу по развитию связной речи детей 6–8 лет.
Большую помощь пособие окажет при подготовке ребенка к обучению в школе.

178.00
Гризик Т. И.

(2017)

Книга содержит примерное тематическое календарное планирование и методические рекомендации, с помощью которых педагоги смогут организовать работу по реализации образовательной области «Речевое развитие» в соответствии с ФГОС дошкольного образования с детьми 3—4 лет в детском саду. 
Пособие адресовано педагогам дошкольного и дополнительного образования.

373.00
Гризик Т. И.

(2016)

Пособие входит в программно-методический комплекс к программе "Радуга". Книга содержит примерное календарное планирование и методические рекомендации, с помощью которых педагоги смогут организовать работу по реализации образовательной области "речевое развитие" в соответствии с ФГОС дошкольного образования с детьми 6-8 лет в детском саду. 
Пособие адресовано педагогам дошкольного и дополнительного образования.

23.00

Мягкая обложка (2013)

В новой серии «Раскраски с заданиями» каждая книжка не похожа на другую. Ребёнка ждут увлекательные прогулки по городу и зоопарку, история про потерявшегося цыплёнка, путешествие в волшебный мир фей и многое другое

47.00
Данилова Е. А.
 
 

Мягкая обложка (2015)

"Пальчиковые занятия" - уникальная и эффективная методика раннего развития. Формирует опережающее и гармоничное развитие малыша. Автор пособий - известный психолог, педагог и методист Лена Данилова. В легкой естественной форме, через игру с пальчиками, через простые подражательные движения ребенок быстро вовлекается в развивающую игру. Система построена таким образом, что с книгами можно работать в произвольном порядке, а занятия могут проводить даже совершенно неподготовленные родители. Игровой макет книг разработан с учетом психологических и физиологических особенностей детей.

28.00

(2016)

Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

147.00

(2016)

Предметные картинки - универсальное наглядное пособие. Его можно использовать на любых занятиях, в играх, самостоятельной деятельности детей. К каждой предметной картинке прилагаются:
- описание;
- стихотворение;
- загадка;
- вопросы;

Используя текст карточки и собственные знания, дети составляют рассказ с элементами описания.

35.00

(2016)

Предметные картинки — универсальное наглядное пособие. Его можно использовать на любых занятиях, в играх, самостоятельной деятельности детей. К каждой предметной картинке прилагается написание слова на русском и английском языках.
Используя карточки и собственные знания, дети составляют рассказ.

35.00

(2016)

16 раздаточных карточек для познавательного и речевого развития. На обороте каждой карточки - названиемебели на русском и английском языках.

147.00

(2016)

Беседа, стихотворение, загадка, вопросы.
Список картинок:
- Арфа
- Скрипка
- Альт
- Виолончель
- Контрабас
- Ксилофон
- Тромбон, туба
- Труба, валторна
- Флейта, кларнет
- Фагот, гобой
- Саксофон
- Литавры
- Тарелки
- Челеста
- Рояль
- Орган

147.00

(2016)

16 демонстрационных картинок для познавательного и речевого развития. На обороте каждой предметной картинки — описание, стихотворение, загадка, вопросы для ребёнка, название на русском и английском языках.

35.00

(2016)

Предметные картинки — универсальное наглядное пособие. Его можно использовать на любых занятиях, в играх, самостоятельной деятельности детей. Используя текст карточки и собственные знания, дети составляют рассказ с элементами описания.

147.00

(2016)

16 демонстрационных картинок размером 173х220 мм для познавательного и речевого развития.
На обороте каждой предметной картинки — описание, стихотворение, загадка,
вопросы для ребёнка, название на русском и английском языках.

35.00

(2016)

16 раздаточных карточек размером для познавательного и речевого развития. На обороте каждой карточки — название ягод на русском и английском языках.

97.00

(2016)

Пособия данной серии содержат цветные иллюстрации, которые познакомят детей с различными предметами и явлениями окружающего мира. Пособия помогут расширить кругозор малышей и обогатить их словарь по различным лексическим темам. Иллюстрации могут использоваться не только на занятиях по ознакомлению с окружающим миром, но и на логопедических занятиях, занятиях по обучению грамоте.
Демонстрационный материал предназначен для педагогов, логопедов, воспитателей, гувернеров и родителей.

216.00
Аскульская Л. В.

(2017)

Настоящее электронное пособие "Интерактивные речевые игры" серии "ФГОС. Логопедическая служба" содержит оригинальные практико-ориентированные интерактивные игры, способствующие развитию коммуникативных умений у дошкольников, предупреждению и устранению ошибок на письме у дошкольников и младших школьников.

224.00
Буряк М. В., Карышева Е. Н.

(2016)

Электронное пособие "Речевое развитие. Тематические презентации-занятия. Подготовительная группа" серии "Информационно-компьютерные технологии" предназначено воспитателям, специалистам ДОО, педагогам дополнительного и специального образования, полезно родителям, домашним педагогам.
Развитие речи - одно из основных направлений образовательной программы дошкольного образования, осваиваемых детьми в рамках реализации ФГОС ДО.
Цель создания предлагаемых тематических мультимедийных занятий для старших дошкольников - развитие всех компонентов устной речи, свободного общения со взрослыми и сверстниками, овладение нормами речи, конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими.
В диске представлены игровые речевые задания по модулям:
- формирование словаря;
- грамматический строй речи;
- связная речь;
- звуковая культура речи;
- подготовка к обучению грамоте.

Минимальные системные требования:
- операционная система - Windows XP/VISTA/7/8/8.1;
- процессор - Pentium-II;
- оперативная память - 256 MB;
- разрешение экрана - 1024х768;
- устройство для чтения компакт-дисков - 24-х CD-ROM
- свободное место на жестком диске - 400 MB;
- установленная программа Microsoft Office PowerPoint 2007 и выше;
- звуковая карта.

50.00
Сутеев В. Г.

Мягкая обложка (2016)

978-5-17-093773-8 С помощью этой маленькой книжечки ребёнок 3-5 лет познакомится со сказками, написанными и нарисованными замечательным сказочником и художником В. Сутеевым. В книгу вошли сказки «Кораблик», «Капризная Кошка», «Мышонок и Карандаш» и «Под грибом». Чудесные сказки и картинки В. Сутеева не только развлекут ребёнка, но и разовьют его речь и память. А помогут в этом методическая подсказка для родителей и простые вопросы в конце книги. Для дошкольного возраста.

63.00

(2016)

Дом в картинках. Наглядное пособие для педагогов, логопедов, воспитателей и родителей. Издание для занятий взрослых с детьми дошкольного возраста (наглядное пособие).

23.00

Мягкая обложка (2013)

В новой серии «Раскраски с заданиями» каждая книжка не похожа на другую. Ребёнка ждут увлекательные прогулки по городу и зоопарку, история про потерявшегося цыплёнка, путешествие в волшебный мир фей и многое другое

378.00
Батова И. С.

(2016)

Комплект:
- 24 технологические карты с двусторонней печатью;
- 16 тематических иллюстраций по работе с живым словом;
- 8 карт с двусторонней печатью - методическое сопровождение образовательной деятельности.
Предназначен: воспитателям ДОО, специалистам дошкольного образования, родителям.

83.00
Шапошникова Т. Д.

Коробка (2013)

Естественное желание родителей – вырастить умного, разносторонне развитого ребенка. Чтобы этого достичь, родители начинают заниматься детьми с раннего детства. Наш набор карточек для раннего развития «Животные» поможет вам сформировать у малыша представления об окружающем мире, познакомит его с различными животными: кошкой, собакой, козой, медведем, львом и другими. Яркие иллюстрации позволят ребенку получить реалистичное представление о мире животных. В наборе предложены карточки и книга-инструкция, которая подскажет вам, как можно разнообразно использовать карточки для обучения ребенка.

160.00

Картон (2014)

Во время занятий малыш сможет развить устную речь, память, внимание и мышление.

898.00
Бернер Р. С.

Картон (2014)

"Зимняя книга" знакомит начинающих читателей со всеми обитателями Городка — людьми и животными. Эти книги расскажут множество интересных историй, которые произошли на улицах Городка однажды зимой.

28.00

(2016)

Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

187.00
Ульянова О.Г. (Н-87)

(2016)

В комплекте: 9 развивающих игр, 12 иллюстрированных карт-мнемосхем, 28 красочных разрезных карточек.

129.00
Баронова В. В.

(2016)

В пособии представлены игровые познавательно-речевые конспекты занятий с детьми 5-7 лет по формированию связной речи с использованием схем-пиктограмм на материале русских народных и авторских сказок, которые раскрывают опыт освоения дошкольниками содержания образовательных областей "Речевое развитие", "Познавательное развитие" и "Социально-коммуникативное развитие" в контексте ФГОС ДО.
Организованная образовательная деятельность на основе сказочных сюжетов позволит педагогам приобщить детей к истокам народной культуры, сделать жизнь воспитанников интересной и содержательной, наполненной яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества.
Предназначено воспитателям, методистам, учителям-логопедам и дефектологам ДОО; полезно студентам педагогических учебных заведений, родителям.

78.00
Сошина И. В.

(2016)

Цель игр, представленных в данном пособии, — закрепить у детей 4—6 лет навык правильного согласования местоимений «мой», «моя», «моё», «мои» и качественных прилагательных с существительными, а также познакомить малышей с названиями цветов и их оттенков. Игры способствуют: пополнению и активизации словаря детей, совершенствованию грамматического строя речи, развитию внимания, памяти, словесно-логического мышления.
Речевой материал подобран с учетом специфики ошибок, допускаемых детьми при согласовании. Игровой материал включает маленькие карточки с предметами разных цветов (по четыре на каждый цвет).
Игры, приведенные в данном пособии, можно проводить как с одним ребенком, так и с группой детей. Пособие адресовано логопедам, воспитателям, гувернерам и родителям.

88.00
Сошина И. В.

(2016)

Цель игр, представленных в данном пособии, - научить детей 5-7 лет слышать рифмующиеся пары слов, подбирать другие аналогичные рифмы, сочинять с опорой на пару рифмующихся слов двустишия. Игры способствуют: пополнению и активизации словаря детей, развитию фонематических процессов, внимания, памяти, словесно-логического мышления. Также с их помощью педагог сможет автоматизировать поставленные у детей звуки на уровне слов. Игровой материал включает предметные картинки, названия которых рифмуются между собой и содержат свистящие, шипящие и сонорные звуки. Игры, приведенные в данном пособии, можно проводить как с одним ребенком, так и с группой детей. Пособие адресовано логопедам, воспитателям, гувернерам и родителям.

88.00
Леонова С. В.

(2016)

Леонова С. В. Игротека речев. игр. Вып.12. Живые картинки. Игры на развит. речев. выдоха у дет. 5-7 л.  А4 (Гном)

278.00
Денисова Д.

картонная коробка

Эта игра для детей от 1 года способствует эффективному развитию речи и мышления.

Она познакомит ребенка с домашними животными и их детенышами, научит называть их.

48.00
Данилова Е. А.
 
 

Мягкая обложка (2014)

Эта книжка направлена на развитие речи, моторики рук и расширение словарного запаса у самых маленьких читателей - детей до двух лет. 

148.00

(2016)

Перед вами игра-занятие «Истории в картинках». Разрезав карты по пунктирным линиям, вы получите несколько комплектов карточек, используя которые дети смогут составить забавные рассказы. Количество историй может быть любым и ограничено лишь фантазией детей. Рассортируйте карточки по группам с одними и теми же участниками, например, утенок и цыпленок, мальчик и щенок и другие. Пусть ребенок назовет участников истории, место, где она происходит (водоем, лужайка, песочник), а также время года и количество картинок в данной истории. Если малыш затрудняется начать историю, помогите ему. Во время составления рассказа обратите внимание малыша на различные подробности рисунка, например, почему утенок может плавать, а цыпленок нет, что такое кувшинка, какая стоит погода и т.д., что поможет раз от раза делать ваши истории все интереснее. Раздав картинки детям, предложите им выкладывать их на стол в нужной последовательности, объясняя, почему та или иная картинка следует за предыдущей. Игра превратится в увлекательное и поучительное занятие, где дети смогут проявить всю свою фантазию, одновременно развивая наблюдательность, логическое мышление, связную речь и внимание. Дети очень любят фантазировать, а данный материал как нельзя лучше поможет им в этом.

103.00

(2016)

Перед вами игра для детей старшего дошкольного возраста, которая поможет им развить связную речь, научиться правильно употреблять в речи слова, обозначающие действия предметов, а кроме того, поможет развить зрительное и слуховое восприятие, память, произвольное внимание и логическое мышление.

63.00
Шорыгина Т. А.

(2016)

В пособии в доступной форме автор знакомит детей с увлекательными сведениями из жизни диких животных, рассказывает об их внешнем виде, повадках, приспособлении к условиям обитания.
Эмоциональные добрые сказки, рассказы, стихи и загадки автора помогут пробудить интерес к живой природе, воспитать бережное отношение к лесным обитателям. Книга способствует развитию речи и логического мышления, активизирует внимание и память детей.
Материал данного пособия может быть использован при коллективной и индивидуальной форме обучения и адресован воспитателям, гувернерам и родителям.

209.00
Ефросинина Л. А.

(2016)

Карточки с буквами русской азбуки — замечательное средство для обучения грамоте детей 3–7 лет.
Это пособие поможет обучить ребенка правильной речи, обогатить его словарный запас, будет способствовать развитию памяти и внимания, а также мелкой моторики рук. Система занятий направлена на формирование умений слышать русское слово и правильно называть буквы. Практика показала, что авторские стихи, представленные в пособии, очень любят дети. Они легко запоминаются и ярко демонстрируют особенности букв русского языка.

113.00

Картон (2015)

Серия "Книжка с окошками" - это десять занимательных книг с самыми интересными и познавательными темами для детей от двух лет. Все что их окружает: животные, цвета, различные формы, транспорт и многое другое, представленно здесь в виде фотографий, заметок и забавных заданий. На каждой страничке - три окошка, под которыми прячутся ответы на вопросы.

128.00
 
 

Картон (2015)

«Моя самая первая книжка «Животные» - настоящая находка для любопытного и любознательного малыша. На каждой страничке книжки ваш ребенок найдет яркие картинки и впервые знакомится с забавными животными. С книжкой малыш весело проведет время и пополнит свой первый словарный запас и кругозор, повысит свою эмоциональную активность. 

120.00

Картон (2015)

«Моя самая первая книжка «Игрушки» - настоящая находка для любопытного и любознательного малыша. На каждой страничке книжки ваш ребенок найдет яркие картинки и впервые знакомится с игрушками и их разнообразием. С книжкой малыш весело проведет время и пополнит свой первый словарный запас и кругозор, повысит свою эмоциональную активность. В чем особенность книги: - Каждая страничка книжки сделана из очень плотного материала - Стильные и яркие картинки развивают вкус и эстетическое восприятие. - На каждой странице книжек большие яркие картинки! Что найдем внутри: - Картинки с игрушками - Веселое времяпрепровождение Содержание: - Забавные картинки - Игрушки Важно знать родителям: - Книга предназначена для детей от 1 года - Книжки способствуют развитию зрения, внимания, мелкой моторики, мышления, памяти.

128.00

Картон (2015)

«Моя самая первая книжка «Транспорт» - настоящая находка для любопытного и любознательного малыша. На каждой страничке книжки ваш ребенок найдет яркие картинки и впервые знакомится с транспортом. С книжкой малыш весело проведет время и пополнит свой первый словарный запас и кругозор, повысит свою эмоциональную активность. 

120.00

Картон (2015)

«Моя самая первая книжка «Транспорт» - настоящая находка для любопытного и любознательного малыша. На каждой страничке книжки ваш ребенок найдет яркие картинки и впервые знакомится с транспортом. С книжкой малыш весело проведет время и пополнит свой первый словарный запас и кругозор, повысит свою эмоциональную активность. В чем особенность книги: - Каждая страничка книжки сделана из очень плотного материала - Стильные и яркие картинки развивают вкус и эстетическое восприятие. - На каждой странице книжек большие яркие картинки! Что найдем внутри: - Картинки с транспортом - Веселое времяпрепровождение Содержание: - Забавные картинки - Транспорт Важно знать родителям: - Книга предназначена для детей от 1 года - Книжки способствуют развитию зрения, внимания, мелкой моторики, мышления, памяти.

84.00
Колесникова Е.

Мягкая обложка (2016)

Колесникова От слова к звуку Р/Т (4-5 лет)(Ювента)

284.00
Пушкарева О. С.

(2016)

Наглядно-дидактический комплект с методическим сопровождением по его использованию предназначен для занятий со старшими дошкольниками и включает 32 иллюстрированные карты, которые позволят педагогу приобщить дошкольников к художественной литературе и фольклору и на основе которых воспитатель сможет в игровой, продуктивной деятельности организовать образовательный процесс, направленный на развитие связной речи, мелкой моторики, умственных, изобразительных, модельно-конструкторских, творческих способностей, мышления и воображения детей, функций самоконтроля. Использование красочной и информативной наглядности направлено на формирование умений построения развернутых ответов, монологичных и диалогичных высказываний по содержанию прочитанного, прогнозирования ситуаций, воспитание морально-нравственных норм поведения, что поможет педагогам выполнять образовательные задачи в соответствии с ФГОС ДО. Комплект рекомендован для организации комплексных занятий, игр, совместной деятельности детей и родителей.
Адресован педагогам, родителям, гувернерам, специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений.

138.00
КПЛ-44

(2016)

Комплект плакатов "Транспорт" состоит из 4 плакатов: "Пассажирский транспорт", "Грузовой транспорт", "Специальный транспорт", "Транспорт индивидуального пользования". С методическим сопровождением.

46.00
Сутеев В. Г.

Мягкая обложка (2016)

Малыши любят слушать сказки и рассматривать картинки. Для самых маленьких сказочник и художник В. Сутеев написал и нарисовал замечательные сказки – «Кораблик» и «Разные колёса». Прочитайте малышам сказки, а потом покажите картинки и попросите пересказать сказки по картинкам. Малыши смогут проявить всю свою фантазию, используя и слова из сказок, и придумывая что-то от себя. Вопросы в конце каждой сказки помогут пересказу. Книжки из серии «Расскажи сказку по картинкам» развивают речь, фантазию, внимательность, логику и воображение.

Каталог
Опрос
Нравится ли вам наш магазин?





  Аверин М. М.    Агафонова И. Б.    Адизес И. К.    Азова Е. А.    Аксенова А. К.    Акунин Б.    Алеев В. В.    Александрова Г. С.    Александрова Е. С.    Александрова Л. А.    Александрова Э. И.    Алимпиева М. Н.    Алышева Т. В.    Альбеткова Р. И.    Американская литература    Анащенкова С. В.    Английская литература    Андерсен Г. Х.    Андерсен Х. К.    Апдайк Дж.    Арбекова Н. Е.    Арнгольд И. В.    Арсентьев Н. М.    Артасов И. А.    Артеменков Д. А.    Архангельский Г. А.    Атанасян Л. С.    Афанасьева О. В.    Афонькина Ю. А.    Ахмадуллина Р. Г.    Ахременкова Л. А.    Бабайцева В. В.    Бажов П. П.    Байкова Т. А.    Бальмонт К. Д.    Банников С. В.    Бантова М. А.    Барабанов В. В.    Баранов М. Т.    Баранов П. А.    Баранова К. М.    Барашкова Е. А.    Баринова И. И.    Барто А. Л.    Баскакина И. В.    Баталова В. К.    Батова И. С.    Бахтина С. В.    Беденко М. В.    Безруких М. М.    Белага В. В.    Белая К. Ю.    Беляева Н. В.    Березенкова Т. В.    Берестов В. Д.    Бернер Р. С.    Бианки В. В.    Биболетова М. З.    Бим И. Л.    Блок А. А.    Богданов Н. А.    Богданова Г. А.    Боголюбов Л. Н.    Бойкина М. В.    Болотникова Н. В.    Бонд М.    Бондаренко А. А.    Босова А. Ю.    Босова Л. Л.    Братья Гримм    Бренифье О.    Брукс Ф.    Бука Т. Б.    Булатова А. А.    Булычев К.    Бунеев Р. Н.    Бунимович Е. А.    Бурмистрова Л.    Буряк М. В.    Бутузов В. Ф.    Буше Ф.    Быков Д. Л.    Быкова Н. И.    Васильев Б. Л.    Васильевых И. П.    Ваулина Ю. Е.    Вахрушев А. А.    Векшина Т. В.    Веракса А. Н.    Веракса Н. Е.    Вербицкая М. В.    Вербицкая М. В. Эббс Б.    Верещагина И. Н.    Веселова Ю. С.    Вильмонт Е. Н.    Вилюнова В. А.    Виноградова Е. А.    Виноградова Н. Ф.    Владимиров В. В.    Власенко О. П.    Волкова Е. В.    Волкова Е. И.    Волкова К. В.    Волкова С. И.    Воронкевич О. А.    Восторгова Е. В.    Габова Е. В.    Габриелян О. С.    Гаврина С. Е.    Гаиашвили М. Я.    Гайдар А. П.    Галанжина Е. С.    Галанов А. С.    Галунчикова Н. Г.    Гальскова Н. Д.    Гара Н. Н.    Гаярделли М.    Гевуркова Е. А.    Гейдман Б. П.    Генденштейн Л. Э.    Георгиева М. О.    Гербова В. В.    Гиппенрейтер Ю. Б.    Гладышева Н. Н.    Глазков Ю. А.    Гоголь Н. В.    Голдинг Э.    Голицына Е. Б.    Голобородько В. В.    Голубева И. В.    Голубь В. Т.    Голявкин В. В.    Гомзяк О. С.    Горбов С. Ф.    Гордиенко Н. И.    Горецкий В. Г.    Горький М.    Гостева Ю. Н.    Грачев А. В.    Грехнёва Г. М.    Гризик Т. И.    Гришковец Е. В.    Громцева О. И.    Груздева Е. Н.    Губанова Н. Ф.    Гулидова Т. В.    Гусева Е. В.    Давыдова М. А.    Данилов А. А.    Данилов Д. Д.    Данилова Г. И.    Данилова Е. А.    Данилова Л.    Дени М.    Денисова Д.    Денисова Е. Т.    Джин Ф.    Дмитриева В. Г.    Дмитриева О. И.    Додокина Н. В.    Домогацких Е. М.    Дорожин Ю.    Доронькин В. Н.    Дорофеев Г. В.    Дорофеева А.    Достоевский Ф. М.    Дощинский Р. А.    Драбкина С. В.    Драгунский В. Ю.    Дроздов А. А.    Дронов В. П.    Дружинина М. В.    Дубова М. В.    Дудницын Ю. П.    Дули Д.    Дули Дж.    Душина И. В.    Дыбина О. В.    Дьячкова Г. Т.    Дьячкова Л. В.    Евдокимова А. О.    Егораева Г. Т.    Егорова Н. В.    Ерина Т. М.    Ермолинская Е. А.    Ерохина Е. Л.    Ершова А. П.    Есенин С. А.    Ефанова З. А.    Ефросинина Л. А.    Жижина Е. А.    Жилич Н. А.    Жиренко О. Е.    Жукова О. С.    Жуковский В. А.    Журова Л. Е.    Жутауте Л.    Зак С. М.    Захаров В. Б.    Захарова О. А.    Заходер Б. В.    Звавич Л. И.    Зверева Е. А.    Земцова О. Н.    Зощенко М. М.    Зубарева И. И.    Иванов Ал. В.    Иванов С. В.    Иванова И. В.    Иванова Л. Ф.    Игнатьев С. Е.    Игнатьева Т. В.    Ильина Е. Я.    Илюхина В. А.    Иляшенко Л. А.    Истомина Н. Б.    Итальянская литература    Кабардин О. Ф.    Каверина А. А.    Казачкова С. П.    Каинов А. Н.    Калачева Е. Н.    Калинова Г. С.    Каменский А. А.    Канадская литература    Канакина В. П.    Капинос В. И.    Каралашвили Е. А.    Кармазина М. В.    Карышева Е. Н.    Карякина О.    Касель Н. С.    Катаев В. П.    Кауфман К. И.    Качур Е.    Кибирева Л. П.    Ким Н. А.    Кирдий В.    Кирик Л. А.    Кириленко А. А.    Клевцова Л. Ю.    Климанова Л. Ф.    Клочкова И. Н.    Клюхина И. В.    Ковалева Г. С.    Коваленко З. Д.    Коваль Т.    Коваль Т. В.    Ковригина Т. В.    Ковтун Г. Ю.    Кожина О. А.    Козлов С. Г.    Колдина Д. Н.    Колесникова Е.    Колесникова Е. В.    Колпаков С. В.    Колягин Ю. М.    Комарова Л. А.    Комарова С. В.    Комарова Т. С.    Комарова Ю. А.    Комиссаров К. В.    Комиссарова Л. Ю.    Коноваленко В. В.    Коноваленко С. В.    Конопатова Н. К.    Константинова И. В.    Конышева Н. М.    Копылова В. В.    Корешкова Т. В.    Корнилова О. А.    Корнильев И. Н.    Коровина В. Я.    Королькова Е. С.    Косинова Е. М.    Костюченко М. П.    Котова О. А.    Кочурова Е. Э.    Кошкина А. В.    Коэльо П.    Крапивин В. П.    Кремнева С. Ю.    Критская Е. Д.    Круглова Т. А.    Крупенчук О. И.    Крылов И. А.    Крылова О. Н.    Крюкова Т. Ш.    Кубасова О. В.    Кудинова А. В.    Кудрина С. В.    Кудрявцева Е. А.    Кузнецова Л. А.    Кузнецова Л. В.    Кузнецова М. И.    Кузнецова Н. Е.    Кузнецова Н. Н.    Кузовлев В. П.    Кулабухова С. Ю.    Кулигина А. С.    Куликова Е. Н.    Кулинич Г. Г.    Куприн А. И.    Курдюмова Т. Ф.    Курникова Е. В.    Курчина С. В.    Кутявина Н. Л.    Кутявина С. В.    Куцакова Л. В.    Кучменко В. С.    Кучук О. В.    Лаваль Т.    Лаврентьева Т. М.    Лаврова Н. М.    Ладыженская Т. А.    Лазебникова А. Ю.    Ланин Б. А.    Лаппо Л. Д.    Ларионова И. В.    Латчук В. Н.    Леви М.    Леонова Н. Н.    Лермонтов М. Ю.    Летягин А. А.    Линдгрен А.    Лискова Т. Е.    Литература стран Латинской Америки    Лифанова Т. М.    Лободина Н. В.    Ломов С. П.    Лунин В. В.    Лутцева Е. А.    Лысенко Ф. Ф.    Львов В. В.    Львова С. И.    Мазанова Е. В.    Макарова Т. С.    Максимова Т. Н.    Малаховская О. В.    Мальцева И. М.    Малюшкин А. Б.    Мамин-Сибиряк Д. Н.    Манн И. Б.    Марон А. Е.    Марон Е. А.    Маршак С. Я.    Маслова С. В.    Матвеева Е. И.    Матвеева Н. Б.    Матвеева Н. В.    Маяковский В. В.    Мезенцева В. Н.    Мельникова Н. Б.    Мерзляк А. Г.    Меркин Г. С.    Микулина Г. Г.    Мильруд Р. П.    Минаева С. С.    Миндюк Н. Г.    Миракова Т. Н.    Миронов С. К.    Миронова Н. А.    Михайлова С. Ю.    Михалков С. В.    Михеева И. В.    Мишакина Т. Л.    Мишарина И. А.    Мищенко Т. М.    Мищенкова Л. В.    Мордкович А. Г.    Моро М. И.    Мороз В.    Москвин Г. В.    Муравин Г. К.    Муравина О. В.    Мураками Х.    Мурченко Н. А.    Мякеля Т.    Мякишев Г. Я.    Мёдов В. М.    Наварро А.    Назарова Т. Н.    Нарушевич А. Г.    Небыкова О. Н.    Недомеркова И. Н.    Некрасов Н. А.    Неменская Л. А.    Немецкая литература    Нефедова Е. А.    Нечаева Н. В.    Никитин И. С.    Никитина Т. В.    Николаева Л. П.    Николаева С. Н.    Никольская А.    Никулина М. Ю.    Ничепорук Т. П.    Нищева Н. В.    Новикова В. П.    Новикова Л. И.    Новицкая М. Ю.    Норвежская литература    Носов Н. Н.    Оралова О. В.    Орехов А. А.    Осеева В. А.    Остер Г. Б.    Павлова Л. И.    Павлова О. В.    Панебратцев Ю. А.    Пантелеев Л.    Парфенов Л. Г.    Пасечник В. В.    Пастернак Б. Л.    Патрикеев А. Ю.    Паустовский К. Г.    Пелевин В. О.    Перова М. Н.    Перро Ш.    Песняева Н. А.    Петерсон Л. Г.    Петленко Л. В.    Петренко С. В.    Петров Ю. А.    Пивоварова И. М.    Плешаков А. А.    Плещеев А. Н.    Поглазова О. Т.    Погожев В. А.    Покидаева Т.    Полонский В. Б.    Пономарева И. Н.    Пономарёв М. В.    Попов М. А.    Потапов М. К.    Пришвин М. М.    Прокофьева С. Л.    Прудникова Е. А.    Птухина А. В.    Пурышева Н. С.    Пуряева Н. Н.    Пушкин А. С.    Радевич Т. Е.    Радченко О. А.    Рамзаева Т. Г.    Репкин В. В.    Роговцева Н. И.    Родари Дж.    Романова М.    Романова Н. И.    Романович О. А.    Рорман Л.    Рослова Л. О.    Рохлов В. С.    Рудницкая В. Н.    Рудченко Т. А.    Рурукин А. Н.    Русаков А. А.    Руссо Ф.    Рутковская Е. Л.    Рыбченкова Л. М.    Рыдзе О. А.    Рыжкова Т. В.    Рыжова Л. И.    Рязановский А. Р.    Савенкова Л. Г.    Салтыков-Щедрин М. Е.    Самкова В. А.    Самородский П. С.    Самсонова Л. Ю.    Сасова И. А.    Селезнева Е. В.    Селимова Р. Ф.    Семенова Т.    Семёнов А. Л.    Сенина Н. А.    Сергеева Г. П.    Сивоглазов В. И.    Сизова Р. И.    Симоненко В. Д.    Симонова Е. В.    Синица Н. В.    Сиротин В. И.    Ситникова Т. Н.    Скоттон Р.    Скрипка Е. Н.    Славина Т. Н.    Сладков С. А.    Смирнов А. Т.    Смирнова И. Г.    Соколова Т. Н.    Соловейчик М. С.    Соловьева Е. В.    Соловьева Ф. Е.    Соломина Е. Н.    Сонин Н. И.    Сорокина Е. Н.    Стефанович П. С.    Стивенсон Р. Л.    Стрид Я. М.    Стронская И. М.    Суриков И. З.    Сутеев В. Г.    Сухих И. Н.    Сухова Т. С.    Сухорукова Л. Н.    Таможняя Е. А.    Тарасенко Л. Т.    Твен М.    Тер-Минасова С. Г.    Тимченко Л. И.    Тихомирова Е. М.    Ткачева М. В.    Токмакова И. П.    Толстой А. Н.    Толстой Л. Н.    Топоркова И. Г.    Трафимов С. А.    Трафимова Г. В.    Трейси Б.    Тростенцова Л. А.    Трубанева Н. Н.    Трунцева Т. Н.    Тургенев И. С.    Тютчев Ф. И.    Уайльд О.    Узорова О. В.    Улицкая Л. Е.    Ульева Е. А.    Уманская Э. Э    Умнова М. С.    Уорелл Э.    Усачев А. А.    Усачева В. О.    Успенский Э. Н.    Устинова Л. Ю.    Ушакова О. Д.    Ушакова О. С.    Фарков А. В.    Федорова Н. Е.    Федосова Н. А.    Федотова О. Н.    Фет А. А.    Филиппова Т. А.    Фрай М.    Французская литература    Фёдорова Л. И.    Хармс Д. И.    Хижнякова Л. С.    Холодова И. А.    Холодова О. А.    Хренников Б. О.    Цветкова Г. В.    Циновская С. П.    Цыбулько И. П.    Чекин А. Л.    Челак Е. Н.    Чермашенцева О. В.    Чернов Д. И.    Чернова М. Н.    Черноиванова Н. Н.    Черный С.    Чехов А. П.    Чудинова Е. В.    Чуковский К. И.    Чуракова Н. А.    Чуракова Р. Г.    Чхартишвили Г. Ш.    Шамчикова В. М.    Шапиро Н. А.    Шарма Р. С.    Шевелев К. В.    Шевкин А. В.    Шейкина С. А.    Шекспир У.    Шеффлер А.    Шклярова Т. В.    Шлыкова И. С.    Шолохова Е.    Шорыгина Т. А.    Шпикалова Т. Я.    Штец А. А.    Шубина Г. В.    Щеглова И. В.    Щербина С. В.    Щербинина С. В.    Эббс Б.    Эванс В.    Эк В. В.    Юдачева Т. В.    Юдина Е. П.    Юдовская А. Я.    Языканова Е. В.    Якир М. С.    Якубовская Э. В.    Янушко Е. А.    Янченко В. Д.    Яснов М. Д.    Яценко И. Ф.    Ященко И. В.  
Metrika