Книги и учебные пособия для детей

Книги для детей и подростков 
Подобрать по возрасту ~ Детский детектив ~ Драматургия ~ Книжки с наклейками ~ Книжки со звуковым модулем ~ Книжки-игрушки. Книжки-картонки ~ Поэзия ~ Приключенческая литература ~ Проза ~ Рассказы в картинках, комиксы, манга ~ Религиозная литература для детей. Мифы и легенды ~ Сказки ~ Страшилки и ужастики ~ Фантастика и Фэнтези ~ Хрестоматии ~ Детские энциклопедии. Познавательная литература. Словари ~ Развивающие занятия и подготовка к школе. Дошкольное образование ~ Детское творчество
Игры, загадки, конкурсы ~ Школьная учебная литература ~ Постеры ~ Ростомеры 

Сортировать по: Наименованию возр убыв       Цене возр убыв       Рейтингу возр убыв

Афанасьева О. В., Михеева И. В., Баранова К. М.

(2018)

Пособие предназначено для проверки уровня сформированности грамматических и лексических навыков учащихся. Содержит задания в тестовом формате, часть которых также представлена в формате ОГЭ для более эффективной подготовки к Основному государственному экзамену. Пособие также содержит ключи ко всем заданиям. Подходит как для работы в классе, так и для самостоятельной работы дома.


Ерёмина О. И.

Пособие входит в программно-методический комплекс «Преемственность» и соответствует ФГОС дошкольного образования. Пособие позволит организовать полезный досуг ребёнка в летний период и обеспечит непрерывность образования ребёнка перед поступлением в 1-й класс. Выполняя предлагаемые в пособии задания, дети старшего дошкольного возраста смогут подготовиться к обучению в школе, закрепить умения и навыки, которыми должен обладать дошкольник в соответствии с современными требованиями.
Пособие могут использовать как педагоги, так и родители детей дошкольного возраста.

Жукова О. С.

Если вы решили, что пришло время научить вашего ребёнка читать и считать, начните знакомить малыша с буквами и цифрами с помощью игр и занимательных заданий, созданных признанным специалистом в области развития и обучения дошкольника – Олесей Жуковой.
Самый лучший способ обучения в детском возрасте – игра. Играя с буквами и цифрами, ребёнок легко и с интересом освоит азбуку и счёт, а значит, будет хорошо учиться в школе и получать «пятёрки».
Выполняя увлекательные игровые задания, ребёнок 3–4 лет познакомится с буквами А, О, У, И, Ы, М, Л, П, Б, Д, научится узнавать их в словах и не путать буквы, сходные по написанию.
Играя с цифрами, ребёнок освоит счёт от 0 до 5, научится соотносить цифры с определённым количеством предметов и получит первые представления о составе числа.
Все задания и игры соответствуют федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования.

Жукова О. С.

Если вы решили, что пришло время научить вашего ребёнка читать и считать, начните знакомить малыша с буквами и цифрами с помощью игр и занимательных заданий, созданных признанным специалистом в области развития и обучения дошкольника – Олесей Жуковой.
Самый лучший способ обучения в детском возрасте – игра. Играя с буквами и цифрами, ребёнок легко и с интересом освоит азбуку и счёт, а значит, будет хорошо учиться в школе и получать «пятёрки».
Выполняя увлекательные игровые задания, ребёнок 4–5 лет вспомнит знакомые буквы – А, О, У, И, Ы, М, Л, П, Б, Д и узнает новые – Т, Н, В, Ф, С, К, Г, Я, З, Х. Он научится узнавать буквы в словах и не путать буквы, сходные по написанию.
Играя с цифрами, ребёнок вспомнит счёт от 0 до 5 и освоит счёт до 10. Малыш научится соотносить цифры с определённым количеством предметов и получит первые представления о составе числа.
Все задания и игры соответствуют федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования.

Жукова О. С.

Если вы решили, что пришло время научить вашего ребёнка читать и считать, начните знакомить малыша с буквами и цифрами с помощью игр и занимательных заданий, созданных признанным специалистом в области развития и обучения дошкольника – Олесей Жуковой.
Самый лучший способ обучения в детском возрасте – игра. Играя с буквами и цифрами, ребёнок легко и с интересом освоит азбуку и счёт, а значит, будет хорошо учиться в школе и получать «пятёрки».
Выполняя увлекательные игровые задания, ребёнок 5–6 лет вспомнит знакомые буквы, освоит новые и будет знать весь алфавит. Он научится узнавать буквы в словах, определять место буквы в слове и складывать из букв слова.
Играя с цифрами, ребёнок вспомнит счёт от 0 до 10 и научится: соотносить цифры с определённым количеством предметов, находить цифры, спрятанные на картинках, и раскрашивать рисунки по цифрам.
Все задания и игры соответствуют федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования.

Федосова Н. А.

Пособие входит в программно-методический комплекс «Преемственность» и соответствует ФГОС дошкольного образования. В пособии содержатся задания, направленные на развитие начальных навыков письма. Работая с пособием, дети старшего дошкольного возраста смогут познакомиться с печатными и письменными буквами, а также подготовиться к обучению письму в школе. Пособие могут использовать как педагоги, так и родители детей дошкольного возраста.

Никифорова Г. В.

Данное пособие содержит тексты проверочных работ для 4 класса начальной школы, составленные в соответствии с программой и учебно-методическим комплектом пособий по математике для 4 класса авторов Г.В. Дорофеева, Т.Н. Мираковой, Т.Б. Бука, а также с требованиями ФГОС НОО. Проверочные работы составлены по основным темам второго года обучения, и обеспечивают проведение тематического, промежуточного и итогового контроля. Для формирования навыков самооценки и самоконтроля в пособии предусмотрена специальная система значков.
Учебное пособие предназначено учащимся общеобразовательных организаций.

Шаталина А. В.

Программа Физика 10-11кл. Рабочие программы. Базовый и углублённый ур. (Классический курс) (Просв.)

Королев М. Ю., Петрова Е. Б.

Линия УМК: Академия (10-11) Углубленный уровень.
Рабочая программа курса физики для старшей школы разработана для использования с учебниками физики под ред. А.А. Пинского и О.Ф. Кабардина для 10 и 11 классов общеобразовательных организаций.
Структура и содержание рабочей программы соответствуют требованиям ФГОС среднего (полного) общего образования. Программа содержит авторский вариант тематического планирования изучения курса физики на углублённом уровне с определением основных видов учебной деятельности.
Пособие адресовано учителям общеобразовательных организаций, работающим с данными учебниками.

3.00

(2017)

Фигурная вырубка, блестки в лаке. Формат 90х120 мм.

3.00

(2017)

Формат 91x119 мм.
Цветность 4+0.
Блестки в лаке.


3.00

(2017)

Формат: 100х70 мм.
Цветность: 4+4.
Блестки в лаке.
Фигурная вырубка.


6.00
Андерсен Х. К.

Мягкая обложка (2012)

Эти книжки-малышки - сокровищница сказок и стихов для вашего ребенка! Удобный небольшой формат позволит взять несколько книжек в дорогу.

8.00
Нет на складе
Перро Ш.

Мягкая обложка (2015)

Эти книжки-малышки - сокровищница сказок и стихов для вашего ребенка! Это сказки, рассказы и стихи известных детских писателей и поэтов, золотой фонд детской литературы. Удобный небольшой формат позволит взять несколько книжек в дорогу.

8.00
Братья Гримм

Мягкая обложка (2015)

Эти книжки-малышки - сокровищница сказок и стихов для вашего ребенка! Удобный небольшой формат позволит взять несколько книжек в дорогу.

8.00
Нет на складе
Братья Гримм

Мягкая обложка (2012)

Эти книжки-малышки - сокровищница сказок и стихов для вашего ребенка! Удобный небольшой формат позволит взять несколько книжек в дорогу.

8.00

Мягкая обложка (2015)

Эти книжки-малышки - сокровищница сказок и стихов для вашего ребенка! Это сказки, рассказы и стихи известных детских писателей и поэтов, золотой фонд детской литературы. Удобный небольшой формат позволит взять несколько книжек в дорогу.

8.00
Нет на складе

Мягкая обложка (2015)

Эти книжки-малышки - сокровищница сказок и стихов для вашего ребенка! Удобный небольшой формат позволит взять несколько книжек в дорогу.

8.00
Нет на складе
Андерсен Х. К.

Мягкая обложка (2015)

Эти книжки-малышки - сокровищница сказок и стихов для вашего ребенка! Удобный небольшой формат позволит взять несколько книжек в дорогу.

8.00

(2017)

Двусторонняя таблица формата А6 на картоне в ламинации.

10.00
Перро Ш.

Мягкая обложка (2015)

Эти книжки-малышки - сокровищница сказок и стихов для вашего ребенка! Это сказки, рассказы и стихи известных детских писателей и поэтов, золотой фонд детской литературы. Удобный небольшой формат позволит взять несколько книжек в дорогу.

10.00

Мягкая обложка (2015)

Эти книжки-малышки - сокровищница сказок и стихов для вашего ребенка! Удобный небольшой формат позволит взять несколько книжек в дорогу.

10.00
Братья Гримм

Мягкая обложка (2015)

Эти книжки-малышки - сокровищница сказок и стихов для вашего ребенка! Удобный небольшой формат позволит взять несколько книжек в дорогу.

10.00

Мягкая обложка (2015)

Эти книжки-малышки - сокровищница сказок и стихов для вашего ребенка! Удобный небольшой формат позволит взять несколько книжек в дорогу.

10.00
Афанасьев А. Н.

Мягкая обложка (2017)

Эти книжки-малышки - сокровищница сказок и стихов для вашего ребенка! Это сказки, рассказы и стихи известных детских писателей и поэтов, золотой фонд детской литературы. Удобный небольшой формат позволит взять несколько книжек в дорогу.

10.00
Нет на складе

Мягкая обложка (2013)

Развитие мелкой моторики - важнейший аспект не только при подготовке ребенка к школе, но и в приобретении им навыков, необходимых в повседневной жизни. Кроме того, учеными давно доказано, что развитие мелкой моторики напрямую влияет на развитие речи. И одним из упражнений, которое способствует этому, является соединение точек в одну линию. 

10.00

Мягкая обложка (2015)

Эти книжки-малышки - сокровищница сказок и стихов для вашего ребенка! Удобный небольшой формат позволит взять несколько книжек в дорогу.

10.00

Мягкая обложка (2015)

Эти книжки-малышки - сокровищница сказок и стихов для вашего ребенка! Удобный небольшой формат позволит взять несколько книжек в дорогу.

10.00
Братья Гримм

Обложка (2,015)

Эти книжки-малышки - сокровищница сказок и стихов для вашего ребенка! Это сказки, рассказы и стихи известных детских писателей и поэтов, золотой фонд детской литературы. Удобный небольшой формат позволит взять несколько книжек в дорогу.

10.00
Андерсен Х. К.

Обложка (2,015)

Эти книжки-малышки - сокровищница сказок и стихов для вашего ребенка! Это сказки, рассказы и стихи известных детских писателей и поэтов, золотой фонд детской литературы. Удобный небольшой формат позволит взять несколько книжек в дорогу.

10.00

Мягкая обложка (2,015)

Эти книжки-малышки - сокровищница сказок и стихов для вашего ребенка! Это сказки, рассказы и стихи известных детских писателей и поэтов, золотой фонд детской литературы. Удобный небольшой формат позволит взять несколько книжек в дорогу.

10.00
Толстой Л. Н.

Обложка (2,015)

Эти книжки-малышки - сокровищница сказок и стихов для вашего ребенка! Это сказки, рассказы и стихи известных детских писателей и поэтов, золотой фонд детской литературы. Удобный небольшой формат позволит взять несколько книжек в дорогу.

10.00
Братья Гримм

Обложка (2,016)

Эти книжки-малышки - сокровищница сказок и стихов для вашего ребенка! Это сказки, рассказы и стихи известных детских писателей и поэтов, золотой фонд детской литературы. Удобный небольшой формат позволит взять несколько книжек в дорогу.

10.00
Толстой Л. Н.

Обложка (2,016)

Эти книжки-малышки - сокровищница сказок и стихов для вашего ребенка! Это сказки, рассказы и стихи известных детских писателей и поэтов, золотой фонд детской литературы. Удобный небольшой формат позволит взять несколько книжек в дорогу.

13.00

(2017)

• Буклет представляет собой памятку для взрослых. Несколько буклетов (до 10 штук) вставляются в пластиковый карман на ширмочке, родители могут взять его с собой.
• Буклет — важная форма взаимодействия семьи и детского сада, реализующая наглядный метод воспитания и образования. Цель буклета — донести нужную информацию до каждого родителя.
• Изучение родителями содержания буклета дома и возможность обращения к его тексту в любой момент — существенный фактор эффективного развития и воспитания ребенка.
• Буклеты можно приобрести отдельно и докладывать в ширмочку по мере необходимости. Можно раздавать буклеты на родительских собраниях или размещать их в уголках для родителей.
• В данном продукте реализована часть системы взаимодействия с родителями, что необходимо для реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и закона «Об образовании в Российской Федерации».

13.00

(2017)

• Буклет представляет собой памятку для взрослых. Несколько буклетов (до 10 штук) вставляются в пластиковый карман на ширмочке, родители могут взять его с собой.
• Буклет — важная форма взаимодействия семьи и детского сада, реализующая наглядный метод воспитания и образования. Цель буклета — донести нужную информацию до каждого родителя.
• Изучение родителями содержания буклета дома и возможность обращения к его тексту в любой момент — существенный фактор эффективного развития и воспитания ребенка.
• Буклеты можно приобрести отдельно и докладывать в ширмочку по мере необходимости. Можно раздавать буклеты на родительских собраниях или размещать их в уголках для родителей.
• В данном продукте реализована часть системы взаимодействия с родителями, что необходимо для реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и закона «Об образовании в Российской Федерации».

13.00

(2017)

Буклет представляет собой памятку для взрослых. Несколько буклетов (до 10 штук) вставляются в пластиковый карман на ширмочке, родители могут взять его с собой. Буклет — важная форма взаимодействия семьи и детского сада, реализующая наглядный метод воспитания и образования. Цель буклета — донести нужную информацию до каждого родителя. Изучение родителями содержания буклета дома и возможность обращения к его тексту в любой момент — существенный фактор эффективного развития и воспитания ребенка. Буклеты можно приобрести отдельно и докладывать в ширмочку по мере необходимости. Можно раздавать буклеты на родительских собраниях или размещать их в уголках для родителей. В данном продукте реализована часть системы взаимодействия с родителями, что необходимо для реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и закона «Об образовании в Российской Федерации».

13.00

(2017)

Буклет представляет собой памятку для взрослых. Несколько буклетов (до 10 штук) вставляются в пластиковый карман на ширмочке, родители могут взять его с собой. Буклет — важная форма взаимодействия семьи и детского сада, реализующая наглядный метод воспитания и образования. Цель буклета — донести нужную информацию до каждого родителя. Изучение родителями содержания буклета дома и возможность обращения к его тексту в любой момент — существенный фактор эффективного развития и воспитания ребенка. Буклеты можно приобрести отдельно и докладывать в ширмочку по мере необходимости. Можно раздавать буклеты на родительских собраниях или размещать их в уголках для родителей. В данном продукте реализована часть системы взаимодействия с родителями, что необходимо для реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и закона «Об образовании в Российской Федерации».

13.00

(2017)

Буклет представляет собой памятку для взрослых. Несколько буклетов (до 10 штук) вставляются в пластиковый карман на ширмочке, родители могут взять его с собой. Буклет — важная форма взаимодействия семьи и детского сада, реализующая наглядный метод воспитания и образования. Цель буклета — донести нужную информацию до каждого родителя. Изучение родителями содержания буклета дома и возможность обращения к его тексту в любой момент — существенный фактор эффективного развития и воспитания ребенка. Буклеты можно приобрести отдельно и докладывать в ширмочку по мере необходимости. Можно раздавать буклеты на родительских собраниях или размещать их в уголках для родителей. В данном продукте реализована часть системы взаимодействия с родителями, что необходимо для реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и закона «Об образовании в Российской Федерации».

13.00

(2017)

Безопасность детей - забота взрослых.
Избежать опасности легче, если действуешь спокойно и разумно. Терпеливо разбирайте с ребенком опасную ситуацию, отрабатывайте навыки правильных действий при пожаре до автоматизма.

13.00

(2017)

Буклет представляет собой памятку для взрослых. Несколько буклетов (до 10 штук) вставляются в пластиковый карман на ширмочке, родители могут взять его с собой. Буклет — важная форма взаимодействия семьи и детского сада, реализующая наглядный метод воспитания и образования. Цель буклета — донести нужную информацию до каждого родителя. Изучение родителями содержания буклета дома и возможность обращения к его тексту в любой момент — существенный фактор эффективного развития и воспитания ребенка. Буклеты можно приобрести отдельно и докладывать в ширмочку по мере необходимости. Можно раздавать буклеты на родительских собраниях или размещать их в уголках для родителей. В данном продукте реализована часть системы взаимодействия с родителями, что необходимо для реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и закона «Об образовании в Российской Федерации».

13.00

(2017)

Буклет представляет собой памятку для взрослых. Несколько буклетов (до 10 штук) вставляются в пластиковый карман на ширмочке, родители могут взять его с собой. Буклет — важная форма взаимодействия семьи и детского сада, реализующая наглядный метод воспитания и образования. Цель буклета — донести нужную информацию до каждого родителя. Изучение родителями содержания буклета дома и возможность обращения к его тексту в любой момент — существенный фактор эффективного развития и воспитания ребенка. Буклеты можно приобрести отдельно и докладывать в ширмочку по мере необходимости. Можно раздавать буклеты на родительских собраниях или размещать их в уголках для родителей. В данном продукте реализована часть системы взаимодействия с родителями, что необходимо для реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и закона «Об образовании в Российской Федерации».

13.00

(2017)

Буклет представляет собой памятку для взрослых. Несколько буклетов (до 10 штук) вставляются в пластиковый карман на ширмочке, родители могут взять его с собой. Буклет — важная форма взаимодействия семьи и детского сада, реализующая наглядный метод воспитания и образования. Цель буклета — донести нужную информацию до каждого родителя. Изучение родителями содержания буклета дома и возможность обращения к его тексту в любой момент — существенный фактор эффективного развития и воспитания ребенка. Буклеты можно приобрести отдельно и докладывать в ширмочку по мере необходимости. Можно раздавать буклеты на родительских собраниях или размещать их в уголках для родителей. В данном продукте реализована часть системы взаимодействия с родителями, что необходимо для реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и закона «Об образовании в Российской Федерации».

13.00

(2017)

• Буклет представляет собой памятку для взрослых. Несколько буклетов (до 10 штук) вставляются в пластиковый карман на ширмочке, родители могут взять его с собой.

• Буклет — важная форма взаимодействия семьи и детского сада, реализующая наглядный метод воспитания и образования. Цель буклета — донести нужную информацию до каждого родителя. 

• Изучение родителями содержания буклета дома и возможность обращения к его тексту в любой момент — существенный фактор эффективного развития и воспитания ребенка. 

• Буклеты можно приобрести отдельно и докладывать в ширмочку по мере необходимости. Можно раздавать буклеты на родительских собраниях или размещать их в уголках для родителей.

• В данном продукте реализована часть системы взаимодействия с родителями, что необходимо для реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и закона «Об образовании в Российской Федерации».

14.00

Мягкая обложка (2012)

Чёрно-белые эскизы – отличный посыл для развития воображения, фантазии и неординарных способностей вашего ребёнка. Любой сюжет можно превратить в увлекательную историю!

14.00

(2016)

• Буклет представляет собой памятку для взрослых. Несколько буклетов (до 10 штук) вставляются в пластиковый карман на ширмочке, родители могут взять его с собой.
• Буклет — важная форма взаимодействия семьи и детского сада, реализующая наглядный метод воспитания и образования. Цель буклета — донести нужную информацию до каждого родителя.
• Изучение родителями содержания буклета дома и возможность обращения к его тексту в любой момент — существенный фактор эффективного развития и воспитания ребенка.
• Буклеты можно приобрести отдельно и докладывать в ширмочку по мере необходимости. Можно раздавать буклеты на родительских собраниях или размещать их в уголках для родителей.
• В данном продукте реализована часть системы взаимодействия с родителями, что необходимо для реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и закона «Об образовании в Российской Федерации».

14.00

(2016)

• Буклет представляет собой памятку для взрослых. Несколько буклетов (до 10 штук) вставляются в пластиковый карман на ширмочке, родители могут взять его с собой.
• Буклет — важная форма взаимодействия семьи и детского сада, реализующая наглядный метод воспитания и образования. Цель буклета — донести нужную информацию до каждого родителя.
• Изучение родителями содержания буклета дома и возможность обращения к его тексту в любой момент — существенный фактор эффективного развития и воспитания ребенка.
• Буклеты можно приобрести отдельно и докладывать в ширмочку по мере необходимости. Можно раздавать буклеты на родительских собраниях или размещать их в уголках для родителей.
• В данном продукте реализована часть системы взаимодействия с родителями, что необходимо для реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и закона «Об образовании в Российской Федерации».

14.00

(2016)

Буклет представляет собой памятку для взрослых. Несколько буклетов (до 10 штук) вставляются в пластиковый карман на ширмочке, родители могут взять его с собой. Буклет — важная форма взаимодействия семьи и детского сада, реализующая наглядный метод воспитания и образования. Цель буклета — донести нужную информацию до каждого родителя. Изучение родителями содержания буклета дома и возможность обращения к его тексту в любой момент — существенный фактор эффективного развития и воспитания ребенка. Буклеты можно приобрести отдельно и докладывать в ширмочку по мере необходимости. Можно раздавать буклеты на родительских собраниях или размещать их в уголках для родителей. В данном продукте реализована часть системы взаимодействия с родителями, что необходимо для реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и закона «Об образовании в Российской Федерации».

14.00

(2016)

Буклет представляет собой памятку для взрослых. Несколько буклетов (до 10 штук) вставляются в пластиковый карман на ширмочке, родители могут взять его с собой. Буклет — важная форма взаимодействия семьи и детского сада, реализующая наглядный метод воспитания и образования. Цель буклета — донести нужную информацию до каждого родителя. Изучение родителями содержания буклета дома и возможность обращения к его тексту в любой момент — существенный фактор эффективного развития и воспитания ребенка. Буклеты можно приобрести отдельно и докладывать в ширмочку по мере необходимости. Можно раздавать буклеты на родительских собраниях или размещать их в уголках для родителей. В данном продукте реализована часть системы взаимодействия с родителями, что необходимо для реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и закона «Об образовании в Российской Федерации».

14.00

(2016)

Буклет представляет собой памятку для взрослых. Несколько буклетов (до 10 штук) вставляются в пластиковый карман на ширмочке, родители могут взять его с собой. Буклет — важная форма взаимодействия семьи и детского сада, реализующая наглядный метод воспитания и образования. Цель буклета — донести нужную информацию до каждого родителя. Изучение родителями содержания буклета дома и возможность обращения к его тексту в любой момент — существенный фактор эффективного развития и воспитания ребенка. Буклеты можно приобрести отдельно и докладывать в ширмочку по мере необходимости. Можно раздавать буклеты на родительских собраниях или размещать их в уголках для родителей. В данном продукте реализована часть системы взаимодействия с родителями, что необходимо для реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и закона «Об образовании в Российской Федерации».

14.00

(2016)

• Буклет представляет собой памятку для взрослых. Несколько буклетов (до 10 штук) вставляются в пластиковый карман на ширмочке, родители могут взять его с собой.

• Буклет — важная форма взаимодействия семьи и детского сада, реализующая наглядный метод воспитания и образования. Цель буклета — донести нужную информацию до каждого родителя. 

• Изучение родителями содержания буклета дома и возможность обращения к его тексту в любой момент — существенный фактор эффективного развития и воспитания ребенка. 

• Буклеты можно приобрести отдельно и докладывать в ширмочку по мере необходимости. Можно раздавать буклеты на родительских собраниях или размещать их в уголках для родителей.

• В данном продукте реализована часть системы взаимодействия с родителями, что необходимо для реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и закона «Об образовании в Российской Федерации».

15.00
Перро Ш.

Мягкая обложка (2016)

Эти книжки-малышки - сокровищница сказок и стихов для вашего ребенка! Это сказки, рассказы и стихи известных детских писателей и поэтов, золотой фонд детской литературы. Удобный небольшой формат позволит взять несколько книжек в дорогу.

15.00
Нет на складе

Мягкая обложка (2014)

Эти книжки-малышки - сокровищница сказок и стихов для вашего ребенка! Это сказки, рассказы и стихи известных детских писателей и поэтов, золотой фонд детской литературы. Удобный небольшой формат позволит взять несколько книжек в дорогу.

15.00

Мягкая обложка (2016)

Эти книжки-малышки - сокровищница сказок и стихов для вашего ребенка! Удобный небольшой формат позволит взять несколько книжек в дорогу.

15.00
Перро Ш.

Мягкая обложка (2016)

Эти книжки-малышки - сокровищница сказок и стихов для вашего ребенка! Удобный небольшой формат позволит взять несколько книжек в дорогу.

15.00

(2017)

Двусторонняя таблица формата А5 на картоне в ламинации.

15.00
Капица О.

Обложка (2,016)

Эти книжки-малышки - сокровищница сказок и стихов для вашего ребенка! Это сказки, рассказы и стихи известных детских писателей и поэтов, золотой фонд детской литературы. Удобный небольшой формат позволит взять несколько книжек в дорогу.

15.00

Мягкая обложка (2017)

Вы держите в руках не просто скучную пропись с циферками, а настоящую увлекательную игру, в которой дети, вместе с котом и собакой, сходят в лес, наберут цветов-ягод-грибов, а главное -смогут их посчитать! Никогда еще математика не была такой же азартной, как поход за грибами. Опытные педагоги, работавшие над этой развивающей прописью, ввели в нее и элементы изучения Окружающего мира, и увлекательную игру, с помощью которой ребенок легко освоит счет до десяти за неделю занятий. Помните, что заниматься долго малыш пока не может, поэтому планируйте "проходить" разворот в день. А чтобы ручка ребенка не уставала, дайте ему мягкий простой и цветные карандаши, писать ручкой ему пока рано.

16.00
Георгиева М. О.

Мягкая обложка (2017)

Практическое пособие предназначено для ознакомления ребёнка с печатными буквами: их написанием, звучанием и расположением в слове. Это ещё одна игра для вас и вашего ребёнка! Пропись включает в себя: - обучение написанию печатных букв; - задания с повышающимся уровнем сложности для подготовки руки ребёнка к письму на клетках; - задания-картинки для развития мелкой моторики; - задания для формирований навыка чтения; - задания для развития фонематического восприятия и слуха. Рядом с каждой буквой расположена картинка, начинающаяся на эту букву. Она поможет вашему ребёнку в запоминании букв, а так же в распознавании звуков на слух (развитии фонематического восприятия и слуха) как и задания, подобранные к каждой букве. Если ребёнок будет проговаривать букву при написании, ему будет легче запомнить название этой буквы. Все предложенные в прописи задания развивают терпение, усидчивость, стремление добиваться хорошего результата. Рекомендуется для детей от 4 до 7 лет. Успехов вам и вашим детям!

16.00
Георгиева М. О.

Мягкая обложка (2016)

Практическое пособие предназначено для ознакомления ребёнка с английским алфавитом, звучанием и написанием английских букв. Пропись специально разработана как для домашних занятий, так и для специалистов детских садов и школ, работников центров раннего развития. Задания в прописи идут от простого к сложному: • Сначала ребёнок обводит букву. Перед обведением напечатан образец буквы со стрелками, которые показывают, с какой точки начинать и куда вести линию. • Потом воспроизводит её по опорным точкам, которые есть в образце. • И наконец самостоятельно пишет букву. Рядом с каждой буквой расположена подписанная по-английски и по-русски картинка, начинающаяся на эту букву. Это поможет вашему ребенку в запоминании названий английских букв и позволит узнавать букву в словах и на слух. Картинки можно обводить и раскрашивать, чтобы занятия не были для малыша скучными и утомительными.

17.00
Нет на складе

Мягкая обложка (2012)

Чёрно-белые эскизы – отличный посыл для развития воображения, фантазии и неординарных способностей вашего ребёнка. Любой сюжет можно превратить в увлекательную историю!

17.00
Нет на складе

Мягкая обложка (2012)

Чёрно-белые эскизы – отличный посыл для развития воображения, фантазии и неординарных способностей вашего ребёнка. Любой сюжет можно превратить в увлекательную историю!

17.00

Мягкая обложка (2013)

Ваш малыш уже освоил алфавит и может складывать слоги в слова? Пришла пора научить его читать!

17.00

Мягкая обложка (2013)

Ваш малыш уже освоил алфавит и может складывать слоги в слова? Пришла пора научить его читать!

17.00
Георгиева М. О.

Мягкая обложка (2017)

Пропись выполнена в лучших традициях «советских» и дореволюционных пособий с учетом новейших педагогических находок в этой области. В этой прописи ребенок сможет дополнительно тренироваться в написании соединений букв. К сожалению, в последние годы отсутствует единство требований к правильному написанию букв и технике безотрывного письма. Это приводит к тому, что учителя в разных классах и в разных школах рекомендуют детям писать буквы по-разному. В данной прописи даны классические образцы написания букв и их соединений (такие, какими они должны быть при написании пером). Регулярные занятия помогут малышу сформировать красивый и разборчивый почерк. Мы рекомендуем ежедневно заниматься прописыванием букв по 15-20 минут (это такое же гигиеническое требование, как умывание, зарядка, душ перед сном). Следите за тем, чтобы ваш ребёнок правильно и старательно писал буквы, а самое главное — не переутомлялся! Особо обращаем внимание на то, что ребёнок должен правильно сидеть и правильно держать ручку! Помните, от этого зависит здоровье вашего малыша! Рекомендуется для детей от 6 до 10 лет. Успехов вам и вашим детям!

17.00
Георгиева М. О.

Мягкая обложка (2017)

Практическое пособие предназначено для ознакомления ребёнка с написанием печатных букв. Пропись включает задания по написанию печатных букв, задания-картинки на развитие мелкой моторики и для подготовки руки ребёнка к письму. Задания в прописи идут от простого к сложному: • обведение буквы; • написание буквы по опорным точкам; • самостоятельное написание букв. Навыки, приобретенные ребенком при выполнении заданий из прописи, пригодятся ему и в дальнейшем: при написании прописных букв, в рисовании, ручном труде. Рядом с каждой буквой расположена картинка, начинающаяся на эту букву. Желательно при написании каждой буквы проговаривать её, тогда ваш ребёнок обязательно выучит все буквы. Это поможет ему в запоминании букв, разовьет его способность различать звуки на слух, ускорит обучение чтению!

18.00
Девернуа Э., Стеэр Ф.

Мягкая обложка (2012)

Пасхальный кролик оставил в саду шоколадные яйца. Трое друзей вышли на охоту. Кто же найдет самое большое яйцо?

18.00
Девернуа Э., Стеэр Ф.

Мягкая обложка (2012)

Чтобы принять участие в карнавале, Снежок и его друзья должны подобрать себе наряды. Но каково было разочарование, когда все трое оделись в супергероев! Кто же из них самый сильный?

18.00
Девернуа Э., Стеэр Ф.

Мягкая обложка (2012)

Сегодня Снежок, Кнопочка и Карлуша решили выбрать на время полдника президента. Однако, после того как все проголосовали, победитель не был определён. До чего же трудно выбрать президента!

18.00
Нет на складе

Мягкая обложка (2013)

Даже самые маленькие художники смогут красиво раскрасить свои первые картинки!

18.00
Нет на складе
Лермонтов М. Ю.

Мягкая обложка (2010)

В книгу вошли произведения М.Ю.Лермонтова: стихотворения, поэмы "Мцыри", "Демон ", "Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова", обязательные для чтения и изучения в средней общеобразовательной школе.

18.00

Мягкая обложка (2017)

Развивающая пропись научит вашего ребенка писать первые в его жизни буквы, создаст правильные моторные навыки, введет в увлекательный мир книг. Веселые рисованные герои предложат вашему ребенку разнообразные задания, которые сделают процесс изучения грамоты легким и увлекательным.

19.00
Юрье Ж.

Мягкая обложка (2013)

В одном кроличьем семействе подрастают милые, но очень шустрые крольчата – четверо сыновей и дочка. Они ни минутки не могут усидеть на месте и всё время попадают в удивительные истории.

19.00

(2016)

Наглядно-раздаточн. пос. Правописание числительных (Айрис)

19.00

(2016)

Наглядно-раздаточн. пос. Правописание глаголов. (Айрис)

Опрос
Нравится ли вам наш магазин?





  Абгарян Н.    Абдуллаев Ч. А.    Аверин М. М.    Адамс Дж.    Адизес И. К.    Аким Я. Л.    Аксаков С. Т.    Аксенова А. К.    Акунин Б.    Алабугина Ю. В.    Алеев В. В.    Александрова Г. С.    Александрова Л. А.    Александрова Н. Н.    Александрова Т. И.    Александрова Э. И.    Алексеев Ф. С.    Алимпиева М. Н.    Алышева Т. В.    Американская литература    Анащенкова С. В.    Английская литература    Андерсен Г. Х.    Андерсен Х. К.    Андерсен Х.-К.    Андреев Л. Н.    Аптулаева Т. Г.    Арбекова Н. Е.    Арнгольд И. В.    Артасов И. А.    Архангельский Г. А.    Афанасьев А. Н.    Афанасьева О. В.    Афонькина Ю. А.    Ахерн С.    Ахматова А. А.    Бажов П. П.    Бальмонт К. Д.    Барабанов В. В.    Баранов П. А.    Баранова К. М.    Баратынский Е. А.    Барашкова Е. А.    Баринова И. И.    Барри Дж. М.    Барто А. Л.    Батова И. С.    Беденко М. В.    Безкоровайная Е. В.    Безруких М. М.    Беляев А. Р.    Березенкова Т. В.    Берестов В. Д.    Берн Э.    Бианки В. В.    Биболетова М. З.    Бим И. Л.    Бисеров А. Ю.    Блок А. А.    Богданова Г. А.    Боголюбов Л. Н.    Болотникова Н. В.    Бомон Э.    Бонд М.    Бондаренко А. А.    Босова А. Ю.    Босова Л. Л.    Братья Гримм    Браун Д.    Бренифье О.    Бронте Ш.    Брукс Ф.    Брэдбери Р. Д.    Бубновский С. М.    Бука Т. Б.    Буковски Ч.    Булгаков М. А.    Булычев К.    Бунеев Р. Н.    Бунимович Е. А.    Бунин И. А.    Буряк М. В.    Бутузов В. Ф.    Быков Д. Л.    Быкова Н. И.    Васильев Б. Л.    Васильевых И. П.    Ваулина Ю. Е.    Вахрушев А. А.    Вебб Х.    Векшина Т. В.    Веллер М. И.    Веракса Н. Е.    Вербицкая М. В.    Верещагина И. Н.    Верн Ж.    Вестли А.-К.    Вильмонт Е. Н.    Вилюнова В. А.    Виноградова Е. А.    Виноградова Н. Ф.    Владимиров В. В.    Волков А. М.    Волкова Е. В.    Волкова К. В.    Волкова С. И.    Володина Н. В.    Воннегут К.    Воронкевич О. А.    Высоцкая Ю. А.    Габова Е. В.    Габриелян О. С.    Гаврина С. Е.    Гаглоев Е.    Гайдар А. П.    Галанжина Е. С.    Галанов А. С.    Галунчикова Н. Г.    Гапчинская Е.    Гарин-Михайловский Н. Г.    Гарсиа Маркес Г.    Гаршин В. М.    Гауф В.    Гевуркова Е. А.    Гейдман Б. П.    Гейман Н.    Генденштейн Л. Э.    Генри О.    Георгиева М. О.    Гербова В. В.    Гиппенрейтер Ю. Б.    Гладышева Н. Н.    Глазков Ю. А.    Гоголь Н. В.    Голон А.    Голубь В. Т.    Голявкин В. В.    Горбов С. Ф.    Горбунова И. В.    Гордиенко Н. И.    Горецкий В. Г.    Горохова А. М.    Горький М.    Госинни Р.    Гостева Ю. Н.    Гофман Э. Т. А.    Гранже Ж.-К.    Грехнёва Г. М.    Грибоедов А. С.    Гризик Т. И.    Грин А. С.    Гришковец Е. В.    Грэй Дж.    Гумилев Н. С.    Гусева Е. В.    Гюго В.    Даль В. И.    Данилов А. А.    Данилова Г. И.    Данилова Е. А.    Данилова Л.    Двинина Л. В.    Дени М.    Денисова Д.    Денисова Е. Т.    Державина В. А.    Дефо Д.    Джером К. Дж.    Диккенс Ч.    Дмитриева В. Г.    Дмитриева О. И.    Довлатов С. Д.    Дойл А. К.    Домогацких Е. М.    Донцова Д. А.    Дорожин Ю.    Дорофеев Г. В.    Дорофеева А.    Достоевский Ф. М.    Драбкина С. В.    Драгунский В. Ю.    Драйзер Т.    Дронов В. П.    Дружинина М. В.    Дубова М. В.    Дули Д.    Дули Дж.    Душина И. В.    Дыбина О. В.    Дьячкова Л. В.    Дюма А.    Евдокимова А. О.    Егораева Г. Т.    Егорова Н. В.    Емец Д. А.    Ерина Т. М.    Ермолинская Е. А.    Ерохина Е. Л.    Ершова А. П.    Есенин С. А.    Ефанова З. А.    Ефросинина Л. А.    Жижина Е. А.    Жиренко О. Е.    Житков Б. С.    Жукова Н. С.    Жукова О. С.    Жуковский В. А.    Журова Л. Е.    Жутауте Л.    Захаров В. Б.    Заходер Б. В.    Звавич Л. И.    Звездная Е.    Земцова О. Н.    Зощенко М. М.    Зубарева И. И.    Иванов А. В.    Иванов С. В.    Иванова И. В.    Иванова С.    Игнатьева Т. В.    Ильф И. А.    Илюхина В. А.    Истомина Н. Б.    Итальянская литература    Калачева Е. Н.    Калинова Г. С.    Канадская литература    Канакина В. П.    Карышева Е. Н.    Катаев В. П.    Кауфман К. И.    Кафка Ф.    Кеннеди Д.    Кизима Г. А.    Ким Н. А.    Кинг С.    Кирдий В.    Кишенкова О. В.    Климанова Л. Ф.    Клоков В. А.    Клэр К.    Клюхина И. В.    Коваль Ю. И.    Кови С. Р.    Ковригина Т. В.    Козлов С. Г.    Колдина Д. Н.    Колесникова Е.    Колесникова Е. В.    Колпаков С. В.    Кольцов А. В.    Колягин Ю. М.    Комарова С. В.    Комарова Т. С.    Комарова Ю. А.    Коноваленко В. В.    Коноваленко С. В.    Константинова И. В.    Копылова В. В.    Корешкова Т. В.    Корнилова О. А.    Коровина В. Я.    Косинова Е. М.    Костюченко М. П.    Котова О. А.    Кочурова Е. Э.    Кошкина А. В.    Коэльо П.    Крапивин В. П.    Кристи А.    Критская Е. Д.    Крупенчук О. И.    Крылов И. А.    Крылова О. Н.    Крюкова Т. Ш.    Кубасова О. В.    Кудрявцева Е. А.    Кузнецова Л. В.    Кузнецова М. И.    Кузовлев В. П.    Кулигина А. С.    Куликова Е. Н.    Кулинич Г. Г.    Куприн А. И.    Курдюмова Т. Ф.    Кутявина Н. Л.    Кутявина С. В.    Куцакова Л. В.    Кучменко В. С.    Кэрролл Л.    Лаваль Т.    Лавкрафт Г. Ф.    Лаврова Н. М.    Лагин Л. И.    Ладыженская Т. А.    Лазебникова А. Ю.    Ланин Б. А.    Лаппо Л. Д.    Ларионова И. В.    Латчук В. Н.    Леви М.    Левицкий А.    Лермонтов М. Ю.    Лернер Г. И.    Лесков Н. С.    Летягин А. А.    Линдгрен А.    Лискова Т. Е.    Литвинов С. В.    Литвинова А. В.    Литература стран Латинской Америки    Лободина Н. В.    Лондон Дж.    Лукьяненко С. В.    Лунин В. В.    Лутцева Е. А.    Лысенко Ф. Ф.    Львов В. В.    Львова С. И.    Мазанова Е. В.    Мазанова Е. К.    Майков А. Н.    Максимова Т. Н.    Малаховская О. В.    Мальцева И. М.    Малюшкин А. Б.    Мамин-Сибиряк Д. Н.    Манн И. Б.    Маринина А. А.    Марон А. Е.    Мартин Дж. Р. Р.    Марченко И. С.    Маршак С. Я.    Маслова С. В.    Матвеев С. А.    Матвеева Е. И.    Матюшкина К.    Маяковский В. В.    Медоус Д.    Мезенцева В. Н.    Мейл П.    Мельникова Н. Б.    Мельникова О. Н.    Мерзляк А. Г.    Меркин Г. С.    Метлицкая М.    Микулина Г. Г.    Мильруд Р. П.    Минаева С. С.    Миндюк Н. Г.    Миракова Т. Н.    Миронов С. К.    Миронова Н. А.    Михайлова С. Ю.    Михалков С. В.    Михалкова Е. И.    Михеева И. В.    Мишакина Т. Л.    Мищенкова Л. В.    Мойес Дж.    Мордкович А. Г.    Моро М. И.    Москвин Г. В.    Мошковская Э. Э.    Музланова Е. С.    Муравин Г. К.    Муравина О. В.    Мураками Х.    Мурченко Н. А.    Мюллер В. К.    Мюссо Г.    Мякеля Т.    Мёдов В. М.    Набоков В. В.    Нарушевич А. Г.    Небыкова О. Н.    Недомеркова И. Н.    Некрасов Н. А.    Немецкая литература    Несбё Ю    Нефедова Е. А.    Никитин И. С.    Николаева Л. П.    Никольская А.    Никулина М. Ю.    Ницше Ф. В.    Нищева Н. В.    Новикова В. П.    Новикова Л. И.    Новиковская О. А.    Новицкая М. Ю.    Норвежская литература    Носов Н. Н.    Одоевский В. Ф.    Оралова О. В.    Орехов А. А.    Осеева В. А.    Остер Г. Б.    Остин Дж.    Павлова О. В.    Паланик Ч.    Пантелеев Л.    Парфенов Л. Г.    Пасечник В. В.    Пастернак Б. Л.    Патрикеев А. Ю.    Паустовский К. Г.    Пелевин В. О.    Перельман Я. И.    Пермяк Е. А.    Перро Ш.    Петерсон Л. Г.    Петрановская Л. В.    Петренко С. В.    Петров Е. П.    Пивоварова И. М.    Плаксунова Д.    Платонов А. П.    Плешаков А. А.    Плещеев А. Н.    Пляцковский М. С.    По Э. А.    Поглазова О. Т.    Полонский В. Б.    Польская литература    Полякова Т. В.    Пономарева И. Н.    Пономарёв М. В.    Попов М. А.    Потапов М. К.    Пратчетт Т.    Прилепин З.    Пришвин М. М.    Прокофьева С. Л.    Птухина А. В.    Пурышева Н. С.    Пуряева Н. Н.    Пушкин А. С.    Пятак С. В.    Радченко О. А.    Рамзаева Т. Г.    Ремарк Э. М.    Репкин В. В.    Родари Дж.    Рой О. Ю.    Роллинс Дж.    Романова Н. И.    Рослова Л. О.    Роулинг Дж. К.    Рохлов В. С.    Рубина Д. И.    Рудницкая В. Н.    Рудченко Т. А.    Рурукин А. Н.    Руссо Ф.    Рыбченкова Л. М.    Рыжова Л. И.    Рэнд А.    Рязановский А. Р.    Савенкова Л. Г.    Саган Ф.    Салтыков-Щедрин М. Е.    Самкова В. А.    Самсонова Л. Ю.    Сапковский А.    Сасова И. А.    Северянин И.    Семина И. К.    Семёнов А. Л.    Сенина Н. А.    Сент-Экзюпери А. де    Сергеева Г. П.    Сивоглазов В. И.    Симоненко В. Д.    Симонова Е. В.    Синица Н. В.    Сиротин В. И.    Ситникова Т. Н.    Скоттон Р.    Скребицкий Г. А.    Скрипка Е. Н.    Славина Т. Н.    Сладков Н. И.    Смирнов А. Т.    Смирнова Е. В.    Соловейчик М. С.    Соловьева Е. В.    Соловьева Ф. Е.    Соловьева Ю. А.    Сонин Н. И.    Сорокина Е. Н.    Спаркс Н.    Стивенсон Р. Л.    Стивенсон С.    Стругацкий А. Н.    Стругацкий Б. Н.    Суриков И. З.    Суркова Л. М.    Сутеев В. Г.    Сухова Т. С.    Сухорукова Л. Н.    Таможняя Е. А.    Тарасенко Л. Т.    Твен М.    Тер-Минасова С. Г.    Тимченко Л. И.    Тихомирова Е. М.    Ткачева М. В.    Ткаченко Н. А.    Токарева В. С.    Токмакова И. П.    Толкин Дж. Р. Р.    Толстой А. К.    Толстой А. Н.    Толстой Л. Н.    Топоркова И. Г.    Травина И. В.    Трафимов С. А.    Трафимова Г. В.    Трейси Б.    Трунцева Т. Н.    Тумановская М. П.    Тургенев И. С.    Тютчев Ф. И.    Уайльд О.    Узорова О. В.    Улицкая Л. Е.    Ульева Е. А.    Уорелл Э.    Усачев А. А.    Успенский Э. Н.    Устинова Л. Ю.    Устинова Т. В.    Ушакова О. Д.    Ушакова О. С.    Ушинский К. Д.    Фаулз Дж. Р.    Федорова Н. Е.    Федосова Н. А.    Федотова О. Н.    Фет А. А.    Филиппова Т. А.    Фицджеральд Ф. С.    Фрай М.    Французская литература    Фрейд З.    Фёдорова Л. И.    Хармс Д. И.    Хей Л.    Хейли А.    Холодова И. А.    Холодова О. А.    Цветаева М. И.    Цветкова Г. В.    Циновская С. П.    Цыбулько И. П.    Цыферов Г. М.    Чайлд Л.    Чарская Л. А.    Чекин А. Л.    Чернова М. Н.    Черноиванова Н. Н.    Черный С.    Чехов А. П.    Чудинова Е. В.    Чуковский К. И.    Чуракова Н. А.    Чуракова Р. Г.    Чхартишвили Г. Ш.    Шарма Р. С.    Шварц Е. Л.    Шевелев К. В.    Шевкин А. В.    Шейкина С. А.    Шекспир У.    Шишкова И. А.    Шклярова Т. В.    Шорыгина Т. А.    Шпикалова Т. Я.    Шубина Г. В.    Щеглова И. В.    Щерба Н. В.    Щербина С. В.    Эббс Б.    Эванс В.    Эрже    Юдачева Т. В.    Юдина Е. П.    Юрье Ж.    Якир М. С.    Якубовская Э. В.    Янссон Т.    Янушко Е.    Янушко Е. А.    Японская литература    Яснов М. Д.    Яценко И. Ф.    Ященко И. В.  
Metrika