Подобрать по возрасту

Подобрать книги для ребенка по возрасту

От 0 до 2 лет ~ От 3 до 6 лет ~ От 7 до 11 лет ~ От 12 до 17 лет

Сортировать по: Наименованию возр убыв       Цене возр убыв       Рейтингу возр убыв

399.00
Уайлдсмит Б.

Твердый переплет (2014)

В эту яркую фантастическую книгу вошли пять сказок, основанных на басенных сюжетах. Это знаменитые «Лев и мышь», «Заяц и черепаха» и другие хорошо известные истории. Невероятные иллюстрации к книге сделал знаменитый английский художник Брайан Уайлдсмит, один из самых оригинальных, ярких и красочных иллюстраторов детских книг.

517.00
Янушко Е. А.

(2017)

В пособии рассматриваются сенсорное развитие ребенка, т.е. развитие его восприятия с первого года жизни и до 3-летнего возраста.
Даются определения понятий видов сенсорных ощущений, способов действий ребенка с предметами, сенсорной среды (природа, мир людей), сенсорным эталонам (цвета, формы, величины, звуки, запахи, вкусовое восприятие), а также методика организации и проведения занятий по сенсорному развитию в раннем возрасте.
Занятия и методические рекомендации позволят научить детей раннего возраста правильным представлениям о сенсорной среде и эталонах, научат комплексному восприятию сенсорных ощущений.
Описанные методы работы могут быть использованы как в работе с обычными малышами, так и с детьми, отстающими в психоречевом развитии.
Издание адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям.

429.00
Янушко Е. А.

(2017)

Рассматривается общая и мелкая моторика, как одно из важных направлений в развитии ребёнка раннего возраста. Определяется взаимосвязь моторики рук и пальцев с развитием речи и мышления малыша. В текст пособия включены наиболее эффективные, эмоционально насыщенные игры и упражнения, которые легко запоминаются детьми.


429.00
Янушко Е. А.

(2017)

В пособии представлена методика проведения занятий лепкой с детьми раннего возраста, даны рекомендации по лепке из различных пластических материалов-соленого теста, пластилина, пластической массы, глины. Эти занятия помогут детям приобрести новый сенсорный опыт, расширить границы познания окружающего мира, развить координацию движений рук, мелкую моторику пальцев, активизировать воображение, эстетическое и творческое начало.
Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям.

387.00
Пулман Ф.

Твердый переплет (2017)

Во всевозможных параллельных мирах силы небес и земли готовы сразиться в эпической битве! Могущественный лорд Азриэл собирает целую армию, чтобы восстать против самого Властителя. Для победы ему нужны Лира и ее друг Уилл с волшебным ножом. На их поиски лорд Азриэл посылает своих шпионов – юрких галливспайнов. В то же время Лира и Уилл отправляются в самое опасное путешествие в темную и леденящую страну мертвецов, откуда еще ни одна душа не смогла найти выхода. Как долго они продержатся там без деймонов и удастся ли им спастись? Ведь судьба всего человечества и всех миров зависит только от них!..

385.00
Ян В. Г.

(2016)

Василий Григорьевич Янчевецкий (В. Ян; 1875—1954) создал историческую трилогию «Нашествие монголов» — романы «Чингисхан», «Батый» и «К последнему морю». Роман «Батый» был издан в 1942 г., во время Великой Отечественной войны. И автор внес свой вклад в борьбу с фашистами — написал книгу о внуке Чингисхана, жестоком тиране Батые, также стремившемся покорить «всю вселенную». Писатель показал борьбу Батыя за власть, а затем захват и разорение Руси. В. Ян воссоздает героическую картину борьбы русского народа против монголо-татарских завоевателей. Однако княжества сражались в одиночку. В эпоху феодальной раздробленности князья не создали объединенную армию для борьбы с врагом. Книга включена в перечень «100 книг по истории, культуре и литературе народов Российской Федерации, рекомендуемые школьникам к самостоятельному прочтению».

243.00
Ян В. Г.

(2017)

В исторической повести В.Яна рассказывается о детстве и юности князя Александра, об избрании его новгородским князем в тяжелое для Руси время монголо-татарского нашествия, когда проявился его полководческий талант. Последние главы посвящены победам Александра Невского - над шведами на реке Неве в 1240 году и над немецкими крестоносцами на Чудском озере, в Ледовом побоище в 1242 году.

Для среднего школьного возраста.

490.00
Нет на складе
Сашар Л.

Твердый переплет (2016)

Стенли Илнетс копает ямы. Отличные, практически идеальные ямы - глубиной в лопату, диаметром с лопату. Начинает копать до рассвета, копает в течение дня под палящими лучами солнца, а выкопав яму и удостоверившись, что она идеальна, плюет туда и возвращается в лагерь. В лагерь для трудных подростков "Зеленое озеро". И никто из ребят в лагере, даже никто из надзирателей не знает, для чего мальчикам копать ямы. Может, чтобы выработать характер? А, может, чтобы выработать характер, нужно что-то совсем другое? Быть отважным, мужественным, благородным? Стенли предстоит сложный и даже мучительный путь, который закончится соверешенно невероятно: и для него, и для всей его семьи, над которой вот уже сто лет висит проклятье.

397.00

Твёрдая обложка (2015)

Книга посвящена чуду продолжения жизни и удивительному многообразию яиц животных. Красивые подробные иллюстрации и научные факты, оформленные в художественный текст, прекрасно дополняют друг друга, наполненяя книгу поэзией.

433.00
Бесков Э.

Переплет (2,016)

В Швеции имя Эльзы Бесков знакомо всем от мала до велика — многие поколения шведских школьников учились читать по букварям с её картинками. Эту замечательную художницу, поэтессу и сказочницу принято ставить в один ряд с Астрид Линдгрен и Беатрис Поттер; её называют наследницей Андерсена и Топелиуса; её книги уже более ста лет переводятся на разные языки и издаются во многих странах мира. 
Каких только чудес не встретишь в волшебных мирах, созданных Эльзой Бесков! Здесь можно побеседовать с Дядюшкой Инеем и даже самим Царём Зимой, познакомиться с озорными ребятишками-гномами, встретить праздник урожая в компании лесных ягод и разузнать, не поссорились ли снова жители двух деревушек — Клеткина и Полоскина. В сказках и стихах Эльзы Бесков неспешно текут времена года, рождественская ёлка и майский шест сменяют друг друга, на столе не переводится угощение, а яркая карусель не устаёт кружиться. Здесь весело — так скорее присоединяйтесь!
Добро пожаловать в волшебные миры Эльзы Бесков!

382.00
Яворская О. Н.

(2017)

Ребенка окружает огромный мир, и маленькому исследователю интересно всё: природа, природные явления, предметы, люди. Взрослый через игру помогает неутомимому и пытливому экспериментатору и мыслителю разобраться в названиях и свойствах предметов. Гном Гномыч, персонаж книги, будет вместе с ребёнком играть, рассказывать о своей семье, о впечатлениях от своих странствий по земле и даже показывать пример выполнения задания.

155.00
Яворская О. Н.

(2017)

Самой распространенной формой нарушения письма у учащихся массовых школ является дисграфия на почве нарушений языкового анализа и синтеза. Занятия с учителем-логопедом помогут ребенку справиться с данными нарушениями. Предложенные в книге игры соответствуют возрастным психологическим особенностям школьника 7 - 11 лет, которому понятна и интересна игровая деятельность. Дидактические игры можно использовать как на занятиях со школьниками, у которых имеются нарушения письма, так и с учащимися, допускающими ошибки роста, то есть ошибки, которые связаны с неполным усвоением правил русского языка. Книга адресована логопедам школьных логопунктов и ППМС центров, учителям начальной школы и русского языка (5 классы).

56.00
Сутеев В. Г.

Мягкая обложка (2016)

Книги серии "Читаем по слогам" станут самыми любимыми у ваших малышей! В этой серии разбиты на слоги с ударениями самые известные сказки и стихотворения с красивыми картинками самых известных авторов - В. Сутеева, С. Маршака, А. Барто, С. Михалкова и других. Малыши с удовольствием самостоятельно прочитают по слогам сказку В. Сутеева "Яблоко" и узнают, почему пересссорились Ворона, Заяц и Ёж, и кто их помирил и уму-разуму научил. Ребята не только прочитают замечательную сказку и и рассмотрят неповторимые рисунки В. Сутеева, знаменитого сказочника и художника!

44.00
Сутеев В. Г.

Мягкая обложка (2017)

Что может поссорить Ворону, Зайца и Ежа? Прочитайте вместе с малышами сказку В. Сутеева "Яблоко" и узнайте ответ на этот вопрос. А ещё малыши узнают, почему важно не быть жадным и как легко и просто можно помирить друзей. Ведь главное - это быть справедливым и честным. Для дошкольного возраста.

360.00
Бортон де Тревиньо Э.
 
 

Твердый переплет (2012)

Это не биография Хуана де Парехи и не книга об испанской школе живописи. Здесь реальные и выдуманные персонажи показаны через историю создания шедевров.

422.00
Рапопорт А.

Твердый переплет (2016)

Эта книжка – энциклопедия о Москве, полная интересных фактов, ярких картинок, удивительных прогулок по страницам и по улицам.
На каждом развороте ваши дети увидят архивные фотографии Москвы, ее памятников, переулков. Потом, когда вы будете гулять по городу, дети с легкостью узнают все, что видели в книге.

412.00
Деллис Н.

Твёрдая обложка (2016)

"Автор этой книги Нельсон Деллис обладает феноменальной памятью. За 5 минут он может запомнить 339 цифр подряд, а за 30 минут — 907! Нельсон уже четыре раза становился чемпионом США по памяти и каждый год только улучшает свой результат. Эту сказку Нельсон написал специально для детей и их родителей. В ней он объясняет секрет быстрого запоминания, которым пользуется сам, а именно метод путешествия. Используя этот простой и веселый прием, вы научитесь запоминать большие списки чисел или слов за короткое время. И после тренировки сможете удивлять своим полезным навыком учителей и друзей!"

373.00
Нет на складе
Аксельрод С. И.

Твердый переплет (2013)

В отличие от скучных учебников и сложных для самостоятельного чтения книг, этот сборник рассказов читать легко и интересно. Начав с простых рассказов, ребенок постепенно будет осваивать все новые вершины на пути к беглому чтению.

246.00
Маршак С. Я., Михалков С. В.

Твердый переплет (2017)

Серия «Быстрое обучение чтению» – это методически выстроенная система по обучению чтению детей дошкольного и младшего школьного возраста. Данная книга предназначена для детей, которые уже освоили слоговое чтение. В этом сборнике крупный шрифт и все слова с ударениями, что поможет детям с лёгкостью самим прочитать лучшие произведения отечественных и зарубежных авторов и русские народные загадки. К каждому произведению даются методические вопросы, составленные кандидатом педагогических наук, доцентом МПГУ Н.Е. Васюковой. Умение отвечать на вопросы – важный навык для будущих отличников!
Для дошкольного возраста.

442.00
Нет на складе

Картон (2016)

Обучающий игровой тренажёр «Я читаю по слогам» – это уникальная система обучения чтению по слогам: от простого слова к сложному. Внутри вы найдёте задания: подбери слогу пару; составь слова из слогов; прочитай и найди; преврати одно слово в другое; найди, чем отличаются слова; прочитай наоборот и другие.

123.00
Мальцева И. М.

Обложка на скрепке (2015)

«Я читаю и узнаю про профессии» - новая книга опытного педагога-психолога и известного методиста Ирины Мальцевой, которая много лет занимается разработкой образовательных программ. И ее новейшая разработка — компакт-технология «Первое чтение». Это уникальная методика, предназначенная для эффективного обучения ребёнка чтению, ориентированная на ФГОС ДО и успешно прошедшая апробацию в детских садах. 

114.00
Мальцева И. М.

Мягкая обложка на скрепке (2015)

Ирина Владимировна Мальцева — опытный педагог-психолог, методист и разработчик образовательных программ. Её новейшая авторская методика "Компакт-технологии для дошкольников" помогает подготовить ребёнка к школе и включает три направлления: чтение, математ

114.00
Мальцева И.

Мягкая обложка (2015)

«Я читаю и рисую. Истории-штриховки» - новая книга опытного педагога-психолога и известного методиста Ирины Мальцевой, которая много лет занимается разработкой образовательных программ. И ее новейшая разработка — компакт-технология «Первое чтение». Это уникальная методика, предназначенная для эффективного обучения ребёнка чтению, ориентированная на ФГОС ДО и успешно прошедшая апробацию в детских садах. 

109.00
Мальцева И. М.

Мягкая обложка (2015)

Новая обучающая книга «Я читаю и понимаю текст» продолжает знакомую многим серию книг «Компакт-технология для дошкольников» и как нельзя лучше подходит для обучения детей чтению и пониманию прочитанного текста. Ребенку необходимо прослушать или прочитать текст, а затем ответить на вопрос о тексте, или нарисовать-обвести то, о чем в тексте рассказывалось. В книге помимо стихотворений и текстов для чтения вы найдете ряд творческих и игровых заданий, помогающих ребенку лучше усваивать текст. Еще одним плюсом книги являются специальные блоки для взрослых, помогающие родителям и педагогам обучать детей. Каждый разворот книжки «Я читаю и понимаю текст» содержит творческие и игровые задания, блоки для взрослых и интересные вопросы для малышей. Такая комбинация упражнений не случайна – именно при подобной подаче материала ребенок активно увеличивает свой словарный запас и развивает речь. 

109.00
Мальцева И. М.

Мягкая обложка (2015)

978-5-91982-521-0 Новая книга «Я читаю и понимаю слова» как нельзя лучше подходит для обучения детей чтению. Интересные задания и подборки слов от простого к сложному: сначала читаем односложные слова и выбираем обобщения, далее слова из двух слогов, учимся составлять пары слов, отмечая нужные варианты карандашами, а специальная обучающая страничка, делает работу с книгой понятной каждому родителю. Каждый разворот книжки «Я читаю и понимаю слова» содержит задания и картинки-подсказки, направляющие ребенка. Такая комбинация упражнений подобрана не случайно – именно при подобной подаче материала ребенок активно увеличивает свой словарный запас и развивает речь. 

109.00
Мальцева И.

Мягкая обложка (2015)

Я ЧИТАЮ И ОТГАДЫВАЮ ЗАГАДКИ - новая книга опытного педагога-психолога и известного методиста Ирины Мальцевой, которая много лет занимается разработкой образовательных программ. И ее новейшая разработка - компакт-технология "Первое чтение". Это уникальная методика, предназначенная для эффективного обучения ребенка чтению, ориентированная на ФГОС ДО и успешно прошедшая апробацию в детских садах.
Компакт-технология "первое чтение" необходима для быстрого обучения ребенка чтению, письму, логике, а также поможет познавать мир и анализировать.

92.00

Мягкая обложка

Как подготовить руку к письму? В этом поможет интерактивная книжка «Чудесный пирог» серии «Я хочу нарисовать сказку». Выполняя увлекательные задания, ваш ребенок поможет очаровательным героям испечь вкусный пирог. Рисуя длинные и короткие штрихи, круги и зигзаги, дорисовывая картинку, начатую художником, он станет активным участником сказки. Чтобы малыш не запутался, на каждой странице его ждет подсказка. Занятия по книгам серии «Я хочу нарисовать сказку» способствуют развитию мелкой моторики, фантазии и воображения, тренировке памяти.

92.00

Мягкая обложка

 Как подготовить руку к письму? В этом поможет интерактивная книжка «Тучка» серии «Я хочу нарисовать сказку». Выполняя увлекательные задания, ваш ребенок поможет очаровательным героям спасти от дождя котенка. Рисуя длинные и короткие штрихи, круги и зигзаги, дорисовывая картинку, начатую художником, он станет активным участником сказки. Чтобы малыш не запутался, на каждой странице его ждет подсказка. Занятия по книгам серии «Я хочу нарисовать сказку» способствуют развитию мелкой моторики, фантазии и воображения, тренировке памяти.

92.00

Мягкая обложка

Как подготовить руку к письму? В этом поможет интерактивная книжка «День рождения» серии «Я хочу нарисовать сказку». Выполняя увлекательные задания, ваш ребенок поможет очаровательным героям поздравить с днем рождения мышку. Рисуя длинные и короткие штрихи, круги и зигзаги, дорисовывая картинку, начатую художником, он станет активным участником сказки. Чтобы малыш не запутался, на каждой странице его ждет подсказка. Занятия по книгам серии «Я хочу нарисовать сказку» способствуют развитию мелкой моторики, фантазии и воображения, тренировке памяти.

92.00

Мягкая обложка

Как подготовить руку к письму? В этом поможет интерактивная книжка «Веселые друзья» серии «Я хочу нарисовать сказку». Выполняя увлекательные задания, ваш ребенок поможет очаровательному медвежонку найти друзей в море. Рисуя длинные и короткие штрихи, круги и зигзаги, дорисовывая картинку, начатую художником, он станет активным участником сказки. Чтобы малыш не запутался, на каждой странице его ждет подсказка. Занятия по книгам серии «Я хочу нарисовать сказку» способствуют развитию мелкой моторики, фантазии и воображения, тренировке памяти.

85.00
Крылова О. Н.

(2016)

 Я хочу в школу. Тесты по лит.чтению для проверки готовности дет. к шк. ФГОС ДО (Экзамен)

218.00
Жвалевский А. В., Пастернак Е. Б.

Твердый переплет (2012)

Это фантастика, сказка и небывальщина. В этой книге вы не встретите инопланетян, Бабу-Ягу или, на худой конец, говорящих животных. Зато познакомитесь с удивительной школой, в которую ученики по утрам бегут с одной мыслью: "Поскорее бы!"

119.00
Крылова О. Н.

(2017)

 Я учусь читать. 6 лет. Программа Успех (Экзамен)

1421.00

Коробка (2016)

Многие дети не любят читать. Причина у этого только одна – детям трудно, поэтому и не нравится. А это значит, что начинать обучение чтению нужно, выбрав правильные книги и набравшись терпения. Все книги в этой коробке созданы лучшими опытными педагогами и методистами, которые разрабатывали свои собственные методики обучения чтению. Этим методикам можно доверять, ведь они с успехом прошли проверку в детских садах.

49.00

Мягкая обложка (2013)

Выполняя несложные задания, ребенок быстро запомнит буквы, научится складывать их в слоги и слова, и чтение превратится для него в игру.

63.00
Нет на складе
Данилова Е. А.
 
 

Мягкая обложка (2014)

Эта книжка направлена на развитие речи, расширение словарного запаса и развитие количественных представлений у маленьких читателей – детей с полутора до трёх лет.

92.00
Крылова О. Н.

(2017)

Комплект рабочих тетрадей "Я учусь считать" рассчитан на детей от 3 до 6 лет, занимающихся математикой по программе "Успех", а также по другим дошкольным программам. Работа по данному пособию помогает детям развить представление элементарных математических понятий. Пособие рассчитано на воспитателей детских садов, методистов, а также родителей для занятий с детьми 6 лет.

92.00
Крылова О. Н.

(2017)

Я учусь считать. 5-6 лет. Программа Успех (Экзамен)

132.00
Крылова О. Н.

(2016)

Я учусь считать. 3-4 года. Программа Успех (Экзамен)

1421.00

Коробка (2016)

Математика – это прежде всего логическое мышление, умение структурировать информацию, сопоставлять, сравнивать. Все задания в наборе книг для маленького математика направлены на развитие логики. Ребенок не только научится писать цифры, но еще и поймет, что такое точные науки.

83.00
Иванова И. В., Асреева М. В.

(2016)

Данная тетрадь предназначена для работы с дошкольниками и способствует развитию мышления, внимания, памяти, речи, а также формированию представлений об основных свойствах объектов окружающего мира, таких как форма, цвет, размер, количество, число, пространство и время, причины и следствия. Совместная деятельность при выполнении заданий способствует развитию коммуникативных умений, самостоятельности и творческого мышления, учит организовывать свою деятельность, преодолевать трудности и доводить начатое дело до конца. Тетрадь рекомендуется педагогам, работающим в дошкольных общеобразовательных учреждениях, родителям для работы с детьми.

83.00
Иванова И. В., Асреева М. В.

(2016)

Данная тетрадь предназначена для работы с дошкольниками и способствует развитию мышления, внимания, памяти, речи, а также формированию представлений об основных свойствах объектов окружающего мира, таких как форма, цвет, размер, количество, число, пространство и время, причины и следствия. Совместная деятельность при выполнении заданий способствует развитию коммуникативных умений, самостоятельности и творческого мышления, учит организовывать свою деятельность, преодолевать трудности и доводить начатое дело до конца. Тетрадь рекомендуется педагогам, работающим в дошкольных общеобразовательных учреждениях, родителям для работы с детьми.

49.00

Мягкая обложка (2013)

Выполняя задания, юный ученик выучит цифры, познакомится с азами математики. Все эти навыки очень важны для дальнейшего успешного обучения в школе.

70.00
Ткаченко Н. А., Тумановская М. П.

Мягкая обложка (2017)

Прописи «Я учусь считать» подготовлены известным специалистом в области детского речевого развития Н.А. Ткаченко. Благодаря этим замечательным прописям малыш научится писать и цифры, решать примеры на сложение и вычитание в пределах десяти, выполнять графические диктанты. Увлекательные задания из этого пособия помогут ребёнку развить мелкую моторику, пространственное и логическое мышление, внимание и аккуратность. Для дошкольного возраста.

369.00
Эррманн Э.

Мягкая обложка (2016)

Дорогие родители, в этой тетради вы найдёте дидактические материалы для занятий с ребёнком, разработанные с учётом особенностей Монтессори-педагогики, направленные на развитие основных знаний, умений и навыков у детей 4—7 лет. Особенность заданий состоит в том, что ребёнку предлагается выполнить их самостоятельно, без помощи взрослых. При этом малышу предоставляется возможность самостоятельно выбирать тот или иной вид деятельности, который интересен ему именно сейчас. Роль наставника в данном случае — роль стороннего наблюдателя, который должен не мешать одному из основных принципов этой педагогической системы — принципу саморазвития. В рабочей тетради вы найдёте основные сведения об окружающем мире, увлекательные игры-занятия, цветные наклейки.

92.00
Крылова О. Н.

(2017)

Я учусь писать. 5-6 лет. Программа Успех (Экзамен)

1421.00

Коробка (2016)

В этой коробке есть все для того, чтобы подготовить маленькие ручки к письму и научить ребенка красиво выводить буквы.

278.00

Картон (2015)

Ваш ребенок уверенно держит карандаш в руках, но еще не умеет писать? Тогда книжка-блокнот «Я учусь писать элементы букв и цифр» серии «Суперзнатоки. Я учусь писать» подойдет вам как нельзя кстати. Книга-пропись ориентирована на обучение дошкольников письму. 40 ярких и красочных многоразовых карточек-прописей, на которых можно писать фломастером цифры, а затем стирать, помогут ребенку изучить написание элементов цифр и букв в игровой форме. Помимо обучения письму (15 карточек с прописями), детям предложены 20 маленьких игр с графическими элементами (например, нарисовать гребень динозавра или нарисовать узор на зонте) и 4 карточки с рельефными цифрами из фетра. Еще одно преимущество книжки - звёздочки в точках начала письма и направляющие стрелки, которые помогут малышу писать правильно.  

278.00

Картон (2015)

Книжка-блокнот «Я учусь писать прописные буквы» серии «Суперзнатоки. Я учусь писать» ориентирована на обучение дошкольников письму. 44 яркие и красочные многоразовые карточки-прописи, на которых можно писать фломастером, а затем стирать, помогут ребенку изучить написание букв в игровой форме. Помимо обучения письму, детям предложены 32 маленькие игры с буквами (например, обведи животное, название которого начинается с буквы З) и 5 карточек с рельефными рисунками. Еще одно преимущество книжки - звёздочки в точках начала письма и направляющие стрелки, которые помогут малышу писать правильно. 

182.00
Клементовича Т. Ф.

(2017)

Книга предназначена для обучения письму детей старшего дошкольного возраста, а также может быть использована для выработки красивого почерка у младших школьников.

234.00
Клементовича Т. Ф.

(2017)

Пособие, написанное педагогом высшей категории, предназначено для формирования у детей 5-6 лет элементарных математических представлений.
Полностью соответствует программным требованиям детского сада.
Для родителей, воспитателей детских садов и педагогов.

97.00
Фрил М.

Гибкая обложка (2011)

"Где у метлы зажигание? К чему приведёт прыжок через Луну? Как избежать столкновения с драконом на Млечном пути? Что делать, если тебя атакуют гоблины? И самое главное: как сдать экзамен по полётам на метле?"

46.00
Чистякова Н. А.

(2017)

Выполнение заданий в тетради поможет ребенку 6—7 лет с проблемами в развитии речи в формировании мелкой моторики рук, лексических и грамматических навыков.
Тетради прошли успешную апробацию в детских садах, доступны детям подготовительной группы. Они помогают развитию у детей ориентировки в тетради в клеточку.
Прописи можно использовать в образовательном процессе детского сада — на логопедических занятиях, в индивидуальной работе или при подготовке ребенка к школе в домашних условиях и при подготовке ребенка к школе в домашних условиях. Задания по изучению буквы можно выполнять параллельно с изучением материала по этой же букве в «Букваре» Н.С. Жуковой.
Книга адресована родителям, воспитателям, логопедам и, конечно же, нашим замечательным детям.

46.00
Чистякова Н. А.

(2017)

Выполнение заданий в тетради поможет ребенку 6—7 лет с проблемами в развитии речи, в формировании мелкой моторики рук, лексических и грамматических навыков.

549.00
Нет на складе

Картон-коробка (2014)

 Учёными были разработаны 15 типов слоговой структуры слова по возрастающей степени сложности, на основании этой системы и был разработан обучающий набор "Я учусь говорить". Он включает в себя 15 книжек-ступенек, каждой из которых присвоен свой номер слоговой структуры слова ( от простого к сложному). 

92.00
Крылова О. Н.

(2017)

Комплект рабочих тетрадей "Я учусь говорить правильно" рассчитан на детей от 3 до 6 лет, занимающихся по программе "Успех", а также по другим дошкольным программам. Основное назначение работы по тетради "Я учусь говорить правильно" - заключается в развитии устной речи у детей, а также обогащении их словарного запаса. Чем богаче и правильнее у ребёнка речь, тем легче ему высказать свои мысли. Пособие рассчитано на воспитателей детских садов, методистов, а также родителей для занятий с детьми 5-6 лет.

92.00
Крылова О. Н.

(2017)

Комплект рабочих тетрадей "Я учусь говорить правильно" рассчитан на детей от 3 до 6 лет, занимающихся по программе "Успех", а также по другим дошкольным программам. Основное назначение работы по тетради "Я учусь говорить правильно" - заключается в развитии устной речи у детей, а также обогащении их словарного запаса. Чем богаче и правильнее у ребёнка речь, тем легче ему высказать свои мысли. Пособие рассчитано на воспитателей детских садов, методистов, а также родителей для занятий с детьми 4-5 лет.

70.00
Цуканова С. П., Бетц Л. Л.

(2017)

Пособие содержит разносторонний тренировочный материал по формированию у детей фонематической стороны речи, знакомит с основными грамматическими закономерностями русского языка, расширяет и обогащает словарь, способствует профилактике возможных расстройств письменной речи, помогает ребенку успешно овладеть грамотой. Пособие сопровождается методическими рекомендациями, в которых представлены задачи обучения, перспективное планирование коррекционной работы, конспекты фронтальных логопедических занятий. Предлагаемые на занятиях игровые и тренировочные упражнения могут быть использованы при работе с широкой детской аудиторией: с детьми 4-6 лет, имеющими нормальное речевое развитие, и с детьми-логопатами. Пособие предлагается логопедам, воспитателям дошкольных образовательных учреждений, педагогам дополнительного образования, студентам и родителям.

124.00
Цуканова С. П., Бетц Л. Л.

(2017)

Пособие содержит разносторонний тренировочный материал по формированию у детей фонематической стороны речи, знакомит с основными грамматическими закономерностями русского языка, расширяет и обогащает словарь, способствует профилактике возможных расстройств письменной речи, помогает ребенку успешно овладеть грамотой.

124.00
Цуканова С. П., Бетц Л. Л.

(2017)

Пособие содержит разносторонний тренировочный материал по формированию у детей фонематической стороны речи, знакомит с основными грамматическими закономерностями русского языка, расширяет и обогащает словарь, способствует профилактике возможных расстройств письменной речи, помогает ребенку успешно овладеть грамотой.
Пособие сопровождается методическими рекомендациями, в которых представлены задачи обучения, перспективное планирование коррекционной работы, конспекты фронтальных логопедических занятий.
Предлагаемые на занятиях игровые и тренировочные упражнения могут быть использованы при работе с широкой детской аудиторией: с детьми 4-6 лет, имеющими нормальное речевое развитие, и с детьми-логопатами.
Пособие предлагается логопедам, воспитателям дошкольных образовательных учреждений, педагогам дополнительного образования, студентам и родителям.

267.00
Жукова О. С.

Твердый переплет (2017)

Эта книга создана для детей, которые только начали произносить свои первые слова. Выполняя с помощью взрослого задания, малыш быстро научится не только понимать речь взрослых, но и пополнит свой словарный запас, выучит названия членов своей семьи, животных, предметов окружающего мира.

365.00
Карякина О.

Коробка (2015)

Разрезные карточки «Я учу цвета» – отличная тренировка всех органов чувств малыша, а также способ легко и быстро выучить цвета. Ребенок узнает новые слова на русском и английском языках, научится сопоставлять и сравнивать.

402.00
Карякина О.

Коробка (2015)

Разрезные карточки – отличная тренировка всех органов чувств малыша, а также способ легко и быстро выучить предлоги.

90.00
Гоголева Н. А., Цыбирева Л. В.

(2017)

Представленные в тетради упражнения и задания помогут подготовить ребенка к обучению грамоте в школе. Все задания построены по принципу постепенного усложнения. Выполняя их, дети учатся читать слоги, определять количество слогов в слове, делать простейший звуковой анализ слов. По каждой теме предлагаются задания на подготовку руки к письму. Рабочая тетрадь может быть использована как на занятиях по обучению грамоте, так и для индивидуальной работы с ребенком в нерегламентированное время дома и дополняется методическим пособием "Подготовка к обучению грамоте детей 5-7 лет". Рабочая тетрадь и методическое пособие адресованы воспитателям ДОУ, родителям, гувернерам - всем, кто готовит детей к школе.

919.00
Карякина О.

Коробка (2015)

Разрезные карточки «Я учу алфавит» — это комплект из трех развивающих игр. 
В коробке вы найдете карточки с изображением предмета и его названием и карточки с силуэтом этого же предмета. Совместив две карточки правильно, на обороте ребенок получит цельную картинку, в композицию которой входит этот предмет.
Перед началом игры рассмотрите карточки с силуэтами, на что (кого) они ­похожи.

358.00
Маршалл А.

Обложка с клапанами (2015)

Обычный австралийский школьник, привыкший прыгать и бегать, мечтающий стать отличным наездником, как его отец, вдруг оказывается прикованным к больничной койке, а потом к костылям. Но слово «калека" кажется Алану относящимся к кому угодно, только не к нему. Его мужество, сила духа и вера в справедливость помогают ему преодолеть свой недуг. Костыли никуда не денутся, но он не позволит им влиять на свою жизнь. Он будет скакать на лошадях, охотиться на кроликов с другими мальчишками и даже получит стипендию коммерческого колледжа в столице. Известный писатель Алан Маршалл родился и вырос среди экзотической природы Австралии. Его отец был объездчиком лошадей. И конечно, он мечтал, что его сын станет отличным бегуном и наездником. Но мальчик заболел полиомиелитом и остался инвалидом на всю жизнь. Однако это не помешало Маршаллу вернуться в мир здоровых людей и стать автором популярных книг. Одна из самых известных среди них, впервые изданная в 1955 году - это первая часть его автобиографической трилогии, повесть «Я умею прыгать через лужи».

92.00
Крылова О. Н.

(2017)

 Я узнаю окруж. мир. 6 лет. Программа Успех (Экзамен)

92.00
Крылова О. Н.

(2017)

Комплект рабочих тетрадей "Я узнаю окружающий мир" рассчитан на детей от 3 до 6 лет, занимающихся по программе "Успех", а также по другим дошкольным программам. Работа по данному пособию помогает детям получить первоначальные сведения об окружающей их действительности, развивает у них эмоционально-ценностное отношение к миру, экологическую грамотность и духовно-нравственную культуру. Пособие рассчитано на воспитателей детских садов, методистов, а также родителей для занятий с детьми 5-6 лет.

92.00
Крылова О. Н.

(2017)

Комплект рабочих тетрадей "Я узнаю окружающий мир" рассчитан на детей от 3 до 6 лет, занимающихся по программе "Успех", а также по другим дошкольным программам. Работа по данному пособию помогает детям получить первоначальные сведения об окружающей их действительности, развивает у них эмоционально-ценностное отношение к миру, экологическую грамотность и духовно-нравственную культуру. Пособие рассчитано на воспитателей детских садов, методистов, а также родителей для занятий с детьми 4-5 лет.

281.00

Картон-коробка (2014)

Книжки-кубики предназначены для детей, которые ещё не умеют говорить или только начинают произносить свои первые слова. Каждая из девяти книжек содержит пять слов на знакомую для малыша тему: домашние животные, фрукты, цветы и так далее. Все книжки сделаны из очень плотного материала, так что малыш не сможет порвать их.

48.00
Дыбина О. В.

(2017)

Рабочая тетрадь предназначена для работы с детьми 6—7 лет (подготовительная к школе группа). Может быть использована как в учебном процессе в цикле занятий «Ребенок и окружающий мир» по Программе воспитания и обучения в детском саду под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой, по организации поисковой деятельности детей по программе О.В. Дыбиной «Ребенок в мире поиска», так и для общеразвивающих занятий дома, в группах развития. В пособии представлены задания и практикумы по ознакомлению с рукотворным миром, природой и историей происхождения предметов.

48.00
Дыбина О. В.

(2017)

Комплект рабочих тетрадей для второй младшей, средней, старшей и подготовительной к школе групп ДОУ является методическим обеспечением к разделу "Ознакомление детей с окружающим миром" по Программе обучения и воспитания в детском саду, а также авторской программе О.В. Дыбиной "Ребенок в мире поиска".

48.00
Дыбина О. В.

(2017)

Комплект рабочих тетрадей для второй младшей, средней, старшей и подготовительной к школе групп ДОУ является методическим обеспечением к разделу "Ознакомление детей с окружающим миром" по Программе обучения и воспитания в детском саду, а также авторской программе О.В. Дыбиной "Ребенок в мире поиска".

48.00
Дыбина О. В.

(2017)

Рабочая тетрадь предназначена для работы с детьми 3-4 лет (вторая младшая группа). Может быть использована как в учебном процессе в цикле занятий "Ребенок и окружающий мир" по Программе воспитания и обучения в детском саду под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой; по организации поисковой деятельности детей по программе О.В. Дыбиной "Ребенок в мире поиска", так и для общеразвивающих занятий дома, в группах развития. В пособии представлены задания и практикумы по ознакомлению с рукотворным миром, природой и историей происхождения предметов.

582.00
Нет на складе

Картон-коробка (2016)

Игровой обучающий набор книжек-кубиков предназначен для малышей, которые только начинают познавать мир и произносить первые слова. Внутри вы найдете 9 мини-книжек на самые первые развивающие темы. 90 ярких картинок, разбитых на темы, познакомят малыша с окружающим миром и помогут запомнить новые слова. Собирайте из кубиков пирамидки, играйте с книжками как с погремушками, рассматривайте картинки и учитесь произносить новые слова, развивайте цветовосприятие с помощью основных цветов, нанесенных на оборотные стороны кубиков. Мини-книжки изготовлены из очень плотного картона и прослужат долго.

Каталог
Опрос
Нравится ли вам наш магазин?





  Абгарян Н.    Аверин М. М.    Адизес И. К.    Азова Е. А.    Аксенова А. К.    Акунин Б.    Алеев В. В.    Александрова Г. С.    Александрова Е. С.    Александрова Л. А.    Александрова Э. И.    Алимпиева М. Н.    Алышева Т. В.    Американская литература    Анащенкова С. В.    Английская литература    Андерсен Г. Х.    Андерсен Х. К.    Апдайк Дж.    Арбекова Н. Е.    Арнгольд И. В.    Арсентьев Н. М.    Артасов И. А.    Атанасян Л. С.    Афанасьева О. В.    Афонькина Ю. А.    Ахерн С.    Бажов П. П.    Байкова Т. А.    Бальмонт К. Д.    Банников С. В.    Барабанов В. В.    Баранов П. А.    Баранова К. М.    Барашкова Е. А.    Баринова И. И.    Барто А. Л.    Баталова В. К.    Батова И. С.    Бегбедер Ф.    Беденко М. В.    Безруких М. М.    Беляев А. Р.    Беляева Н. В.    Березенкова Т. В.    Берестов В. Д.    Бианки В. В.    Биболетова М. З.    Бим И. Л.    Блект Р.    Блок А. А.    Богданова Г. А.    Боголюбов Л. Н.    Болотникова Н. В.    Бомон Э.    Бонд М.    Бондаренко А. А.    Босова А. Ю.    Босова Л. Л.    Братья Гримм    Браун Д.    Бренифье О.    Брукс Ф.    Буанар Ф.    Бука Т. Б.    Булатова А. А.    Булгаков М. А.    Булычев К.    Бунеев Р. Н.    Бунимович Е. А.    Бунин И. А.    Бурмистрова Л.    Буряк М. В.    Бутузов В. Ф.    Буше Ф.    Быков Д. Л.    Быкова Н. И.    Васильев Б. Л.    Васильевых И. П.    Ваулина Ю. Е.    Вахрушев А. А.    Векшина Т. В.    Веракса А. Н.    Веракса Н. Е.    Вербицкая М. В.    Верещагина И. Н.    Верн Ж.    Веселова Ю. С.    Вестли А.-К.    Вильмонт Е. Н.    Вилюнова В. А.    Виноградова Е. А.    Виноградова Н. Ф.    Владимиров В. В.    Волков А. М.    Волкова Е. В.    Волкова К. В.    Волкова С. И.    Воронкевич О. А.    Воронкова Л.    Восторгова Е. В.    Габова Е. В.    Габриелян О. С.    Гавальда А.    Гаврина С. Е.    Гайдар А. П.    Галанжина Е. С.    Галанов А. С.    Галунчикова Н. Г.    Гальскова Н. Д.    Гара Н. Н.    Гарсиа Маркес Г.    Гаршин В. М.    Гевуркова Е. А.    Гейдман Б. П.    Гейман Н.    Генденштейн Л. Э.    Гербова В. В.    Герритсен Т.    Гете И. В.    Гиппенрейтер Ю. Б.    Гладышева Н. Н.    Глазков Ю. А.    Гоголь Н. В.    Голицына Е. Б.    Голон А.    Голубь В. Т.    Голявкин В. В.    Гомзяк О. С.    Горбов С. Ф.    Горбунова И. В.    Гордиенко Н. И.    Горецкий В. Г.    Горький М.    Госинни Р.    Гостева Ю. Н.    Гранже Ж.-К.    Грачев А. В.    Грехнёва Г. М.    Грибоедов А. С.    Гризик Т. И.    Грин А. С.    Гришковец Е. В.    Губанова Н. Ф.    Гулидова Т. В.    Гумилев Н. С.    Гусева Е. В.    Давыдова М. А.    Данилов А. А.    Данилова Г. И.    Данилова Е. А.    Данилова Л.    Двинина Л. В.    Дени М.    Денисова Д.    Денисова Е. Т.    Джин Ф.    Джонс Д. У.    Диккенс Ч.    Дмитриева В. Г.    Дмитриева О. И.    Довлатов С. Д.    Додокина Н. В.    Дойл А. К.    Домогацких Е. М.    Дорожин Ю.    Доронькин В. Н.    Дорофеев Г. В.    Дорофеева А.    Достоевский Ф. М.    Драбкина С. В.    Драгунский В. Ю.    Дронов В. П.    Дружинина М. В.    Дубова М. В.    Дули Д.    Дули Дж.    Душина И. В.    Дыбина О. В.    Дьячкова Г. Т.    Дьячкова Л. В.    Евдокимова А. О.    Егораева Г. Т.    Егорова Н. В.    Ерина Т. М.    Ермолинская Е. А.    Ерохина Е. Л.    Ершова А. П.    Есенин С. А.    Ефанова З. А.    Ефросинина Л. А.    Жижина Е. А.    Жиренко О. Е.    Житков Б. С.    Жукова О. С.    Жуковский В. А.    Журова Л. Е.    Жутауте Л.    Захаров В. Б.    Захарова О. А.    Заходер Б. В.    Звавич Л. И.    Зверева Е. А.    Земцова О. Н.    Зощенко М. М.    Зубарева И. И.    Иванов А. В.    Иванов С. В.    Иванова И. В.    Игнатьева Т. В.    Ильф И. А.    Илюхина В. А.    Иляшенко Л. А.    Испанская литература    Истомина Н. Б.    Итальянская литература    Кабардин О. Ф.    Калачева Е. Н.    Калинова Г. С.    Каменский А. А.    Канадская литература    Канакина В. П.    Каралашвили Е. А.    Карышева Е. Н.    Карякина О.    Катаев В. П.    Кауфман К. И.    Кафка Ф.    Качур Е.    Керуак Дж.    Кизима Г. А.    Ким Н. А.    Кинг С.    Кирдий В.    Кириленко А. А.    Клевцова Л. Ю.    Климанова Л. Ф.    Клочкова И. Н.    Клюхина И. В.    Ковалева Г. С.    Коваленко З. Д.    Коваль Т.    Коваль Т. В.    Коваль Ю. И.    Ковригина Т. В.    Козлов С. Г.    Колдина Д. Н.    Колесникова Е.    Колесникова Е. В.    Колпаков С. В.    Колягин Ю. М.    Комарова С. В.    Комарова Т. С.    Комарова Ю. А.    Комиссаров К. В.    Коноваленко В. В.    Коноваленко С. В.    Константинова И. В.    Конышева Н. М.    Копылова В. В.    Корешкова Т. В.    Корнилова О. А.    Корнильев И. Н.    Коровина В. Я.    Косинова Е. М.    Костюченко М. П.    Котова О. А.    Коуэлл К.    Кочурова Е. Э.    Кошкина А. В.    Коэльо П.    Крапивин В. П.    Критская Е. Д.    Крупенчук О. И.    Крылов И. А.    Крылова О. Н.    Крюкова Т. Ш.    Кубасова О. В.    Кудрявцева Е. А.    Кузнецова Л. В.    Кузнецова М. И.    Кузнецова Н. Е.    Кузнецова Н. Н.    Кузовлев В. П.    Кулигина А. С.    Куликова Е. Н.    Кулинич Г. Г.    Куприн А. И.    Курдюмова Т. Ф.    Кутявина Н. Л.    Кутявина С. В.    Куцакова Л. В.    Кучменко В. С.    Кэрролл Л.    Лаваль Т.    Лавкрафт Г. Ф.    Лаврентьева Т. М.    Лаврова Н. М.    Ладыженская Т. А.    Лазебникова А. Ю.    Ланин Б. А.    Лаппо Л. Д.    Ларионова И. В.    Латчук В. Н.    Леви М.    Лермонтов М. Ю.    Лернер Г. И.    Летягин А. А.    Линдгрен А.    Лискова Т. Е.    Литература стран Латинской Америки    Лободина Н. В.    Лондон Дж.    Лу Э.    Лукьяненко С. В.    Лунин В. В.    Лутцева Е. А.    Лысенко Ф. Ф.    Львов В. В.    Львова С. И.    Мазанова Е. В.    Майков А. Н.    Макарова Т. С.    Максимова Т. Н.    Малаховская О. В.    Мальцева И. М.    Малюшкин А. Б.    Мамин-Сибиряк Д. Н.    Манн И. Б.    Марон А. Е.    Марон Е. А.    Маршак С. Я.    Маслова С. В.    Матвеев С. А.    Матвеева Е. И.    Матвеева Н. Б.    Матвеева Н. В.    Матюшкина К.    Маяковский В. В.    Мезенцева В. Н.    Мейл П.    Мельникова Н. Б.    Мельникова О. Н.    Мерзляк А. Г.    Меркин Г. С.    Микулина Г. Г.    Миллер Г.    Мильруд Р. П.    Минаева С. С.    Миндюк Н. Г.    Миракова Т. Н.    Миронов С. К.    Миронова Н. А.    Михайлова С. Ю.    Михалков С. В.    Михалкова Е. И.    Михеева И. В.    Мишакина Т. Л.    Мишарина И. А.    Мищенкова Л. В.    Мойес Дж.    Мордкович А. Г.    Моро М. И.    Мороз В.    Москвин Г. В.    Музланова Е. С.    Муравин Г. К.    Муравина О. В.    Мураками Х.    Мурченко Н. А.    Мюллер В. К.    Мякеля Т.    Мёдов В. М.    Набоков В. В.    Нарушевич А. Г.    Небыкова О. Н.    Недомеркова И. Н.    Некрасов Н. А.    Немецкая литература    Несбё Ю    Нефедова Е. А.    Нечаева Н. В.    Никитин И. С.    Николаева Л. П.    Никольская А.    Никулина М. Ю.    Ничепорук Т. П.    Нищева Н. В.    Новикова В. П.    Новикова Л. И.    Новицкая М. Ю.    Норвежская литература    Носов Н. Н.    Одоевский В. Ф.    Оралова О. В.    Орехов А. А.    Осеева В. А.    Остер Г. Б.    Остин Дж.    Островский А. Н.    Павлова Л. И.    Павлова О. В.    Паланик Ч.    Панебратцев Ю. А.    Пантелеев Л.    Парфенов Л. Г.    Пасечник В. В.    Пастернак Б. Л.    Патрикеев А. Ю.    Паустовский К. Г.    Пелевин В. О.    Перельман Я. И.    Перро Ш.    Песняева Н. А.    Петерсон Л. Г.    Петрановская Л. В.    Петренко С. В.    Петров Е. П.    Пивоварова И. М.    Плаксунова Д.    Платонов А. П.    Плешаков А. А.    Плещеев А. Н.    Пляцковский М. С.    Поглазова О. Т.    Погожев В. А.    Полонский В. Б.    Польская литература    Пономарева И. Н.    Пономарёв М. В.    Попов М. А.    Потапов М. К.    Правдина Н. Б.    Пришвин М. М.    Прокофьева С. Л.    Птухина А. В.    Пурышева Н. С.    Пуряева Н. Н.    Пушкин А. С.    Радченко О. А.    Рамзаева Т. Г.    Ремарк Э. М.    Репкин В. В.    Роговцева Н. И.    Родари Дж.    Романова Н. И.    Романович О. А.    Рорман Л.    Рослова Л. О.    Роулинг Дж. К.    Рохлов В. С.    Рудницкая В. Н.    Рудченко Т. А.    Рурукин А. Н.    Руссо Ф.    Рыбченкова Л. М.    Рыжова Л. И.    Рязановский А. Р.    Сабатини Р.    Савенкова Л. Г.    Салтыков-Щедрин М. Е.    Самкова В. А.    Сампе Ж.-Ж.    Самсонова Л. Ю.    Сапковский А.    Сасова И. А.    Селимова Р. Ф.    Семенова Т.    Семина И. К.    Семёнов А. Л.    Сенина Н. А.    Сергеева Г. П.    Сивоглазов В. И.    Сизова Р. И.    Симоненко В. Д.    Симонова Е. В.    Синица Н. В.    Сиротин В. И.    Ситникова Т. Н.    Скоттон Р.    Скрипка Е. Н.    Славина Т. Н.    Сладков С. А.    Смирнов А. Т.    Соколова Т. Н.    Солженицын А. И.    Соловейчик М. С.    Соловьева Е. В.    Соловьева Ф. Е.    Соломина Е. Н.    Сонин Н. И.    Сорокина Е. Н.    Спаркс Н.    Стивенсон Р. Л.    Стивенсон С.    Стронская И. М.    Стругацкий А. Н.    Стругацкий Б. Н.    Суриков И. З.    Суркова Л. М.    Сутеев В. Г.    Сухова Т. С.    Сухорукова Л. Н.    Таможняя Е. А.    Тарасенко Л. Т.    Твен М.    Тер-Минасова С. Г.    Тимченко Л. И.    Тихомирова Е. М.    Ткачева М. В.    Ткаченко Н. А.    Токарева В. С.    Токмакова И. П.    Толкин Дж. Р. Р.    Толстой А. Н.    Толстой Л. Н.    Топоркова И. Г.    Трафимов С. А.    Трафимова Г. В.    Трейси Б.    Трубанева Н. Н.    Трунцева Т. Н.    Тумановская М. П.    Тургенев И. С.    Тютчев Ф. И.    Уайльд О.    Узорова О. В.    Улицкая Л. Е.    Ульева Е. А.    Умнова М. С.    Уорелл Э.    Усачев А. А.    Усачева В. О.    Успенский Э. Н.    Устинова Л. Ю.    Ушакова О. Д.    Ушакова О. С.    Ушинский К. Д.    Федорова Н. Е.    Федосова Н. А.    Федотова О. Н.    Фет А. А.    Филиппова Т. А.    Фицджеральд Ф. С.    Флури М.-Ф.    Фрай М.    Французская литература    Фрейд З.    Функе К.    Фёдорова Л. И.    Хармс Д. И.    Холодова И. А.    Холодова О. А.    Цветаева М. И.    Цветкова Г. В.    Циновская С. П.    Цыбулько И. П.    Цыферов Г. М.    Чекин А. Л.    Чермашенцева О. В.    Чернов Д. И.    Чернова М. Н.    Черноиванова Н. Н.    Черный С.    Чехов А. П.    Чудинова Е. В.    Чуковский К. И.    Чуракова Н. А.    Чуракова Р. Г.    Чхартишвили Г. Ш.    Шамчикова В. М.    Шарма Р. С.    Шевелев К. В.    Шевкин А. В.    Шейкина С. А.    Шекспир У.    Шклярова Т. В.    Шорыгина Т. А.    Шотландская литература    Шпикалова Т. Я.    Шубина Г. В.    Щеглова И. В.    Щербина С. В.    Щербинина С. В.    Эббс Б.    Эванс В.    Эк В. В.    Эрже    Юдачева Т. В.    Юдина Е. П.    Юрье Ж.    Языканова Е. В.    Якир М. С.    Якубовская Э. В.    Янссон Т.    Янушко Е. А.    Янченко В. Д.    Японская литература    Яценко И. Ф.    Ященко И. В.  
Metrika