Игры, загадки, конкурсы

Логические игры, загадки, головоломки, кроссворды ~ Наклейки ~ Научные игры, наборы для опытов ~ Пазлы ~ Подвижные игры, игры на свежем воздухе ~ Познавательные и обучающие игры ~ Фокусы. Розыгрыши ~ Шахматы, шашки и другие настольные игры

Сортировать по: Наименованию возр убыв       Цене возр убыв       Рейтингу возр убыв

212.00

Твердый переплет (2017)

Листайте книжку вместе и спрашивайте у ребенка, какие предметы ему знакомы, что как называется, где он видел то, что нарисовано на картинке
Расскажите малышу истории, связанные с предметами на картинках
Учите новые слова, цвета и формы
Удобный формат позволяет брать книжку в дорогу и на прогулкуОбязательно хвалите за старания

212.00
Воробьёва Н.

Твердый переплет (2017)

Разобраться с цветами и формами предметов ваш малыш сможет легко, стоит только открыть и пролистать эту яркую фотокнигу.
 

  • Удобный формат
  • Учимся различать цвета и оттенки
  • Развиваем внимание и память
  • Можно заниматься с самого раннего возраста
  • Играйте, считайте, отгадывайте с удовольствием!
212.00

Твердый переплет (2017)

Научить малыша различать времена года, освоить счёт и выучить новые слова теперь так просто — нужно лишь открыть и пролистать эту яркую фотокнигу.

212.00

Твердый переплет (2017)

Открыв эту яркую фотокнигу, малыш с лёгкостью выучит названия самых разных животных, познакомится с оттенками цветов и освоит первый счёт. 
 
Ребёнок изучит животных в разных средах обитания: в доме, в лесу, в море, в зоопарке, у бабушки в деревне. На каждом развороте — множество удивительных зверюшек от шустрого котика до быстрого бизона.  Найдите их всех!
Рассматривайте картинки, считайте, ищите на рисунках ответы на забавные вопросы и задания, придумывайте истории на основе красочных иллюстраций, а также играйте в веселую игру «Найди и покажи» всей семьей. 

212.00

Твердый переплет (2017)

Открыв эту яркую и красочную фотокнигу, малыш научится различать цвета и оттенки и выучит названия самых разных продуктов, будь то фрукты, овощи или сладости. Даже если ваш малыш совсем кроха, ему понравится рассматривать вместе с вами фотографии и слушать, как вы произносите новые для него слова.

212.00

Твердый переплет (2017)

Дома так много самых разных предметов! Что это и зачем они все нужны, ваш ребенок поймет, раскрыв эту книжку. Эта яркая фотокнига расскажет малышу о множестве предметов, окружающих его дома, поможет выучить цвета и геометрические формы.

212.00

Твердый переплет (2017)

Яркая и красочная фотокнига познакомит малыша с самыми разными видами транспорта, научит новым словам и поможет освоить счёт.
 
Машины и подъёмные краны, корабли бульдозеры и вертолёты! На страницах этой удивительной книжки-игры можно найти любой вид транспорта и неважно – ездит он, летает или плавает.
 
Каждая страница – это целый мир, в котором нужно найти спрятанный предмет. Найдите их все! Рассматривайте картинки, считайте, ищите на рисунках ответы на забавные вопросы и задания, придумывайте истории на основе красочных иллюстраций, а также играйте в веселую игру «Найди и покажи» всей семьей. 

686.00
Седлачкова Ж.

Твердый переплет с поролоном (2017)


Аня и Ваня обожают наряжаться. И для каждого случая нужен свой наряд! Для танцев — яркая юбка и цветы в волосы, для игры в футбол — удобная обувь, шорты и футболка, а для сна — теплая пижама и любимая игрушка.

349.00

Твердый переплет (2017)

Давай скорей учить слова!
На букву А начнём сперва:
Созрел арбуз и ананас,
Артист смешит со сцены нас.

686.00
Седлачкова Ж.

Твердый переплет с поролоном (2017)

Оля и Коля знают толк в нарядах. А еще они знают, что в дождливую погоду необязательно сидеть дома, главное — правильно подобрать одежду, достать любимые резиновые сапожки, и не забыть захватить с собой зонтик!

225.00

КБС (2017)

Лампа, чайник, кроватка, кукла, диван – все это ребенок видит у себя дома, а, значит, узнает на картинке. Чуть позже он научится узнавать и читать слово, обозначающее этот знакомый предмет.

225.00

КБС (2017)

Хотите полетать на воздушном шаре? А прокатиться по канатной дороге? Простые, специально адаптированные для малышей иллюстрации познакомят ребенка с удивительным миром транспорта.

181.00

(2016)

Перед вами наш очередной материал для занятий с дошкольниками.
Сначала разрежьте карты по пунктирным линиям. Картинки с животными выкладывайте на карты с изображением жилища, им соответствующего.
Во время занятий вы познакомите детей со средой обитания и жилищем многих известных и не очень известных детям животных. Ребенок должен иметь представление о том, где зимует медведь и где живет овца, куда несет мед пчела и где выводит потомство скворец.
Это дополняет знания дошкольника о живой природе, формирует его бережное отношение ко всему живому. Поговорите с ребенком о животных, птицах, насекомых, расскажите известные вам факты о них, их роли и месте в окружающем мире, их пользе для человека и природы в целом. Предложите детям самостоятельно составить рассказ о жизни животных, их повадках, поделиться виденным. Эти занятия формируют чуткое отношение ко всему, что окружает нас.
Растите умными и добрыми.
В наборе: 5 больших карт, инструкция на упаковке.
Срок службы: 4 года.

749.00
Дзюбак Э.

Картон (2016)

Всем привет! Я бурый мишка. В нашем лесу каждый месяц происходит что-нибудь интересное. Здесь можно встретить и тех, кто «проездом», и постоянных жителей кабанов, волков, лосей, барсуков, бобров, зайцев, косуль, рысь, лису, малую бурозубку, плотву, крота, жаб, муравьев, ушастую сову, летучую мышь, пчёл… Ой, кажется, пахнет мёдом! Мне пора, до встречи в лесу! «Год в лесу» - это 12 разворотов, каждый из которых посвящён одному месяцу. Так вы сможете наблюдать за жизнью лесных жителей в любо время года, днём и ночью, познакомиться с повадками животных. Кто где живёт? Кто спит днём, а кто ночью? Кто с кем дружит? Кто какие любит лакомства? Кто как готовится к зиме? Кто как заботится о детях? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдёте на страницах этой замечательной книги. «Год в лесу» развивает воображение, наблюдательность, речь, способность логически мыслить, находить причинно-следственные связи, а прежде всего – это отличный вариант проведения семейного досуга.

136.00
<не указано>

Мягкая обложка (2016)

Более 100 веселых головоломок под одной обложкой: игры, задачки, лабиринты, рисование и многое-многое другое!

304.00
Мизелиньска А.

Картон (2013)

В 3000-м году в Гляделкине полно летающих машин, роботов и пришельцев из космоса! Задача читателя — найти персонажа (подсказка — обороте переплета), проследить, какие с ними происходят приключения и истории, искать спрятанные предметы, составлять рассказы и придумывать свои истории про героев.

113.00

(2017)

24 тестовых занимательных задания с четырьмя вариантами ответов для проверки готовности ребёнка к школе.

113.00

(2016)

Занимательный материал для проверки уровня овладения грамотой ребенка перед поступлением в школу.
Перед началом занятий разрежьте карты по пунктирным и сплошным линиям. У вас получится 24 карточки с заданиями и 24 маленькие карточки с картинками.
Для детей 5-7 лет.

113.00

(2016)

Занимательное пособие для проверки знаний ребенка по математике перед поступлением в 1 класс.
Перед началом игры нужно разрезать карты по жирным и сплошным линиям, тогда получится набор карточек: 24 большие карточки с заданиями и 24 маленькие карточки с картинками.
Для детей 5-7 лет.

113.00

(2016)

24 тестовых занимательных задания с четырьмя вариантами ответов для проверки готовности ребёнка к школе.

142.00

(2016)

Предлагаем вашему вниманию занимательный материал для проверки развития памяти перед поступлением в школу.
Перед началом занятий разрежьте карты по пунктирным и сплошным линиям. У вас получится 24 карточки с заданиями и 24 маленькие карточки с картинками.
Карточки с заданиями предлагаются ребенку по одной. Прочитайте ребенку задание, предложите выбрать правильный ответ из четырех предложенных вариантов. Сравните ответ ребенка с правильными ответами, если они совпали, дайте малышу карточку с картинкой.
Когда все задания будут выполнены, сосчитайте вместе с ребенком, сколько он набрал карточек.
В наборе: 24 карточки с заданиями, 24 карточки с картинками, инструкция на упаковке.
Тестовые задания для проверки знаний детей.
Срок службы: 4 года.

150.00

(2016)

Предлагаем вашему вниманию занимательный материал для проверки уровня развития речи у ребенка перед поступлением в школу.

142.00

(2017)

24 тестовых занимательных задания с четырьмя вариантами ответов для проверки готовности ребёнка к школе.

316.00

Мягкая обложка (2016)

Рабочая тетрадь Kumon из серии "Готовимся к школе" предназначена для детей 4-5 лет. Задания, постепенно усложняясь, учат ребёнка правильно держать карандаш, проводить аккуратные линии и находить выходы из лабиринтов, что способствует подготовке руки к письму, развитию пространственного мышления и внимательности.

23.00

Мягкая обложка (2013)

В новой серии «Раскраски с заданиями» каждая книжка не похожа на другую. Ребёнка ждут увлекательные прогулки по городу и зоопарку, история про потерявшегося цыплёнка, путешествие в волшебный мир фей и многое другое

138.00

(2016)

Развивающая игра.


122.00

(2016)

Развивающая игра.


535.00
Камигаки Х.

Твёрдая обложка (2016)

Безошибочный выбор для подарка любознательному ребенку! Красочное издание с фантастическими иллюстрациями, которые можно рассматривать снова и снова, пытаясь разгадать все задания этой книги. Чтобы пройти сквозь все лабиринты этого виммельбуха, понадобятся и знания английского языка, и внимательность, и логика

478.00
Камигаки Х.

Мягкая обложка (2017)

"Книга с наклейками о приключениях детектива Пьера, специалиста по лабиринтам Более 800 наклеек – герои, предметы, сказочные существа Укрась наклейками всё что захочешь. Выполни задания и найди особые наклейки. Почувствуй себя детективом! "

244.00

(2017)

Детский пазл.
Формат 36 х 28 см.
63 элемента.

244.00

(2017)

Детский пазл.
Формат 36 х 28 см.
63 элемент.

229.00

(2017)

Детский пазл на подложке.
Формат 36х28 см.
63 элемента.

229.00

(2017)

Детский пазл на подложке.
Формат 36х28 см.
63 элемента.


229.00

(2017)

Детский пазл на подложке. Космос 36х28см, 63 эл. (Руз Ко)

130.00

(2017)

Игра позволит освоить такие непростые для ребенка понятия как времена года, месяцы, дни недели, части суток, часы. Есть карточки изображающие людей разного возраста.
Карточки-иллюстрации раскладываются по смыслу (например, дни недели), затем ребенок рассказывает о том, как он проводит свою неделю, что он делал на прошлой неделе и т.п.
Всего 11 карт формата А4. Можно играть как в лото, так как есть, малые карты. Например, с картинками предметов, связанных с определенным временем года: сосульки, валенки, санки, и к ним 4 большие карты по временам года.
Есть карта с большими часами и стрелками и малые карты, где на картинке изображены механические часы, показывающие определенное время и также электронные часы.
Ребенок движется последовательно от заданий "разложить" к заданиям "объяснить", "рассказать", "сочинить".
Возраст: 3 - 5 лет

1013.00
Пито Ф., Жерве Б.

Твёрдая обложка (2014)

На каждом развороте ребенка ждет загадка! Чьи это торчат шипы и пластины? Чья это длинная шея? И у кого такие острые зубы? Да и вообще, кто это — большой петух или пеликан? Носорог или ящерица?

153.00
Романович О. А.

(2018)

В комплекте 5 игр-занятий с методическим сопровождением:
- "Похожий транспорт";
- "Найди нужный гараж";
- "Маша-растеряша";
- "Что лежит в тарелке";
- "Чего не хватает".
Дидактические игры направлены на развитие познавательных процессов: внимания, памяти, восприятия, речи, мышления.
Применимы ко всем действующим программам дошкольного образования.
Предназначены: педагогам, гувернёрам, специалистам дошкольной педагогики, родителям.

153.00
Романович О. А.

(2018)

В комплекте 5 игр-занятий с методическим сопровождением:
- "Прятки";
- "Фрукт и овощ я возьму на тарелку положу";
- "Белые березки";
- "Дары природы";
- "Корзинки".
Дидактические игры направлены на развитие познавательных процессов: внимания, памяти, восприятия, речи, мышления.
Применимы ко всем действующим программам дошкольного образования.
Предназначены: педагогам, гувернёрам, специалистам дошкольной педагогики, родителям.

84.00
Романович О. А.

(2017)

Комплект содержит 5 дидактических игр: "Времена года", "Зима и лето разного цвета", "Радуга", "Что за чем?", "Нужный предмет" и методическое руководство по их эффективному использованию. Игры направлены на развитие познавательных процессов: внимания, памяти, восприятия, речи, мышления при организации непосредственно образовательной, совместной со взрослым и самостоятельной деятельности детей. Применим ко всем действующим программам дошкольного образования.
Предназначен педагогам, родителям, гувернерам, специалистам дошкольной педагогики, родителям.

124.00
Романович О. А., Стефанова Н. Л., Селищева Т. В., Зорина О. П., Савенкова Г. А.

(2017)

Пособие составлено с учётом ФГОС ДО и направлено на реализацию образовательных областей "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Социально-коммуникативное развитие" с детьми младшего и среднего возраста.
Игровой материал подобран в соответствии с тематическим блоком: "Я в детском саду". В блоке представлено 5 игр "Наряжаем ёлку", "Наша ёлочка - краса", "Дружные матрёшки", "Парочки", "Часть сюжета" с описанием и вариантами усложнения игрового содержания, даны методические рекомендации по организации дидактической игры. Игры направлены на развитие познавательных процессов: внимания, памяти, восприятия, речи, мышления. Приложением к каждой игре является красочный наглядно-дидактический материал, необходимый в организации непосредственно образовательной, совместной и самостоятельной деятельности взрослых и детей.
Предназначено педагогам, родителям, гувернерам; полезно специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений.

124.00
Романович О. А., Стефанова Н. Л., Селищева Т. В., Зорина О. П., Савенкова Г. А.

(2016)

Пособие составлено с учетом ФГОС ДО и направлено на реализацию образовательных областей "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Социально-коммуникативное развитие" с детьми младшего и среднего возраста.
Игровой материал подобран в соответствии с тематическим блоком: "Я и мои игрушки", в котором представлены 5 игр "Чья игрушка", "Кто чем играет?", " Больше, меньше", "Запомни место", "Собери друзей" с описанием и вариантами усложнения игрового содержания, даны методические рекомендации по организации дидактической игры. Игры направлены на развитие познавательных процессов: внимания, памяти, восприятия, речи, мышления. Приложением к каждой игре является красочный наглядно-дидактический материал, необходимый в организации непосредственно образовательной, совместной и самостоятельной деятельности взрослых и детей.
Предназначено педагогам, родителям, гувернерам; полезно специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений.

124.00
Романович О. А., Стефанова Н. Л., Селищева Т. В., Зорина О. П., Савенкова Г. А.

(2016)

Пособие составлено с учетом ФГОС ДО и направлено на реализацию образовательных областей "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Социально-коммуникативное развитие" с детьми младшего и среднего возраста.
Игровой материал подобран в соответствии с тематическим блоком: "Я и мой дом", в котором представлено 5 игр "Собери костюм", "Разноцветный домик", "Вспомни и закрой", "Одежда для семьи", "Что лишнее" с описанием и вариантами усложнения игрового содержания, даны методические рекомендации по организации дидактической игры. Игры направлены на развитие познавательных процессов: внимания, памяти, восприятия, речи, мышления. Приложением к каждой игре является красочный наглядно-дидактический материал, необходимый в организации непосредственно образовательной, совместной и самостоятельной деятельности взрослых и детей.
Предназначено педагогам, родителям, гувернерам; полезно специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений.

84.00
Романович О. А.

(2017)

Комплект содержит 5 дидактических игр: "Дружные предметы", "Подбери предметы"
"Фотография семьи", "Запомни, повтори", "Пустое окошко" и методическое руководство по их эффективному использованию. Игры направлены на развитие познавательных процессов: внимания, памяти, восприятия, речи, мышления при организации непосредственно образовательной, совместной со взрослым и самостоятельной деятельности детей. Применим ко всем действующим программам дошкольного образования.
Предназначен педагогам, родителям, гувернерам, специалистам дошкольной педагогики, родителям.

123.00

(2017)

Поиграйте с ребенком: 1-й вариант. Вы называете правило, а ребенок находит карточку - иллюстрацию этого правила. 2-й вариант. Вы показываете карточку, а ребенок говорит, что нужно делать в данной ситуации. Могут использоваться в индивидуальной и групповой работе логопедами, психологами, воспитателями дошкольных учреждений, учителями начальных классов.

123.00

(2017)

Поиграйте с ребенком: 1-й вариант. Вы называете правило, а ребенок находит карточку - иллюстрацию этого правила. 2-й вариант. Вы показываете карточку, а ребенок говорит, что нужно делать в данной ситуации. Могут использоваться в индивидуальной и групповой работе логопедами, психологами, воспитателями дошкольных учреждений, учителями начальных классов.

123.00

(2016)

Поиграйте с ребенком: 1-й вариант. Вы называете правило, а ребенок находит карточку - иллюстрацию этого правила. 2-й вариант. Вы показываете карточку, а ребенок говорит, что нужно делать в данной ситуации. Могут использоваться в индивидуальной и групповой работе логопедами, психологами, воспитателями дошкольных учреждений, учителями начальных классов.

123.00

(2018)

Познакомит детей с временами года, их признаками и месяцами.
В комплекте 16 карточек.
Разглядывая карточки, играя с ними, ваш ребенок не только обогатит свой багаж знаний об окружающем мире, но и научится составлять предложения, беседовать по картинкам, классифицировать и систематизировать предметы.
Кроме того, с подобными карточками можно придумать множество интереснейших игр!
Именно такие карточки можно рекомендовать родителям для познавательных игр с детьми и занятий по методике Глена Домана.
Размер карточек 25х15 см.

123.00

(2017)

Дидактические карточки Домашние животные и их детеныши расскажут детям о различных домашних животных и их детках (собака и щенок, кошка и котенок, курица и цыплята, корова и теленок, лошадь и жеребенок, утка и утенок и др.). В комплекте 16 карточек. Разглядывая карточки, играя с ними, ваш ребенок не только обогатит свой багаж знаний об окружающем мире, но и научится составлять предложения, беседовать по картинкам, классифицировать и систематизировать предметы. Кроме того, с подобными карточками можно придумать множество интереснейших игр! Именно такие карточки можно рекомендовать родителям для познавательных игр с детьми и занятий по методике Глена Домана. Размер карточек 25х15 см.

123.00

(2016)

Уважаемые взрослые! Занятия с карточками помогут вам познакомить ребенка с окружающим миром; развить речевые умения; научить сравнивать, классифицировать, обобщать. От 6 месяцев: Показывайте карточки быстро, четко называя нарисованный предмет. Комплект показывать несколько дней, затем заменить новым. Через некоторое время повторить показ. От 3 лет: Поиграйте с ребенком: Обсудите с ребенком, чем птицы отличаются от других животных, по каким признакам можно их узнать. Подробно опишите любую птицу, нарисованную на картинках, не называя ее. Предложите ребенку догадаться, о ком идет речь, и подобрать соответствующую карточку. Затем поменяйтесь с ребенком местами: он описывает - вы отгадываете. По очереди с ребенком отвечайте на вопрос: "Какая?" относительно каждой птицы, старайтесь дать побольше ответов; найдите общие и отличительные черты всех птиц, изображенных на карточках. Если ребенок уже учится читать, отрежьте названия, перемешайте и предложите подобрать названия к картинкам. Имея несколько наборов, можно играть в логические игры: - классификация (сортировать карточки по тематике, подбирать обобщающее название); - четвертый лишний (из четырех карточек: три на одну тему и одна на другую, ребенок должен выбрать лишнюю и объяснить свой выбор). Могут использоваться в индивидуальной и групповой работе логопедами, психологами, воспитателями дошкольных учреждений, учителями начальных классов.

123.00

(2017)

Уважаемые взрослые! Занятия с карточками помогут вам познакомить ребенка с окружающим миром; развить речевые умения; научить сравнивать, классифицировать, обобщать. От 6 месяцев: Показывайте карточки быстро, четко называя нарисованный предмет. Комплект показывать несколько дней, затем заменить новым. Через некоторое время повторить показ. От 3 лет: Поиграйте с ребенком: - Обсудите с ребенком, чем похожи и чем отличаются животные, как они приспособлены к своей среде обитания и образу жизни. - Предложите вспомнить, каких животных данного континента ребенок знает. - Подробно опишите любое животное, нарисованное на картинках, не называя его. Предложите ребенку догадаться, о ком идет речь, и подобрать соответствующую карточку. Затем поменяйтесь с ребенком местами: он описывает - вы отгадываете. - По очереди с ребенком отвечайте на вопрос: "Какое?" относительно каждого животного, старайтесь дать побольше ответов - Если ребенок уже учится читать, отрежьте названия, перемешайте и предложите подобрать названия к картинкам. - Имея несколько наборов, можно играть в логические игры: - классификация (сортировать карточки по тематике, подбирать обобщающее название); - четвертый липший (из четырех карточек: три на одну тему и одна на другую, ребенок должен выбрать лишнюю и объяснить свой выбор). Могут использоваться в индивидуальной и групповой работе логопедами, психологами, воспитателями дошкольных учреждений, учителями начальных классов. В наборе 16 карточек. Материал: картон.

123.00

(2017)

Поиграйте с ребенком:
1-й вариант.
Вы называете правило, а ребенок находит карточку - иллюстрацию
этого правила.
2-й вариант.
Вы показываете карточку, а ребенок говорит, что нужно делать в данной
ситуации.
Могут использоваться в индивидуальной и групповой работе логопедами, психологами, воспитателями дошкольных учреждений, учителями начальных классов.


123.00

(2017)

Знакомимся с фламинго, жирафа, льва, зебры, носорога, бегемота, слона, попугая и других животных и птиц. В комплекте 16 карточек. Разглядывая карточки, играя с ними, ваш ребенок не только обогатит свой багаж знаний об окружающем мире, но и научится составлять предложения, беседовать по картинкам, классифицировать и систематизировать предметы. Кроме того, с подобными карточками можно придумать множество интереснейших игр! Именно такие карточки можно рекомендовать родителям для познавательных игр с детьми и занятий по методике Глена Домана. Размер карточек 25х15 см. Для детей дошкольного возраста.

123.00

(2016)

Знакомимся с самыми и не самыми известными животными, обитающими в Северной Америке: аллигатором, голубой сойкой, белоголовым орланом, снежным бараном, бурундуком, енотом-полоскуном, мустангом, бизоном, пумой, медведем гризли, луговой собачкой, койотом, скунсом, сычем-эльфом, кондором, квезалом. В комплекте 16 карточек. Разглядывая карточки, играя с ними, ваш ребенок не только обогатит свой багаж знаний об окружающем мире, но и научится составлять предложения, беседовать по картинкам, классифицировать и систематизировать предметы. Кроме того, с подобными карточками можно придумать множество интереснейших игр! Именно такие карточки можно рекомендовать родителям для познавательных игр с детьми и занятий по методике Глена Домана. Размер карточек 25х15 см. Для детей дошкольного возраста.

123.00

(2016)

Знакомимся с гоацином, ягуаром, обезьяной-ревуном, туканом, шиншиллой, муравьедом, ленивцем, колибри, ламой, обезьяной-игрункой, игуаной, кайманом, капибарой, анакондой, попугаем арой, броненосцем. В комплекте 16 карточек. Разглядывая карточки, играя с ними, ваш ребенок не только обогатит свой багаж знаний об окружающем мире, но и научится составлять предложения, беседовать по картинкам, классифицировать и систематизировать предметы. Кроме того, с подобными карточками можно придумать множество интереснейших игр! Именно такие карточки можно рекомендовать родителям для познавательных игр с детьми и занятий по методике Глена Домана. Размер карточек 25х15 см. Для детей дошкольного возраста.


123.00

(2016)

Расскажите детям о клопе, божьей коровке, осе, комаре, стрекозе, таракане, мухе, блохе, муравье, сверчке, кузнечике, пчеле, бабочке, златоглазке, богомоле, шмеле. В комплекте 16 карточек. Разглядывая карточки, играя с ними, ваш ребенок не только обогатит свой багаж знаний об окружающем мире, но и научится составлять предложения, беседовать по картинкам, классифицировать и систематизировать предметы. Кроме того, с подобными карточками можно придумать множество интереснейших игр! Именно такие карточки можно рекомендовать родителям для познавательных игр с детьми и занятий по методике Глена Домана. Размер карточек 25х15 см.

123.00

(2016)

Уважаемые взрослые! Занятия с карточками помогут вам познакомить ребенка с окружающим миром; развить речевые умения; научить сравнивать, классифицировать, обобщать. От 6 месяцев: Показывайте карточки быстро, четко называя нарисованный предмет. Комплект показывать несколько дней, затем заменить новым. Через некоторое время повторить показ. От 3 лет: Поиграйте с ребенком: Обсудите с ребенком, какие предметы он видит на картинках, для чего они предназначены. Подробно опишите любую игрушку, нарисованную на картинках, не называя ее. Предложите ребенку догадаться, о чем идет речь, и подобрать соответствующую карточку. Затем поменяйтесь с ребенком местами: он описывает - вы отгадываете. По очереди с ребенком отвечайте на вопрос "Какой?", "Для чего?" относительно каждого предмета, старайтесь дать побольше ответов. Обсудите с ребенком какие игрушки ему нравятся больше всего. Сравните игрушки на картинках с реальными игрушками: ребенка, найдите сходства и отличия. Если ребенок уже учится читать, отрежьте названия, перемешайте и предложите подобрать названия к картинкам. oИмея несколько наборов, можно играть в логические игры: - классификация (сортировать карточки по тематике, подбирать обобщающее название); - четвертый лишний (из четырех карточек: три на одну тему и одна на другую, ребенок должен выбрать лишнюю и объяснить свой выбор). Могут использоваться в индивидуальной и групповой работе логопедами, психологами, воспитателями дошкольных учреждений, учителями начальных классов.

123.00

(2018)

Малыш знакомится с рубашкой, шубой, платьем, комбинезоном, джинсами, брюками, носками, колготками, курткой, футболкой, перчатками, свитером, юбкой, пальто, шортами, плащом. В комплекте 16 карточек. Разглядывая карточки, играя с ними, ваш ребенок не только обогатит свой багаж знаний об окружающем мире, но и научится составлять предложения, беседовать по картинкам, классифицировать и систематизировать предметы. Кроме того, с подобными карточками можно придумать множество интереснейших игр! Именно такие карточки можно рекомендовать родителям для познавательных игр с детьми и занятий по методике Глена Домана. Размер карточек 25х15 см. Для детей дошкольного возраста.

123.00

(2017)

Малыш знакомится с такими предметами как - кружка, ложка, нож, вилка, блюдо, сковорода, тарелка, стакан, противень, половник, кастрюли, чашка, чайник, заварной чайник, ковшик, гусятница В комплекте 16 карточек. Разглядывая карточки, играя с ними, ваш ребенок не только обогатит свой багаж знаний об окружающем мире, но и научится составлять предложения, беседовать по картинкам, классифицировать и систематизировать предметы. Кроме того, с подобными карточками можно придумать множество интереснейших игр! Именно такие карточки можно рекомендовать родителям для познавательных игр с детьми и занятий по методике Глена Домана. Размер карточек 25х15 см. Для детей дошкольного возраста.

123.00

(2016)

Усваиваем необходимые правила дорожного движения с помощью наглядных картинок и дополнительных (не слишком утомительных) текстов к ним. В набор входит две группы карточек, иллюстрирующих правила МОЖНО (зеленые) и НЕЛЬЗЯ (красные). Например, Нельзя переходить дорогу на красный и желтый свет - красная карточка, Переходи дорогу только на зеленый сигнал светофора - зеленая карточка. В комплекте 16 карточек. Разглядывая карточки, играя с ними, ваш ребенок не только обогатит свой багаж знаний об окружающем мире, но и научится составлять предложения, беседовать по картинкам, классифицировать и систематизировать предметы. Кроме того, с подобными карточками можно придумать множество интереснейших игр! Именно такие карточки можно рекомендовать родителям для познавательных игр с детьми и занятий по методике Глена Домана. Размер карточек 25х15 см.

123.00

(2016)

Уважаемые взрослые! Занятия с карточками помогут вам познакомить ребенка с основными правилами противопожарной безопасности. От 3 лет: За одно занятие изучайте одну карточку. - Внимательно рассмотрите иллюстрации к правилам противопожарной безопасности, прочитайте правила, объясните необходимость их выполнения. Не запугивайте ребенка, а объясняйте, почему нужно поступать так, а не иначе. Основной акцент делайте на том, как нужно поступать в том или ином случае. Давайте ребенку четкий алгоритм действий, который он может легко запомнить и воспроизвести. - Обратите внимание, на то, что карточки делятся на две группы: "пожароопасные ситуации" и "правила поведения во время пожара". При изучении их нужно сгруппировать и сначала рассмотреть "пожароопасные ситуации", а потом "правила поведения". Красным цветом выделены карточки, иллюстрирующие как нельзя поступать, зеленым цветом - иллюстрирующие как нужно поступать. - Поговорите с ребенком о каждой рассмотренной ситуации. Задавайте вопросы, чтобы понять, что ребенок думает об этих ситуациях, не был ли он свидетелем таких ситуаций, не попадал ли в них сам. Подобный разговор должен быть максимально деликатным; ребенок должен быть уверен, что вы его не осудите и всегда поддержите. Подчеркивайте, что ребенок может приложить усилия, чтобы защитить и обезопасить себя во время пожара. А также, убеждайте, что главное - не создавать пожароопасных ситуаций. - Поиграйте с ребенком: 1-й вариант. Вы называете правило, а ребенок находит карточку - иллюстрацию этого правила. 2-й вариант. Вы показываете карточку, а ребенок говорит, что нужно делать в данной ситуации. Могут использоваться в индивидуальной и групповой работе логопедами, психологами, воспитателями дошкольных учреждений, учителями начальных классов. В наборе 16 карточек. Материал: картон.

123.00

(2017)

Уважаемые взрослые! Занятия с карточками помогут вам познакомить ребенка с окружающим миром; развить речевые умения; научить сравнивать, классифицировать, обобщать. От 6 месяцев: Показывайте карточки быстро, четко называя нарисованный предмет. Комплект показывать несколько дней, затем заменить новым. Через некоторое время повторить показ. От 3 лет: Поиграйте с ребенком: Обсудите с ребенком, какие предметы он видит на картинках, для чего они предназначены. Подробно опишите любую игрушку, нарисованную на картинках, не называя ее. Предложите ребенку догадаться, о чем идет речь, и подобрать соответствующую карточку. Затем поменяйтесь с ребенком местами: он описывает - вы отгадываете. По очереди с ребенком отвечайте на вопрос "Какой?", "Для чего?" относительно каждого предмета, старайтесь дать побольше ответов. Обсудите с ребенком какие игрушки ему нравятся больше всего. Сравните игрушки на картинках с реальными игрушками: ребенка, найдите сходства и отличия. o Если ребенок уже учится читать, отрежьте названия, перемешайте и предложите подобрать названия к картинкам. Имея несколько наборов, можно играть в логические игры: - классификация (сортировать карточки по тематике, подбирать обобщающее название); - четвертый лишний (из четырех карточек: три на одну тему и одна на другую, ребенок должен выбрать лишнюю и объяснить свой выбор). Могут использоваться в индивидуальной и групповой работе логопедами, психологами, воспитателями дошкольных учреждений, учителями начальных классов.

123.00

(2018)

Уважаемые взрослые! Занятия с карточками помогут вам познакомить ребенка с окружающим миром; развить речевые умения; научить сравнивать, классифицировать, обобщать. От 6 месяцев Показывайте карточки быстро, четко называя нарисованный предмет. Комплект показывать несколько дней, затем заменить новым. Через некоторое время повторить показ. От 3 лет Поиграйте с ребенком: Обсудите с ребенком, какие предметы он видит на картинках, для чего они предназначены. Подробно опишите любой предмет, нарисованный на картинках, не называя его. Предложите ребенку догадаться, о чем идет речь, и подобрать соответствующую карточку. Затем поменяйтесь с ребенком местами: он описывает - вы отгадываете. По очереди с ребенком отвечайте на вопрос "Какой?" относительно каждого предмета, старайтесь дать побольше ответов. Обсудите с ребенком откуда берется каждый продукт питания, как и какие блюда из него готовят, какие продукты ребенку нравятся больше всего. Если ребенок уже учится читать, отрежьте названия, перемешайте и предложите подобрать названия к картинкам. Имея несколько наборов, можно играть в логические игры: классификация (сортировать карточки по тематике, подбирать "обобщающее название"); четвертый лишний (из четырех карточек: три на одну тему и одна на другую, ребенок должен выбрать лишнюю и объяснить свой выбор). Могут использоваться в индивидуальной и групповой работе логопедами, психологами, воспитателями дошкольных учреждений, учителями начальных классов.

123.00

(2016)

Уважаемые взрослые! Занятия с карточками помогут вам познакомить ребенка с окружающим миром; развить речевые умения; научить сравнивать, классифицировать, обобщать. От 6 месяцев: Показывайте карточки быстро, четко называя нарисованный предмет. Комплект показывать несколько дней, затем заменить новым. Через некоторое время повторить показ. От 3 лет: Поиграйте с ребенком: Обсудите с ребенком, чем птицы отличаются от других животных, по каким признакам можно их узнать. Подробно опишите любую птицу, нарисованную на картинках, не называя ее. Предложите ребенку догадаться, о ком идет речь, и подобрать соответствующую карточку. Затем поменяйтесь с ребенком местами: он описывает - вы отгадываете. По очереди с ребенком отвечайте на вопрос: "Какая?" относительно каждой птицы, старайтесь дать побольше ответов; найдите общие и отличительные черты всех птиц, изображенных на карточках. Если ребенок уже учится читать, отрежьте названия, перемешайте и предложите подобрать названия к картинкам. Имея несколько наборов, можно играть в логические игры: - классификация (сортировать карточки по тематике, подбирать обобщающее название); - четвертый лишний (из четырех карточек: три на одну тему и одна на другую, ребенок должен выбрать лишнюю и объяснить свой выбор). Могут использоваться в индивидуальной и групповой работе логопедами, психологами, воспитателями дошкольных учреждений, учителями начальных классов.

123.00

(2016)

В наборе 16 карточек с крупными яркими картинками: гоночная машина, моторная лодка, танкер, самолет, вертолет, аэростат, пассажирский лайнер, экскаватор, каток, бетономешалка, автокран, грузовик, поезд, легковая машина, троллейбус, трамвай. Разглядывая карточки, играя с ними, ваш ребенок не только обогатит свой багаж знаний об окружающем мире, но и научится составлять предложения, беседовать по картинкам, классифицировать и систематизировать предметы. Кроме того, с подобными карточками можно придумать множество интереснейших игр! Именно такие карточки можно рекомендовать родителям для познавательных игр с детьми и занятий по методике Глена Домана. Размер карточек 25*15 см.

123.00

(2016)

Уважаемые взрослые!
Занятия с карточками помогут вам познакомить ребенка с окружающим миром; развить речевые умения; научить сравнивать, классифицировать, обобщать.
От 6 месяцев:
Показывайте карточки быстро, четко называя нарисованный предмет. Комплект показывать несколько дней, затем заменить новым. Через некоторое время повторить показ.
От 3 лет:
Поиграйте с ребенком:
- Подробно опишите любой фрукт, нарисованный на картинках, не называя его. Предложите ребенку догадаться, о чем идет речь, и подобрать соответствующую карточку. Затем поменяйтесь с ребенком местами: он описывает - вы отгадываете.
- По очереди с ребенком отвечайте на вопрос "Какой?" относительно каждого фрукта, старайтесь дать побольше ответов; найдите общие и отличительные черты всех фруктов, изображенных на карточках.
- Предложите ребенку вспомнить, какие еще фрукты он знает; описать их цвет, форму, вкус.
- Если ребенок уже учится читать, отрежьте названия, перемешайте и предложите подобрать названия к картинкам.
- Имея несколько наборов, можно играть в логические игры:
- классификация (сортировать карточки по тематике, подбирать обобщающее название);
- четвертый лишний (из четырех карточек: три на одну тему и одна на другую, ребенок должен выбрать лишнюю и объяснить свой выбор).
Могут использоваться в индивидуальной и групповой работе логопедами, психологами, воспитателями дошкольных учреждений, учителями начальных классов.
В наборе 16 карточек.
Материал: картон.

123.00

(2017)

В наборе представлены: телефон, люстра, бра, холодильник, настольная лампа, вентилятор, электрообогреватель, стиральная машина, пылесос, кухонный комбайн, музыкальный центр, электрочайник, сумка-холодильник, утюг, телевизор, компьютер. В комплекте 16 карточек. Разглядывая карточки, играя с ними, ваш ребенок не только обогатит свой багаж знаний об окружающем мире, но и научится составлять предложения, беседовать по картинкам, классифицировать и систематизировать предметы. Кроме того, с подобными карточками можно придумать множество интереснейших игр! Именно такие карточки можно рекомендовать родителям для познавательных игр с детьми и занятий по методике Глена Домана. Размер карточек 25х15 см. Для детей дошкольного возраста.

123.00

(2017)

 В пачке 16 карточек с изображением эмоциональных состояний человека (восхищение, грусть, радость, гнев, отвращение, интерес, обиду, скуку, удовольствие, удивление, страх, стыд). Разглядывая карточки, играя с ними, ваш ребенок не только обогатит свой багаж знаний об окружающем мире, но и научится составлять предложения, беседовать по картинкам, классифицировать и систематизировать предметы. Кроме того, с подобными карточками можно придумать множество интереснейших игр! Именно такие карточки можно рекомендовать родителям для познавательных игр с детьми и занятий по методике Глена Домана. Размер карточек 25х15 см.

518.00
Лаваль Т.
 
 

Твердый переплет (2014)

Совершите невероятное путешествие во времени продолжительностью пять миллиардов лет и узнайте, какие виды динозавров существовали в разные эпохи вместе с новой книгой «Найди и покажи. Динозавры». На каждом из 5 разворотов – живописная панорама, посвященная той или иной эпохе. Сначала внимательно изучите животных на клапанах, а потом найдите их на панорамах. Тренируйте внимательность, воображение, развивайте память, играйте в командные игры и находите все 196 предметов. Поразите друзей и родителей своими глубокими познаниями! 

299.00
Дружинина М.

Картон (2016)

Эта красочная книжка с клапанами и весёлыми загадками обязательно понравится вам и вашему малышу. Яркие иллюстрации, легко запоминающиеся стихи помогут развить память и сообразительность, а клапаны – мелкую моторику.

212.00
Карякина О.

Мягкая обложка (2016)

Эта тетрадь – особенная.  Самое главное в ней — это волшебные превращения простых фигур в удивительные картинки. Из кругов, треугольников и квадратов получаются смешные коровы, поросята, лошадки!

23.00

Мягкая обложка (2013)

В новой серии «Раскраски с заданиями» каждая книжка не похожа на другую. Ребёнка ждут увлекательные прогулки по городу и зоопарку, история про потерявшегося цыплёнка, путешествие в волшебный мир фей и многое другое

153.00

(2016)

Игра о пользе домашних животных.

478.00
Дрызлова К. А., Слепцова Н.

Коробка (2015)

Проект известного блогера Ксении Дрызловой и иллюстратора Насти Слепцовой. Набор карточек в дорогу. На каждой карточке изображены разные предметы, которые ребенку нужно найти. Нашел – приклеил наклейку! С этим набором любая поездка превратится в незабываемое приключение.

104.00
Пиннингтон А.

Мягкая обложка (2013)

Эта книга для отважных и смелых охотников, кто не страшится совершить опасное, но в то же время весёлое и увлекательное путешествие. В погоне за драконами вы научитесь разгадывать головоломки, украшать наклейками удивительные панорамки и придумывать весёлые истории. Вперёд, за незабываемыми приключениями!

225.00

КБС (2017)

Книга "Веселые истории в наклейках. Город" не даст малышу заскучать! Его ждут увлекательная экскурсия по улицам города, поход в цирк и множество развлечений в городском парке. В этой книжке на каждом развороте сюжетная панорама города - иллюстрации, которые нужно дополнить недостающими элементами, любимая игра "Найди и покажи". Все это и многое другое поможет проявить творческие способности ребенка, научит его фантазировать и быть внимательным.

Каталог
Опрос
Нравится ли вам наш магазин?





  Авдеева Н. Н.    Аверин М. М.    Адизес И. К.    Азова Е. А.    Аксенова А. К.    Акунин Б.    Аладжиди В.    Алеев В. В.    Александрова Г. С.    Александрова Е. С.    Александрова Л. А.    Александрова Э. И.    Алексеев А. И.    Алимпиева М. Н.    Алышева Т. В.    Американская литература    Анащенкова С. В.    Английская литература    Андерсен Г. Х.    Андерсен Х. К.    Апдайк Дж.    Арбекова Н. Е.    Арнгольд И. В.    Арсентьев Н. М.    Артасов И. А.    Архангельский Г. А.    Атанасян Л. С.    Афанасьева О. В.    Афонькина Ю. А.    Ахмадуллина Р. Г.    Ахременкова Л. А.    Ашикова С. Г.    Бабайцева В. В.    Бажов П. П.    Байкова Т. А.    Баканова Е.    Бальмонт К. Д.    Банников С. В.    Барабанов В. В.    Баранов М. Т.    Баранов П. А.    Баранова К. М.    Барашкова Е. А.    Баринова И. И.    Барто А. Л.    Баталова В. К.    Батова И. С.    Бахтина С. В.    Беглова Т. В.    Беденко М. В.    Безруких М. М.    Белага В. В.    Беляева Н. В.    Бененсон Е. П.    Березенкова Т. В.    Берестов В. Д.    Бернер Р. С.    Бессон А.    Бианки В. В.    Биболетова М. З.    Бим И. Л.    Блок А. А.    Богданов Н. А.    Богданова Г. А.    Боголюбов Л. Н.    Бойкина М. В.    Болотникова Н. В.    Бонд М.    Бондаренко А. А.    Босова А. Ю.    Босова Л. Л.    Братья Гримм    Бренифье О.    Брукс Ф.    Бука Т. Б.    Булатова А. А.    Булычев К.    Бунеев Р. Н.    Бунеева Е. В.    Бунимович Е. А.    Бурмистрова Л.    Буряк М. В.    Бутузов В. Ф.    Буше Ф.    Быков Д. Л.    Быкова Н. И.    Быстрова Е. А.    Васильев Б. Л.    Васильевых И. П.    Ваулина Ю. Е.    Вахрушев А. А.    Векшина Т. В.    Веракса А. Н.    Веракса Н. Е.    Вербицкая М. В.    Вербицкая М. В. Эббс Б.    Верещагина И. Н.    Веселова Ю. С.    Вильмонт Е. Н.    Вилюнова В. А.    Виноградова Е. А.    Виноградова Н. Ф.    Винокурова Н.    Владимиров В. В.    Власенко О. П.    Волкова Е. В.    Волкова Е. И.    Волкова К. В.    Волкова С. И.    Воннегут К.    Воронкевич О. А.    Восторгова Е. В.    Габова Е. В.    Габриелян О. С.    Гаврина С. Е.    Гайдар А. П.    Галанжина Е. С.    Галанов А. С.    Галунчикова Н. Г.    Гальскова Н. Д.    Гара Н. Н.    Гаярделли М.    Гевуркова Е. А.    Гейдман Б. П.    Генденштейн Л. Э.    Георгиева М. О.    Гербова В. В.    Гин А. А.    Гиппенрейтер Ю. Б.    Глаголева Ю. И.    Гладышева Н. Н.    Глазков Ю. А.    Гоголь Н. В.    Голицына Е. Б.    Голицынский Ю. Б.    Голобородько В. В.    Голубь В. Т.    Голявкин В. В.    Гомзяк О. С.    Горбов С. Ф.    Гордиенко Н. И.    Горецкий В. Г.    Горький М.    Горячев А. В.    Гостева Ю. Н.    Грачев А. В.    Гребнева Ю. А.    Грехнёва Г. М.    Григорьева М. В.    Гризик Т. И.    Гришковец Е. В.    Громцева О. И.    Груздева Е. Н.    Губанова Н. Ф.    Гулидова Т. В.    Гусева Е. В.    Давыдова М. А.    Данилов А. А.    Данилов Д. Д.    Данилова Г. И.    Данилова Е. А.    Данилова Л.    Демидова М. Ю.    Дени М.    Денисова Д.    Денисова Е. Т.    Джин Ф.    Дмитриева В. Г.    Дмитриева О. И.    Додокина Н. В.    Домогацких Е. М.    Дорожин Ю.    Доронькин В. Н.    Дорофеев Г. В.    Дорофеева А.    Достоевский Ф. М.    Драбкина С. В.    Драгунский В. Ю.    Дроздов А. А.    Дронов В. П.    Дружинина М. В.    Дубова М. В.    Дудницын Ю. П.    Дули Д.    Дули Дж.    Душина И. В.    Дыбина О. В.    Дьячкова Г. Т.    Дьячкова Л. В.    Евдокимова А. О.    Егораева Г. Т.    Егорова Н. В.    Ерина Т. М.    Ермолинская Е. А.    Ерохина Е. Л.    Ершова А. П.    Есенин С. А.    Ефанова З. А.    Ефросинина Л. А.    Жижина Е. А.    Жилич Н. А.    Жиренко О. Е.    Жукова О. С.    Жуковский В. А.    Журова Л. Е.    Жутауте Л.    Зак С. М.    Захаров В. Б.    Захарова О. А.    Заходер Б. В.    Звавич Л. И.    Зверева Е. А.    Земцова О. Н.    Зощенко М. М.    Зубарева И. И.    Иванов С. В.    Иванова И. В.    Иванова Л. Ф.    Игнатьев С. Е.    Игнатьева Т. В.    Илюхина В. А.    Иляшенко Л. А.    Истомина Н. Б.    Итальянская литература    Кабардин О. Ф.    Каверина А. А.    Казачкова С. П.    Каинов А. Н.    Калачева Е. Н.    Калинова Г. С.    Каменский А. А.    Канадская литература    Канакина В. П.    Капинос В. И.    Каралашвили Е. А.    Кармазина М. В.    Карышева Е. Н.    Карякина О.    Катаев В. П.    Кауфман К. И.    Качур Е.    Кибирева Л. П.    Ким Н. А.    Кирик Л. А.    Кириленко А. А.    Клевцова Л. Ю.    Климанова Л. Ф.    Клочкова И. Н.    Клюхина И. В.    Ковалева Г. С.    Коваленко З. Д.    Коваль Т.    Коваль Т. В.    Ковригина Т. В.    Кожина О. А.    Козлов С. Г.    Козлова С. А.    Колдина Д. Н.    Колесникова Е.    Колесникова Е. В.    Колпаков С. В.    Колягин Ю. М.    Комарова Л. А.    Комарова С. В.    Комарова Т. С.    Комарова Ю. А.    Комиссаров К. В.    Коноваленко В. В.    Коноваленко С. В.    Конопатова Н. К.    Константинова И. В.    Конышева Н. М.    Копылова В. В.    Корешкова Т. В.    Корнилова О. А.    Корнильев И. Н.    Коровина В. Я.    Королькова Е. С.    Косинова Е. М.    Костюченко М. П.    Котова О. А.    Кочемасова Е. Е.    Кочурова Е. Э.    Кошкина А. В.    Коэльо П.    Крапивин В. П.    Кремнева С. Ю.    Критская Е. Д.    Круглова Т. А.    Крупенчук О. И.    Крылов И. А.    Крылов С. С.    Крылова О. Н.    Крюкова Т. Ш.    Кубасова О. В.    Кудинова А. В.    Кудрина С. В.    Кудрявцева Е. А.    Кузнецова Л. А.    Кузнецова Л. В.    Кузнецова М. И.    Кузнецова Н. Е.    Кузнецова Н. Н.    Кузовлев В. П.    Кулабухова С. Ю.    Кулигина А. С.    Куликова Е. Н.    Кулинич Г. Г.    Куприн А. И.    Курдюмова Т. Ф.    Курникова Е. В.    Курукин И. В.    Курчина С. В.    Кутявина Н. Л.    Кутявина С. В.    Куцакова Л. В.    Кучменко В. С.    Лаваль Т.    Лаврентьева Т. М.    Лаврова Н. М.    Ладыженская Т. А.    Лазебникова А. Ю.    Ланин Б. А.    Лаппо Л. Д.    Ларионова И. В.    Ларионова Л. Г.    Латфуллина Л. Г.    Латчук В. Н.    Леви М.    Лермонтов М. Ю.    Летягин А. А.    Линдгрен А.    Лискова Т. Е.    Литература стран Латинской Америки    Лободина Н. В.    Ломов С. П.    Лунин В. В.    Лутцева Е. А.    Лысенко Ф. Ф.    Львов В. В.    Львова С. И.    Мазанова Е. В.    Макарова Т. С.    Максимова Т. Н.    Малаховская О. В.    Мальцева И. М.    Малюшкин А. Б.    Мамин-Сибиряк Д. Н.    Манн И. Б.    Марон А. Е.    Марон Е. А.    Маршак С. Я.    Маслова С. В.    Матвеева Е. И.    Матвеева Н. Б.    Матвеева Н. В.    Маяковский В. В.    Медведев Ю. Н.    Мезенцева В. Н.    Мельникова Н. Б.    Мельникова О. Н.    Мерзляк А. Г.    Меркин Г. С.    Меркулова Т. В.    Микулина Г. Г.    Мильруд Р. П.    Минаева С. С.    Миндюк Н. Г.    Миракова Т. Н.    Миронов С. К.    Михайлова С. Ю.    Михалков С. В.    Михеева И. В.    Мишакина Т. Л.    Мишарина И. А.    Мищенкова Л. В.    Мордкович А. Г.    Моро М. И.    Мороз В.    Москвин Г. В.    Муравин Г. К.    Муравина О. В.    Мураками Х.    Мурченко Н. А.    Мякеля Т.    Мёдов В. М.    Наварро А.    Назарова Т. Н.    Нарушевич А. Г.    Небыкова О. Н.    Недомеркова И. Н.    Некрасов Н. А.    Неменская Л. А.    Немецкая литература    Нефедова Е. А.    Нечаева Н. В.    Никитин И. С.    Николаева Л. П.    Николаева С. Н.    Никольская А.    Никулина М. Ю.    Ничепорук Т. П.    Нищева Н. В.    Новикова В. П.    Новикова Л. И.    Новицкая М. Ю.    Норвежская литература    Носов Н. Н.    Оралова О. В.    Орехов А. А.    Осеева В. А.    Остер Г. Б.    Павлова Л. И.    Павлова О. В.    Панебратцев Ю. А.    Пантелеев Л.    Парфенов Л. Г.    Пасечник В. В.    Патрикеев А. Ю.    Паустовский К. Г.    Паутова А. Г.    Пелевин В. О.    Перова М. Н.    Перова О. Д.    Перро Ш.    Песняева Н. А.    Петерсон Л. Г.    Петленко Л. В.    Петренко С. В.    Пивоварова И. М.    Плешаков А. А.    Плещеев А. Н.    Поглазова О. Т.    Погожев В. А.    Покидаева Т.    Полонский В. Б.    Пономарева И. Н.    Пономарёв М. В.    Попов М. А.    Потапов М. К.    Пришвин М. М.    Прокофьева С. Л.    Прудникова Е. А.    Птухина А. В.    Пурышева Н. С.    Пуряева Н. Н.    Пушкин А. С.    Радевич Т. Е.    Радченко О. А.    Рамзаева Т. Г.    Репкин В. В.    Роговцева Н. И.    Родари Дж.    Романова Н. И.    Романович О. А.    Рорман Л.    Рослова Л. О.    Рохлов В. С.    Рудницкая В. Н.    Рудченко Т. А.    Рурукин А. Н.    Русаков А. А.    Руссо Ф.    Рутковская Е. Л.    Рыбченкова Л. М.    Рыдзе О. А.    Рыжова Л. И.    Рязановский А. Р.    Савенкова Л. Г.    Самкова В. А.    Самородский П. С.    Самсонова Л. Ю.    Сасова И. А.    Селимова Р. Ф.    Семенова Т.    Семёнов А. Л.    Сенина Н. А.    Сергеева Г. П.    Сивоглазов В. И.    Сизова Р. И.    Симоненко В. Д.    Симонова Е. В.    Синица Н. В.    Сиротин В. И.    Ситникова Т. Н.    Скворцов П. М.    Скоттон Р.    Скрипка Е. Н.    Славина Т. Н.    Сладков С. А.    Смирнов А. Т.    Смирнова И. Г.    Соколова Т. Н.    Соловейчик М. С.    Соловьева Е. В.    Соловьева Ф. Е.    Соломина Е. Н.    Сонин Н. И.    Сорокина Е. Н.    Стефанович П. С.    Стивенсон Р. Л.    Стрид Я. М.    Стронская И. М.    Суриков И. З.    Сутеев В. Г.    Сухова Т. С.    Сухорукова Л. Н.    Таможняя Е. А.    Тарасенко Л. Т.    Твен М.    Теплицкая А. Г.    Тер-Минасова С. Г.    Тимченко Л. И.    Тихомирова Е. М.    Тищенко А. Т.    Ткачева М. В.    Токмакова И. П.    Толстой А. Н.    Толстой Л. Н.    Томилина М. Е.    Топоркова И. Г.    Трафимов С. А.    Трафимова Г. В.    Трейси Б.    Трубанева Н. Н.    Трунцева Т. Н.    Тургенев И. С.    Тютчев Ф. И.    Уайльд О.    Узорова О. В.    Улицкая Л. Е.    Ульева Е. А.    Уманская Э. Э    Умнова М. С.    Уорелл Э.    Усачев А. А.    Усачева В. О.    Успенский Э. Н.    Устинова Л. Ю.    Ушакова О. Д.    Ушакова О. С.    Ушинский К. Д.    Фарков А. В.    Федоров И. Н.    Федорова Н. Е.    Федосова Н. А.    Федотова О. Н.    Фет А. А.    Филиппова Т. А.    Фрай М.    Французская литература    Фёдорова Л. И.    Хармс Д. И.    Холодова И. А.    Холодова О. А.    Цветкова Г. В.    Циновская С. П.    Цыбулько И. П.    Чекин А. Л.    Челак Е. Н.    Чермашенцева О. В.    Чернов Д. И.    Чернова М. Н.    Черноиванова Н. Н.    Черный С.    Чехов А. П.    Чистякова О. В.    Чудинова Е. В.    Чуковский К. И.    Чуракова Н. А.    Чуракова Р. Г.    Чхартишвили Г. Ш.    Шамчикова В. М.    Шарма Р. С.    Шевелев К. В.    Шевкин А. В.    Шейкина С. А.    Шекспир У.    Шклярова Т. В.    Шлыкова И. С.    Шорыгина Т. А.    Шпикалова Т. Я.    Штец А. А.    Шубина Г. В.    Щеглова И. В.    Щербина С. В.    Щербинина С. В.    Эббс Б.    Эванс В.    Эк В. В.    Юдачева Т. В.    Юдина Е. П.    Языканова Е. В.    Якир М. С.    Якубовская Э. В.    Янушко Е. А.    Янченко В. Д.    Яснов М. Д.    Яценко И. Ф.    Ященко И. В.  
Metrika