От 3 до 6 лет

Книги и развивающие пособия для детей от 3 до 6 лет

Сортировать по: Наименованию возр убыв       Цене возр убыв       Рейтингу возр убыв

618.00
Селье М.

Твердый переплет (2013)

Следуйте за красным мячом по страницам этой необычной книги и знакомьтесь с репродукциями Пабло Пикассо, Анри Матисса, Марка Шагала, Казимира Малевича и других всемирно известных художников. Стихи-загадки в великолепном переводе детского поэта Михаила Яснова превращают чтение в увлекательную игру, развивающую вкус и воображение. 

800.00
Коттон К.

Твердый переплет (2014)

«10 монстров на кроватке» - первая книжка издательства Clever, которая издает разные звуки и рассказывает интересные истории про монстриков, которые решили повеселиться на кроватке. Монстрики – абсолютно разные и каждый ребенок найдет в книге своего любимого персонажа. А веселые стихи, написанные в стилистике Григория Остера не дадут скучать как детям, так и родителям. 

206.00

Мягкая обложка (2015)

Эта красочная раскраска-путеводитель родилась в результате конкурса под названием «РОССИЯ 10», организованного телеканалом «Россия-1» и «Русским географическим обществом». Нашим соотечественникам предложили выбрать десять самых красивых мест России. В это

85.00
Голицына Е. Б.

Мягкая обложка (2013)

Рисуйте и пишите фломастером: если малыш ошибется или захочет изменить рисунков - все можно стереть влажной губкой.

365.00
Липневская Д.

Мягкая обложка (2016)

"Этот альбом для раскрашивания, созданный польским иллюстратором Доминикой Липневской, подарит вашему ребенку несколько часов творчества! Он понравится как малышам, так и более опытным юным художникам. На каждом развороте альбома вы найдете 100 объектов. Смешные герои, предметы обихода и вкусные угощения, различные виды зданий и автомобилей, насекомых и растений… Их можно не только раскрашивать, но и дорисовывать. Самое сложное — решить, с чего начать!"

459.00

Твердый переплет (2014)

Любишь животных? Тогда иллюстрированный словарь «1000 животных мира» станет твоим проводником в это удивительное и веселое царство! Словарь расскажет тебе о зверях тропического леса, обезьянах, животных Африки, Австралии, Арктики и Антарктики, насекомых, птицах, домашних питомцах, о тех кто живет под землей и в воде, а также о многих и многих других представителях животного мира! Возможно ли такое увидеть в зоопарке?!

410.00

Твердый переплет (2015)

Этот иллюстрированный словарь необходим юным любителям техники и тем, кто мечтает стать водителем, моряком или пилотом! На страницах этой книги тебе откроется многообразие транспорта: корабли, поезда, автомобили, велосипеды, самолеты, мотоциклы, строительная техника и даже ракеты! Также ты узнаешь о самых необычных средствах передвижения, о том на чем можно передвигаться в сложных погодных условиях и какая техника летает в космосе!

505.00

Коробка (2015)

• 25 открыток-раскрасок, сложенных книжечкой, к любому празднику
• 25 конвертов для открыток
93.00
Узорова О. В., Нефедова Е. А.

Мягкая обложка (2013)

На основе учебных материалов, разработанных авторами пособия, в течение многих лет осуществляется прием детей в общеобразовательные школы, гимназии и гимназические классы.

284.00

Мягкая обложка (2017)

Вместе с тетрадью «Лев и мышь» ваш ребёнок будет развивать мелкую моторику и пространственное мышление, собирая из бумаги фигурки этих животных.

476.00

Мягкая обложка (2015)

Новая книга «50 веселых суперразвивающих заданий для детей 3-4 лет» продолжает знакомую родителям серию «Суперзнатоки». Педагоги и детские психологи создали серию книг «Суперзнатоки» для подготовки ребенка к школе, а опытные методисты дошкольного образования адаптировали ее в соответствии с требованиями последнего ФГОС ДО. В книге, разработанной для занятий с детьми 3-4 лет, родители найдут массу интересных заданий, направленных на развитие логики и мышления: это и знакомство с математикой, буквами, звуками и цифрами, подготовка руки к письму, развитие умения ориентироваться в пространстве и многое-многое другое. Также в книге вы найдете 50 наклеек, которые помогут вашему ребенку в выполнении разнообразных заданий. 

433.00

Мягкая обложка (2015)

Педагоги и детские психологи создали эту серию книг для подготовки ребёнка к школе, а опытные методисты дошкольного образования адаптировали её в соответствии с требованиями последнего ФГОС ДО.

171.00

Мягкая (2015)

Новая серия наклеек в игровой форме познакомит ребенка с буквами, счетом, окружающим миром, первоначальными математическими понятиями. Альбом наклеек можно использовать на развивающих занятиях с детьми или при индивидуальной работе.

171.00

Мягкая (2015)

Новая серия наклеек в игровой форме познакомит ребенка с буквами, счетом, окружающим миром, первоначальными математическими понятиями. Альбом наклеек можно использовать на развивающих занятиях с детьми или при индивидуальной работе.

134.00

Картон (2016)

Карточки для подготовки к школе по основным направлениям: чтение, обучение грамоте, развитие логики, математика, речь. Входят в серию "Школа для дошколят". Набор из 36 карточек со скругленными уголками в картонной коробке с европодвесом. 34 игровые карточки и 2 карточки с инструкцией и советами родителям.

134.00

Картон (2016)

Карточки для подготовки к школе по основным направлениям: чтение, обучение грамоте, развитие логики, математика, речь. Входят в серию "Школа для дошколят". Набор из 36 карточек со скругленными уголками в картонной коробке с европодвесом. 34 игровые карточки и 2 карточки с инструкцией и советами родителям.

134.00

Картон (2016)

Карточки для подготовки к школе по основным направлениям: чтение, обучение грамоте, развитие логики, математика, речь. Входят в серию "Школа для дошколят". Набор из 36 карточек со скругленными уголками в картонной коробке с европодвесом. 34 игровые карточки и 2 карточки с инструкцией и советами родителям.

134.00

Картон (2016)

Карточки для подготовки к школе по основным направлениям: чтение, обучение грамоте, развитие логики, математика, речь. Входят в серию "Школа для дошколят". Набор из 68 карточек со скругленными уголками в картонной коробке с европодвесом. Дополнительно 1 карточка с инструкцией и советами родителям.

742.00
Коваль Т.

Твердый переплет (2015)

Красочная и весёлая книжка с клапанами о милых и забавных пиратах, которые решили отпраздновать 8-е марта

284.00
Тюхтяев Л., Тюхтяева И.

«Школа зоков и бады» — это долгожданное продолжение известной детской сказки Ирины и Леонида Тюхтяевых «Зоки и бада».

316.00
KUMON

Мягкая обложка (2016)

Эта рабочая тетрадь направлена на изучение порядкового счета и запоминание чисел от 1 до 70. Усвоенные навыки  помогут вашему ребёнку в дальнейшем освоить простые математические действия. Тетрадь предназначена для занятий с детьми 3-5 лет.

405.00
Бевандиц Е., Чох С.

Мягкая обложка (2015)

"Тебе важно, как ты выглядишь? Перед выходом из дома долго выбираешь наряд? Интересуешься модой? Тогда этот альбом для тебя! Он поможет тебе создать собственную коллекцию модной одежды. Придумывай узоры, разукрашивай наряды, делай эскизы. Экспериментируй с разными стилями, играй с цветами и материалами, наслаждайся полетом своей фантазии! А страницы этого альбома навсегда сохранят твои модные идеи."

37.00

Мягкая обложка (2018)

Вашему вниманию предлагается серия папок для дошкольного образования "Солнечные ступеньки". "Солнечные ступеньки" предназначены для всестороннего развития способностей ребенка. Все задания соответствуют задачам умственного развития и воспитания, определенным "Типовой программой обучения и воспитания в детском саду". Тысячи детишек, обучаясь по данным папкам, смогли успешно поступить в самые престижные школы и лицеи.

45.00

(2017)

Ребёнку предлагается на каждом листочке выполнить задания:
• раскрасить букву (гласную в красный цвет, согласную - в синий);
• прописать буквы;
• раскрасить картинки;
• найти букву в начале, в середине и в конце слова и обвести её в кружок;
• раскрасить на схеме квадратик, соответствующий положению буквы в слове.
Картинки на цветном вкладыше необходимо разрезать по пунктирным линиям.
Предложите ребёнку:
• подобрать к каждой букве картинку, название которой начинается с этой буквы;
• найти среди букв гласные и согласные;
• составить из букв слоги и прочитать;
• составить из букв слова и прочитать.

98.00

(2017)

Демонстрационный материал для занятий в группах детских садов и индивидуально. Для детей от 3-х лет и старше.

80.00
Комарова Л. А.

(2016)

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука Ж у дошкольников 4—7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение.
Автоматизация звука Ж проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций).
Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

80.00
Комарова Л. А.

(2017)

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука 3 у дошкольников 4—7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение.
Автоматизация звука 3 проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций).
Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

80.00
Комарова Л. А.

(2016)

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука "Л" у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. Автоматизация звука Л проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций). Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

80.00
Комарова Л. А.

(2017)

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука Ль у дошкольников 4—7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение.
Автоматизация звука Ль проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций).
Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

80.00
Комарова Л. А.

(2017)

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука Р у дошкольников 4—7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение.
Автоматизация звука Р проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций).
Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

107.00
Епифанова О. В.

(2016)

В пособии представлен систематизированный материал коррекционно-развивающего логопедического воздействия, направленный на формирование умения безошибочного употребления согласной пары звуков - р и р: спланированы этапы работы с детьми по постановке, автоматизации, дифференциации звука и всех возможных звукосочетаний с ним; приведены общие и специальные артикуляционные упражнения на основе учебно-игровой деятельности, задания на закрепление произнесения этого звука в коммуникативных ситуациях. Предназначено учителям-логопедам, дефектологам, воспитателям логопедических групп ДОУ всех видов, педагогам логопунктов и центров коррекции и развития речи, частным и домашним логопедам; полезно родителям для занятий с ребенком по рекомендации специалиста.

80.00
Комарова Л. А.

(2017)

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука "Рь" у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение.
Автоматизация звука "Рь" проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций).
Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

80.00
Комарова Л. А.

(2017)

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука С у дошкольников 4—7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука С в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение.
Автоматизация звука С проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций).
Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

80.00
Комарова Л. А.

(2017)

В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука "Ц" у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. Автоматизация звука "Ц" проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций). Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

80.00
Комарова Л. А.

(2017)

В данном альбоме представлена система упражнений по автоматизации звуков "Ч", "Щ". Материал, предложенный автором, превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звуков в интересную игру. Одновременно с автоматизацией звуков у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение.
Работа по данному пособию способствует более быстрой автоматизации звуков в спонтанной речи, развитию фонематического слуха, совершенствованию слоговой структуры слова, коррекции лексико-грамматического строя речи, закреплению знаний об автоматизируемых звуках и соответствующих буквах, формированию навыка звукобуквенного анализа слогов и слов. Одновременно с этим происходит развитие мелкой моторики пальцев рук; активизация памяти, внимания, мышления. Все это является в свою очередь своевременной профилактикой дисграфии и дислексии. В зависимости от сложности речевого дефекта ребенка и этапа коррекционной работы игры и задания могут использоваться логопедом комбинированно.

80.00
Комарова Л. А.

(2017)

Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. Автоматизация звука Ш проводится по традиционной в логопедии схеме. В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука Ш у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций). Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

244.00
Крюкова Т. Ш.
 
 

Твердый переплет (2017)

Герои веселых историй замечательной детской писательницы Тамары Крюковой — любознательный автомобильчик по имени Бип, дружные лягушата, забавные мышата, деловые поросята — всегда готовы прийти друг другу на помощь.

252.00
Матюшкина К.

Твердый переплет (2014)

Маленькие человечки-влипсики счастливо жили на своем Большом Дереве до тех пор, пока не получили ужасное послание, нарушившее их покой: «Трепещите, несчастные, Древесный призрак вернулся!.."

107.00
Еремеев С. В.

(2016)

Данная книга в занимательной игровой форме знакомит детей с алфавитом. Весёлые стихотворения о животных помогут легко и быстро запомнить буквы, а игровые задания с наклейками позволят отработать навыки письма и мелкой моторики.

138.00
Михалков С. В.

Твердый переплет (2015)

Внимание! Внимание! Срочно всем малышам взять в руки книжку С.Михалкова и отправиться в "Лесную Академию". Занимать места рядом с букашками обязательно! Учим буквы под руководством умного Майского Жука. Выучили? Идём на урок математики и считаем свои пальчики! Ну, теперь можно и отдохнуть: отправляемся на прогулку и громко поём "Песенку друзей". Потом отгадываем загадки, читаем стихи-игралочки и рассматриваем очень смешные картинки Виктора Чижикова. Всё сделали? Молодцы! Вы теперь умеете читать, считать и знаете много весёлых стихотворений и загадок!

127.00
Хомич Е. О.

Твердый переплет (2015)

«Всё, что нужно знать малышу» — это серия развивающих книг для занятий с детьми дошкольного возраста. Красочные иллюстрации и множество занимательных заданий в лёгкой игровой форме помогут превратить процесс обучения вашего малыша в любимое занятие.
Эта увлекательная книга познакомит вашего ребёнка со всеми буквами алфавита и научит выполнять простейшие задания, закладывающие основы грамоты.

449.00
Коваль Т.

Твердый переплет (2015)

Рассматривайте прекрасные иллюстрации, читайте, запоминайте буквы и тренируйтесь их писать на дополнительных страницах. Вы с радостью будете возвращаться к этой книжке снова и снова!

47.00
Голубева Э., Воробьева Ю.

Мягкая обложка (2012)

Азбука с наклейками поможет малышу быстро и легко запомнить все буквы. На страницах азбуки есть и забавные картинки, и простые стихи, которые легко запомнить, и интересные задания. Теперь учиться интересно и нескучно!

381.00

Картон (2016)

С помощью обучающего тренажёра ваш ребёнок очень быстро и просто освоит алфавит, цифры, изучит основные формы и цвета, научится считать и познакомится с основами логики. Выполняя определённые задания и экспериментируя с тренажёром, ваш малыш будет одновременно играть и обучаться!

201.00
Мальцева И. М.

Мягкая обложка (2015)

Каждый родитель мечтает, чтобы к школе его ребенок умел читать и писать, прекрасно разговаривал и умел отвечать на любые вопросы! Достичь этого можно постоянными, системными занятиями и совместными играми, и конечно же, литературой. И наша новая книга-обучающее пособие «Азбука-узнавайка» подойдет для этого лучше всего. Прекрасные иллюстрации, занимательные задания и ничего лишнего! Каждый разворот книги «Азбуки-узнавайки» содержит 8 картинок, с изображением того, где встречается изучаемая буква, а также прописи и задания на логику, сообразительность и внимание. 

171.00
Герасимова Д. С.

Мягкая обложка (2015)

«Азбука. Игра в буквы» хорошо подойдет в качестве первой обучающей прописи для самых маленьких. 
Задания научат ребёнка уверенно держать карандаш (фломастер, ручку) в руках, обводить линии, закрашивать фигуры, подбирать цвета. 
А главное, ребёнок узнает все буквы алфавита, запомнит их форму и научится их писать.

115.00
Гордиенко Н. И.

(2018)

Собранные в этой книжке весёлые песенки и смешные стишки предназначены для ознакомления малышей с произведениями английского фольклора. Сказочные забавные песенки, яркие картинки-иллюстрации несомненно привнесут радость в счастливые часы чтения и общения, проведённые вами с любознательным малышом.

115.00
Гордиенко Н. И.

(2018)

Замечательные лирические стихотворения, собранные в этой красочной книге с необычным названием, с добрым юмором расскажут юным читателям о "друзьях наших меньших", о волшебной лесной музыке, о сказочной красоте нашего мира. Наша новая книга серии "Академия котят" принесёт в ваш дом настоящий Праздник - Праздник совместного чтения с малышом.

115.00
Гордиенко Н. И.

(2018)

Собранные в этой книжке-копилочке замечательные стишки, песенки, считалки, загадки, скороговорки предназначены для ознакомления малышей с подлинными жемчужинами фольклора. Эта весёлая и красочная книга может быть интересна не только детям, но и родителям, педагогам, воспитателям детского сада. "Золотая копилочка" не даст детям скучать в свободное время и поможет в организации праздников.

115.00
Гордиенко Н. И.

(2018)

Перед вами очень интересная и полезная книжка, в которую вошли "вечерние" стихи и колыбельные песенки. Слушая колыбельные песни, которые несут в себе свет и тепло, чувство уверенности, защищённости, ребёнок словно купается в ласке. С колыбельных песен начинается воспитание маленького человечка. Слушая песни, он запоминает слова, их значения. Стихи и песенки помогут создать вашему малышу замечательное настроение и увидеть хорошие, сказочные сны.

115.00
Гордиенко Н. И.

(2018)

Вы держите в своих руках книгу, написанную в погожий субботний денёк необыкновенным усатым и хвостатым писателем - котом Мурлыкой. Весёлые стихотворения познакомят маленьких читателей с забавными героями, жителями сказочной страны, во многом похожей на нашу. "Кошачья" книжка с чудесными картинками порадует и самых маленьких детей. Чем раньше взрослые начнут приобщать ребёнка к книге, тем гармоничнее будет развиваться малыш, а совместное чтение новой книжки доставит вам немало приятных минут.

115.00
Гордиенко Н. И.

(2018)

В этой прекрасно иллюстрированной книге дети смогут познакомиться с весёлыми, озорными и в то же время содержательными стихотворениями. Чем раньше взрослые начнут приобщать ребёнка к книге, тем гармоничнее будет развиваться малыш. Не сомневайтесь, чтение книги доставит вашим детям настоящее удовольствие и они смогут легко заучить любое стихотворение наизусть! Читая с детьми, разделяя с ними их читательские переживания, вы станете ближе и интересней друг другу, испытаете вместе немало приятных минут.

115.00
Гордиенко Н. И.

(2018)

Эта книга - окошко в прекрасный мир народной культуры. Весёлые потешки, песенки, пословицы и поговорки, заклички, дразнилки, прибаутки не дадут детям скучать в свободное время и помогут их взрослым наставникам в организации праздников.


115.00
Гордиенко Н. И.

(2018)

Обязательно откройте для себя и своих детей эту новую весёлую книгу. Звонкие детские стихи, словно яркие, разноцветные солнечные зайчики, ласково будят малышей и приглашают на утреннюю зарядку: С добрым утром, девочки, С добрым утром, мальчики! Озорные стихотворения в сопровождении замечательных красочных иллюстраций никого не оставят равнодушным. Книга, которую вы держите в руках, наверняка станет самой любимой в библиотеке вашего ребёнка!

80.00
Танцюра С. Ю.

(2016)

Пособие для занятий с детьми 5—6 лет поможет научить ребенка соединять буквы в слоги, читать по слогам несложные слова и предложения, развить речь и мышление.

80.00

(2016)

Издание для занятий с детьми 6—7 лет поможет развить память, логическое мышление, познавательную активность и пространственно-временные представления дошкольника, что во многом определит его готовность к обучению в школе.

171.00

(2015)

"Учу цифры, формы и цвета" – развивающее игровое пособие для детей. Активные игровые задания с наклейками и раскрасками познакомят вашего ребенка с основными формами, цветами и цифрами, а позже научат складывать и вычитать. Рассматривайте вместе с ним картинки, выполняйте предложенные задания, задавайте дополнительные вопросы. Наше интерактивное пособие сделает занятие увлекательным и интересным, поможет вам лучше подготовить ребенка к школе. 

171.00

(2015)

"Я учусь читать и писать" – развивающее игровое пособие для детей. Активные игровые задания прописи с наклейками познакомят вашего ребенка с алфавитом, слогами, словами и предложениями. Рассматривайте вместе с ним картинки, выполняйте предложенные задания, задавайте дополнительные вопросы. Наше интерактивное пособие сделает занятие увлекательным и интересным, поможет вам лучше подготовить ребенка к школе. 

327.00
Гольдшмидт Д.
 
 

Твердый переплет (2013)

Эту сказку вдохновила история о писателе Франце Кафке. Гуляя по парку, он увидел маленькую девочку, которая безутешно плакала. Когда великий мыслитель подошел к ней узнать, что случилось, она со слезами рассказала, что потеряла любимую куклу…

371.00
Лисаченко А.

Твердый переплет (2015)

Цикл очаровательных миниатюрных сказок, полных тепла, доброты, живого юмора и приправленных небольшой долей легкого абсудра, не оставит равнодушными не только детей, но и взрослых. В этом мире происходят самые удивительные вещи: в космос запускают арбуз в

115.00

Мягкая обложка (2015)

Интеллектуальное развитие вашего маленького непоседы требует постоянной тренировки. Уникальные методики, разработанные в Японии и адаптируемые для России, собраны в этой книге и позволяют заинтересовать абсолютно любого мальчика или девочку от трех до семи лет.

126.00
Дмитриева В. Г.

Мягкая обложка (2016)

Читая альбом вместе с малышом и выполняя интересные задания и упражнения, вы без особых усилий поможете ребенку расширить кругозор и обогатить словарный запас, развивая логическое и абстрактное мышление, внимание, память и речь маленького ученика.

114.00
Володина В. С.
 
 

Мягкая обложка (2015)

Система упражнений, разработанная опытным специалистом-логопедом, призвана не только своевременно выявить речевые недостатки ребенка, но и подсказать, как правильно их устранить.

142.00
Батяева С. В.

Мягкая обложка (2014)

Данное пособие предназначено для развития связной речи и формирования лексико-грамматических представлений детей старшего дошкольного возраста. Выполняя игровые задания, ребенок научится логически и грамматически правильно строить высказывания, свободно составлять рассказы и пересказы, расширит словарный запас. 
Пособие адресовано родителям будущих первоклассников. Интересно оно будет и специалистам дошкольных образовательных учреждений. 

83.00
Цыганова Г. Г.

Мягкая обложка (2015)

Сборник предназначен для детей 5-6 лет, обучающихся в подготовительном классе ДМШ, ДШИ или начинающих занятия музыкой под руководством родителей, имеющих музыкальное образование. Все представленные в сборнике песенки и пьесы публикуются впервые. Материал выстроен таким образом, что позволяет решать технологические задач! i в доступной для ребенка форме, превращая процесс обучения в увлекательное занятие. Количество песенного материала позволяет полностью охватить начальный нотный период обучения и является достаточным для закрепления полученных навыков. Освоение каждого этапа работы завершается пьесой, которую ребенок исполняет вместе с преподавателем, привыкая к гармонической поддержке и постигая навыки ансамблевого музицирования. Разнообразие тематики песенных текстов является стимулом к обсуждению их образно-эмоциональной сферы, что, безусловно, расширяет кругозор маленького музыканта.

184.00
Токмакова И. П.

Твердый переплет (2015)

978-5-389-00432-0 Замечательная сказочная повесть "Аля, Кляксич и буква "А" приглашает ребят в волшебную страну - Азбуку. Юные читатели познакомятся с буквами русского алфавита, помогут девочке Але победить коварного Кляксича и спасти букву "Я"!

126.00

(2016)

Предлагаем вам игру для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Занимаясь по ней, дети смогут повторить знакомые английские слова, а также выучить новые, выполнить различные задания, которые помогут малышам в изучении английского языка.

27.00

(2017)

Тетрадь с заданиями для развития детей.

27.00

(2017)

Тетрадь с заданиями для развития детей.

127.00
Шишкова И. А.
 
 

Твердый переплет (2013)

Издание основывается на методике, разработанной и апробированной авторами в ходе многолетней работы с детьми. Игровые упражнения помогут детям выработать правильное произношение, картинки, сопровожденные подписями, послужат опорой при накоплении активной лексики.

267.00

(2018)

Эта методика позволит быстро и легко создать у ребёнка базовый словарный запас - не менее 100 слов в каждой теме. Английские слова запоминаются непроизвольно, благодаря рифмовкам и картинкам. Кроме того, ребёнок познакомится с построением английских предложений. Состав: Английский на ладошке "В городе и в деревне" - 48 карточек, 1 ладошка, инструкция. Для детей дошкольного возраста.

267.00

(2018)

"Английский на ладошке" - это методика, которая позволяет быстро и легко создать у ребенка базовый словарный запас - не менее 100 слов по каждой теме. Английские слова будут запоминаться непроизвольно, благодаря рифмовкам и соответствующим им картинкам. Кроме того, ребенок познакомится с построением самых простых английских предложений. На каждой карточке написаны рифмующиеся английские слова и относящаяся к ним картинка. На обороте - короткая английская фраза-рифмовка, ее транскрипция и перевод. Есть инструкция с рекомендуемыми вариантами играми. "Английский на ладошке" может использоваться родителями, которые владеют английским языком, воспитателями и педагогами в качестве дополнительного пособия при изучении языка. Методика не противоречит общепринятым нормам преподавания иностранных языков. В комплекте 48 обучающих карточек, картонная ладошка, транскрипционная таблица, инструкция. Для детей дошкольного возраста.

267.00

(2018)

"Английский на ладошке" - это методика, которая позволяет быстро и легко создать у ребенка базовый словарный запас - не менее 100 слов по каждой теме. Английские слова будут запоминаться непроизвольно, благодаря рифмовкам и соответствующим им картинкам. Кроме того, ребенок познакомится с построением самых простых английских предложений. На каждой карточке написаны рифмующиеся английские слова и относящаяся к ним картинка. На обороте - короткая английская фраза-рифмовка, ее транскрипция и перевод. Есть инструкция с рекомендуемыми вариантами играми. "Английский на ладошке" может использоваться родителями, которые владеют английским языком, воспитателями и педагогами в качестве дополнительного пособия при изучении языка. Методика не противоречит общепринятым нормам преподавания иностранных языков. В комплекте 48 обучающих карточек, картонная ладошка, транскрипционная таблица, инструкция. Для детей дошкольного возраста.

267.00

(2016)

"Английский на ладошке" - это методика, которая позволяет быстро и легко создать у ребенка базовый словарный запас - не менее 100 слов по каждой теме. Английские слова будут запоминаться непроизвольно, благодаря рифмовкам и соответствующим им картинкам. Кроме того, ребенок познакомится с построением самых простых английских предложений. На каждой карточке написаны рифмующиеся английские слова и относящаяся к ним картинка. На обороте - короткая английская фраза-рифмовка, ее транскрипция и перевод. Есть инструкция с рекомендуемыми вариантами играми. "Английский на ладошке" может использоваться родителями, которые владеют английским языком, воспитателями и педагогами в качестве дополнительного пособия при изучении языка. Методика не противоречит общепринятым нормам преподавания иностранных языков. В комплекте 48 обучающих карточек, картонная ладошка, транскрипционная таблица, инструкция. Для детей дошкольного возраста.

267.00

(2018)

"Английский на ладошке" - это методика, которая позволяет быстро и легко создать у ребенка базовый словарный запас - не менее 100 слов по каждой теме. Английские слова будут запоминаться непроизвольно, благодаря рифмовкам и соответствующим им картинкам. Кроме того, ребенок познакомится с построением самых простых английских предложений. На каждой карточке написаны рифмующиеся английские слова и относящаяся к ним картинка. На обороте - короткая английская фраза-рифмовка, ее транскрипция и перевод. Есть инструкция с рекомендуемыми вариантами играми. "Английский на ладошке" может использоваться родителями, которые владеют английским языком, воспитателями и педагогами в качестве дополнительного пособия при изучении языка. Методика не противоречит общепринятым нормам преподавания иностранных языков. В комплекте 48 обучающих карточек, картонная ладошка, транскрипционная таблица, инструкция. Для детей дошкольного возраста.

Опрос
Нравится ли вам наш магазин?





  Авдеева Н. Н.    Аверин М. М.    Адизес И. К.    Азова Е. А.    Аксенова А. К.    Акунин Б.    Алеев В. В.    Александрова Г. С.    Александрова Е. С.    Александрова Л. А.    Александрова Э. И.    Алексеев А. И.    Алимпиева М. Н.    Алышева Т. В.    Американская литература    Анащенкова С. В.    Английская литература    Андерсен Г. Х.    Андерсен Х. К.    Арбекова Н. Е.    Арнгольд И. В.    Арсентьев Н. М.    Артасов И. А.    Архангельский Г. А.    Атанасян Л. С.    Афанасьева О. В.    Афонькина Ю. А.    Ахмадуллина Р. Г.    Ахременкова Л. А.    Бабайцева В. В.    Бажов П. П.    Байкова Т. А.    Баканова Е.    Бальмонт К. Д.    Банников С. В.    Бантова М. А.    Барабанов В. В.    Баранов П. А.    Баранова К. М.    Барашкова Е. А.    Баринова И. И.    Барто А. Л.    Баталова В. К.    Батова И. С.    Бахтина С. В.    Беглова Т. В.    Беденко М. В.    Безруких М. М.    Беляева Н. В.    Бененсон Е. П.    Березенкова Т. В.    Берестов В. Д.    Бернер Р. С.    Бессон А.    Бианки В. В.    Биболетова М. З.    Бим И. Л.    Блок А. А.    Богданов Н. А.    Богданова Г. А.    Боголюбов Л. Н.    Бойкина М. В.    Болотникова Н. В.    Бонд М.    Бондаренко А. А.    Босова А. Ю.    Босова Л. Л.    Братья Гримм    Бренифье О.    Брукс Ф.    Буйволова И. Ю.    Бука Т. Б.    Букварёва Е. Н.    Булатова А. А.    Булычев К.    Бунеев Р. Н.    Бунеева Е. В.    Бунимович Е. А.    Бунин И. А.    Бурмистрова Л.    Буряк М. В.    Бутузов В. Ф.    Буше Ф.    Быкова Н. И.    Быстрова Е. А.    Васильев Б. Л.    Васильевых И. П.    Ваулина Ю. Е.    Вахрушев А. А.    Векшина Т. В.    Веракса А. Н.    Веракса Н. Е.    Вербицкая М. В.    Вербицкая М. В. Эббс Б.    Верещагина И. Н.    Веселова Ю. С.    Вильмонт Е. Н.    Вилюнова В. А.    Виноградова Е. А.    Виноградова Н. Ф.    Винокурова Н.    Владимиров В. В.    Власенко О. П.    Волкова Е. В.    Волкова Е. И.    Волкова К. В.    Волкова С. И.    Воронкевич О. А.    Восторгова Е. В.    Высоцкая Ю. А.    Вялкова Г. М.    Габова Е. В.    Габриелян О. С.    Гаврина С. Е.    Гайдар А. П.    Галанжина Е. С.    Галанов А. С.    Галунчикова Н. Г.    Гальскова Н. Д.    Гара Н. Н.    Гаярделли М.    Гевуркова Е. А.    Гейдман Б. П.    Генденштейн Л. Э.    Гербова В. В.    Гин А. А.    Гладышева Н. Н.    Глазков Ю. А.    Гоголь Н. В.    Голицына Е. Б.    Голицынский Ю. Б.    Голобородько В. В.    Голубь В. Т.    Голявкин В. В.    Гомзяк О. С.    Горбов С. Ф.    Гордиенко Н. И.    Горецкий В. Г.    Горький М.    Горячев А. В.    Гостева Ю. Н.    Грачев А. В.    Гребнева Ю. А.    Грехнёва Г. М.    Григорьева М. В.    Гризик Т. И.    Гришковец Е. В.    Громцева О. И.    Груздева Е. Н.    Губанова Н. Ф.    Гулидова Т. В.    Гусева Е. В.    Давыдова М. А.    Данилов А. А.    Данилов Д. Д.    Данилова Г. И.    Данилова Е. А.    Данилова Л.    Демидова М. Ю.    Дени М.    Денисова Д.    Денисова Е. Т.    Джин Ф.    Дмитриева В. Г.    Дмитриева О. И.    Додокина Н. В.    Домогацких Е. М.    Дорожин Ю.    Доронькин В. Н.    Дорофеев Г. В.    Дорофеева А.    Достоевский Ф. М.    Драбкина С. В.    Драгунский В. Ю.    Дроздов А. А.    Дронов В. П.    Дружинина М. В.    Дубова М. В.    Дули Д.    Дули Дж.    Душина И. В.    Дыбина О. В.    Дьячкова Г. Т.    Дьячкова Л. В.    Евдокимова А. О.    Егораева Г. Т.    Егорова Н. В.    Ерина Т. М.    Ермолинская Е. А.    Ерохина Е. Л.    Ершова А. П.    Есенин С. А.    Ефанова З. А.    Ефросинина Л. А.    Жижина Е. А.    Жиренко О. Е.    Жукова О. С.    Жуковский В. А.    Журова Л. Е.    Жутауте Л.    Зак С. М.    Захаров В. Б.    Захарова О. А.    Заходер Б. В.    Звавич Л. И.    Зверева Е. А.    Земцова О. Н.    Зощенко М. М.    Зубарева И. И.    Иванов С. В.    Иванова И. В.    Иванова Л. Ф.    Игнатьева Т. В.    Илюхина В. А.    Иляшенко Л. А.    Истомина Н. Б.    Итальянская литература    Кабардин О. Ф.    Каверина А. А.    Казачкова С. П.    Каинов А. Н.    Калачева Е. Н.    Калинова Г. С.    Каменский А. А.    Канадская литература    Канакина В. П.    Капинос В. И.    Каралашвили Е. А.    Карышева Е. Н.    Карякина О.    Катаев В. П.    Кауфман К. И.    Качур Е.    Кибирева Л. П.    Ким Н. А.    Кирдий В.    Кирик Л. А.    Кириленко А. А.    Клевцова Л. Ю.    Климанова Л. Ф.    Клочкова И. Н.    Клюхина И. В.    Ковалева Г. С.    Коваленко З. Д.    Коваль Т.    Коваль Т. В.    Ковригина Т. В.    Кожина О. А.    Козлов С. Г.    Козлова С. А.    Колдина Д. Н.    Колесникова Е.    Колесникова Е. В.    Колпаков С. В.    Колягин Ю. М.    Комарова Л. А.    Комарова С. В.    Комарова Т. С.    Комарова Ю. А.    Комиссаров К. В.    Комиссарова Л. Ю.    Коноваленко В. В.    Коноваленко С. В.    Конопатова Н. К.    Константинова И. В.    Конышева Н. М.    Копылова В. В.    Корешкова Т. В.    Корнилова О. А.    Корнильев И. Н.    Коровина В. Я.    Королькова Е. С.    Косинова Е. М.    Костюченко М. П.    Котлярова Е. С.    Котова О. А.    Кочемасова Е. Е.    Кочурова Е. Э.    Кошкина А. В.    Коэльо П.    Кремнева С. Ю.    Критская Е. Д.    Круглова Т. А.    Крупенчук О. И.    Крылов И. А.    Крылова О. Н.    Крюкова Т. Ш.    Кубасова О. В.    Кудрина С. В.    Кудрявцева Е. А.    Кузнецова Л. А.    Кузнецова Л. В.    Кузнецова М. И.    Кузнецова Н. Е.    Кузнецова Н. Н.    Кузовлев В. П.    Кулабухова С. Ю.    Кулигина А. С.    Куликова Е. Н.    Кулинич Г. Г.    Куприн А. И.    Курдюмова Т. Ф.    Курникова Е. В.    Курукин И. В.    Курчина С. В.    Кутявина Н. Л.    Кутявина С. В.    Куцакова Л. В.    Кучменко В. С.    Лаваль Т.    Лаврентьева Т. М.    Лаврова Н. М.    Ладыженская Т. А.    Лазебникова А. Ю.    Лаллеман О.    Ланин Б. А.    Лаппо Л. Д.    Ларионова И. В.    Латфуллина Л. Г.    Латчук В. Н.    Леви М.    Леонова Н. Н.    Лермонтов М. Ю.    Летягин А. А.    Линдгрен А.    Лискова Т. Е.    Литература стран Латинской Америки    Лифанова Т. М.    Лободина Н. В.    Ломов С. П.    Лунин В. В.    Лутцева Е. А.    Лысенко Ф. Ф.    Львов В. В.    Львова С. И.    Мазанова Е. В.    Макарова Т. С.    Максимова Т. Н.    Малаховская О. В.    Мальцева И. М.    Малюшкин А. Б.    Мамин-Сибиряк Д. Н.    Манн И. Б.    Марон А. Е.    Марон Е. А.    Маршак С. Я.    Маслова С. В.    Матвеева Е. И.    Матвеева Н. Б.    Матвеева Н. В.    Маяковский В. В.    Медведев Ю. Н.    Мезенцева В. Н.    Мельникова Н. Б.    Мельникова О. Н.    Мерзляк А. Г.    Меркин Г. С.    Меркулова Т. В.    Микулина Г. Г.    Мильруд Р. П.    Минаева С. С.    Миндюк Н. Г.    Миракова Т. Н.    Миронов С. К.    Михайлова С. Ю.    Михалков С. В.    Михеева И. В.    Мишакина Т. Л.    Мишарина И. А.    Мищенкова Л. В.    Мордкович А. Г.    Моро М. И.    Мороз В.    Москвин Г. В.    Муравин Г. К.    Муравина О. В.    Мураками Х.    Мурченко Н. А.    Мякеля Т.    Мёдов В. М.    Наварро А.    Наговицына О. В.    Назарова Т. Н.    Нарушевич А. Г.    Небыкова О. Н.    Недомеркова И. Н.    Некрасов Н. А.    Некрасова Т. В.    Неменская Л. А.    Немецкая литература    Нефедова Е. А.    Нечаева Н. В.    Никитин И. С.    Николаева Л. П.    Николаева С. Н.    Никольская А.    Никулина М. Ю.    Ничепорук Т. П.    Нищева Н. В.    Новикова В. П.    Новикова Л. И.    Новицкая М. Ю.    Норвежская литература    Носов Н. Н.    Оралова О. В.    Орехов А. А.    Осеева В. А.    Остер Г. Б.    Павлова Л. И.    Павлова О. В.    Панебратцев Ю. А.    Пантелеев Л.    Парфенов Л. Г.    Пасечник В. В.    Пастернак Б. Л.    Патрикеев А. Ю.    Паустовский К. Г.    Паутова А. Г.    Пелевин В. О.    Перова О. Д.    Перро Ш.    Перышкин А. В.    Песняева Н. А.    Петерсон Л. Г.    Петленко Л. В.    Петренко С. В.    Петухова А. А.    Пивоварова И. М.    Плешаков А. А.    Плещеев А. Н.    Поглазова О. Т.    Погожев В. А.    Покидаева Т.    Полонский В. Б.    Пономарева И. Н.    Пономарёв М. В.    Попов М. А.    Потапов М. К.    Пришвин М. М.    Прокофьева С. Л.    Прудникова Е. А.    Птухина А. В.    Пурышева Н. С.    Пуряева Н. Н.    Пушкин А. С.    Радевич Т. Е.    Радченко О. А.    Рамзаева Т. Г.    Репкин В. В.    Роговцева Н. И.    Родари Дж.    Романова Н. И.    Романович О. А.    Рорман Л.    Рослова Л. О.    Рохлов В. С.    Рудницкая В. Н.    Рудченко Т. А.    Рурукин А. Н.    Русаков А. А.    Руссо Ф.    Рутковская Е. Л.    Рыбченкова Л. М.    Рыдзе О. А.    Рыжова Л. И.    Рязановский А. Р.    Савенкова Л. Г.    Садовничий Ю. В.    Самкова В. А.    Самородский П. С.    Самсонова Л. Ю.    Сасова И. А.    Селимова Р. Ф.    Семенова Т.    Семёнов А. Л.    Сенина Н. А.    Сергеева Г. П.    Сивоглазов В. И.    Сизова Р. И.    Симоненко В. Д.    Симонова Е. В.    Синица Н. В.    Сиротин В. И.    Ситникова Т. Н.    Скворцов П. М.    Скоттон Р.    Скрипка Е. Н.    Славина Т. Н.    Сладков С. А.    Смирнов А. Т.    Смирнова И. Г.    Соколова Т. Н.    Соловейчик М. С.    Соловьева Е. В.    Соловьева Ф. Е.    Соломина Е. Н.    Сонин Н. И.    Сорокина Е. Н.    Стефанович П. С.    Стивенсон Р. Л.    Стронская И. М.    Суриков И. З.    Сутеев В. Г.    Сухова Т. С.    Сухорукова Л. Н.    Таможняя Е. А.    Тарасенко Л. Т.    Твен М.    Теплицкая А. Г.    Тер-Минасова С. Г.    Тимченко Л. И.    Тихомирова Е. М.    Тищенко А. Т.    Ткачева М. В.    Токмакова И. П.    Толстой А. Н.    Толстой Л. Н.    Топоркова И. Г.    Трафимов С. А.    Трафимова Г. В.    Трейси Б.    Трубанева Н. Н.    Трунцева Т. Н.    Тургенев И. С.    Тютчев Ф. И.    Уайльд О.    Узорова О. В.    Улицкая Л. Е.    Ульева Е. А.    Уманская Э. Э    Умнова М. С.    Уорелл Э.    Усачев А. А.    Усачева В. О.    Успенский Э. Н.    Устинова Л. Ю.    Ушакова О. Д.    Ушакова О. С.    Ушинский К. Д.    Фарков А. В.    Федоров И. Н.    Федорова Н. Е.    Федорова С. А.    Федосова Н. А.    Федотова О. Н.    Фет А. А.    Филиппова Т. А.    Фрай М.    Французская литература    Фёдорова Л. И.    Хармс Д. И.    Холодова И. А.    Холодова О. А.    Цветкова Г. В.    Циновская С. П.    Цыбулько И. П.    Чекин А. Л.    Челак Е. Н.    Чермашенцева О. В.    Чернов Д. И.    Чернова М. Н.    Черноиванова Н. Н.    Черный С.    Чехов А. П.    Чистякова О. В.    Чудинова Е. В.    Чуковский К. И.    Чуракова Н. А.    Чуракова Р. Г.    Чхартишвили Г. Ш.    Шамчикова В. М.    Шапиро Н. А.    Шарма Р. С.    Шевелев К. В.    Шевкин А. В.    Шейкина С. А.    Шекспир У.    Шестаков С. А.    Шклярова Т. В.    Шлыкова И. С.    Шорыгина Т. А.    Шпикалова Т. Я.    Штец А. А.    Шубина Г. В.    Щеглова И. В.    Щербина С. В.    Щербинина С. В.    Эббс Б.    Эванс В.    Эк В. В.    Юдачева Т. В.    Юдина Е. П.    Языканова Е. В.    Якир М. С.    Якубовская Э. В.    Янушко Е. А.    Янченко В. Д.    Яснов М. Д.    Яценко И. Ф.    Ященко И. В.  
Metrika